□ 邱洪海（遼寧省撫順市衛(wèi)生學(xué)校體育教研室 遼寧 撫順 113004)

1、影響教練與運動員師徒關(guān)系的原因

1．1、國家關(guān)于教練與運動員的政策法規(guī)不完善

孫英杰與馬家軍都因為獎金、工資等原因與教練員分道揚鑣的。而艾冬梅等人也是的工資和獎金與教練對簿公堂。劉翔與孫海平的關(guān)系只能是一種可遇而不可求的理想狀態(tài)。對大多數(shù)教練員和運動員來說，普及這種親如父子而且又能持續(xù)較長時間的師徒關(guān)系的可能性是微乎其微。

這幾起事件都是因為當(dāng)年的獎金分配而引起的矛盾，因為優(yōu)異成績的掩蓋或還要在教練手下訓(xùn)練而沒有當(dāng)時爆發(fā)出來。從表面上看，都是“錢”惹的禍，但究其本質(zhì)，這都是教練員與運動員獎金分配制度機制不完善而造成的。當(dāng)世界先進訓(xùn)練方法被引入中國體育界、中國運動員頻繁出現(xiàn)在世界賽場的時候，完備的獎金分配制度機制卻沒有同步建立起來。

1．2、教練員只看重運動員的成績，不關(guān)心運動員的疾苦和以后的發(fā)展

其實，提高運動技術(shù)水平，創(chuàng)造優(yōu)異的運動成績僅僅是運動員運動生涯的一個組成部分，隊員退役后還有很長的人生路要走，而有些教練員只重訓(xùn)練，對運動員以后的發(fā)展漠不關(guān)心，影響了運動員與教練員關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1．3、訓(xùn)練管理缺乏感情基礎(chǔ)

當(dāng)先進的訓(xùn)練方法不斷出現(xiàn)和改進的同時，又有多少教練員思考過自己的管理方法是否需要變化?，F(xiàn)在，大部分教練員平時不注重對隊員的感情投入，片面的強調(diào)嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理，使運動員難以適應(yīng)這種毫無人情味的“嚴(yán)格”，這就對教練員產(chǎn)生抵觸心理，與教練員形成隔閡，從而影響兩者的關(guān)系。

1．4、教練員的工作方法沒有與時俱進

一些教練員習(xí)慣按照自己當(dāng)運動員時的心理及所作所為來要求今天的運動員，忽視了運動員在不同發(fā)展階段的思想、情緒的變化對之的工作方法一如既往。在這種情況下，當(dāng)運動員在比賽中失敗或運動成績停滯不前時便會對教練的能力產(chǎn)生懷疑，從而以消極的情緒去參加訓(xùn)練，成績越?jīng)]有提高對教練的能力就越大，形成惡性循環(huán)，最后只有以教練與運動員分手而告終。

1．5、有的教練對運動員缺乏應(yīng)有的尊重

一些教練員要求運動員惟命是從、甚至侮辱打罵。以抹殺人性的訓(xùn)練方法來獲取成績。這種行為若是對年輕隊員則會挫傷運動員的自尊心，形成破罐子破摔的心態(tài)。若是對尖子隊員，則可能會引起公然的反抗，從而使師徒關(guān)系決裂。

1．6、運動員出成績后心態(tài)的變化

一些運動員小時候或沒出成績時很聽教練的話，但是出了成績之后，認(rèn)為自己已經(jīng)取得了一定的成績，開始驕傲起來，教練也說不得，也管不得了。這種運動員的成績往往不會再有提高，因為他對教練員對他進行的訓(xùn)練和管理常常產(chǎn)生抵抗情緒，最后結(jié)果往往是師徒關(guān)系的破裂。

2、改善運動員與教練員之間關(guān)系的建議

2．1、建立完善保障教練員與運動員利益的政策法規(guī)

體育主管部門與行業(yè)協(xié)會要制定獎金分配制度的法規(guī)。這些政策法規(guī)應(yīng)在保障教練員與運動員自身權(quán)益的同時，規(guī)定教練員與運動員的權(quán)利與義務(wù)。確保教練與運動員不要因為其它事情影響訓(xùn)練，使他們的全部精力投入的提高運動成績中去。

2．2、教練員應(yīng)采用人性化的管理、工作方法

有些教練員對運動員的影響要大于家長對運動員的影響，教練員對運動員的教育會影響一個運動員的一生，所以教練員在工作中要做把握好一個“度”。在訓(xùn)練中要做到嚴(yán)格、一絲不茍，在運動員的生活管理上要善于觀察運動員的變化，多關(guān)心運動員，做到松弛有度。

2．3、教練員與運動員要互敬互愛

教練員與運動員要互相尊重，有時要互相諒解，多用換位思考的思維去想事情和問題，這樣才能保持良好的師徒關(guān)系。只有教練員與運動員的關(guān)系協(xié)調(diào)了，他們才有可能有著共同的目標(biāo)，不會各懷其心，為了目標(biāo)會付出自己百分之百的努力，這樣才可能會創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。

2．4、提高運動員的自身素質(zhì)

運動員與教練員在互相尊重的基礎(chǔ)上就會向著和諧的道路上發(fā)展。隨著運動員自身素質(zhì)的提高、對訓(xùn)練學(xué)知識的進一步掌握，會使運動員有更多的機會與教練交流，更好發(fā)現(xiàn)、解決訓(xùn)練中的問題的同時也增進了師徒之間的交流。如此就形成了良性循環(huán)，在師徒關(guān)系更進一步的基礎(chǔ)上又提高了運動成績。

3、結(jié)語

運動員成績的穩(wěn)定提高是與教練員的教導(dǎo)緊密的聯(lián)系在一起的。我國是體育大國正走在成為體育強國的路上。特別是高水平運動員，他們的成績要想提高或者保持較高的競技狀態(tài)，只有師徒之間做到親密無間和諧發(fā)展，國家建立更加完善的管理及獎懲制度，才能使我們國家的體育事業(yè)健康發(fā)展。

[1]張曉龍,沈建華.構(gòu)建競技體育和諧師徒關(guān)系的契約論思考[J].上海體育學(xué)院學(xué)報,2007,(04).