吳曉紅　供稿

The Plural Form of “Child”

Teacher： What is the plural of man， Tom？

Tom： Men.

Teacher： Good. And the plural of child？

Tom： Twins.

“孩子”的復(fù)數(shù)形式

老師：湯姆，“男人”這個詞的復(fù)數(shù)形式是什么？

湯姆：男人們。

老師：答得好。那“孩子”的復(fù)數(shù)形式呢？

湯姆：雙胞胎。

An Abstract Noun

Teacher： Whats an abstract noun， Jane？

Jane： I dont know， madam.

Teacher： What， you dont know？ Well， its the name of a thing which you can think of but cannot touch. Now， give me an example.

Jane： A red-hot poker， madam.

抽象名詞

老師：珍妮，什么叫抽象名詞？

珍妮：我不知道，老師。

老師：什么，你不知道？抽象名詞就是可以想象，但是無法摸到的東西的名稱。好，給我舉一個例子。

珍妮：一根燒得通紅的火鉗，老師。

Hens Legs

Son： Dad， why are hens legs short？

Father： Foolish question！ Dont you know？ If hens legs are long， eggs will be broken when hens lay them.

母雞的腿

兒子：爸爸，為什么母雞的腿很短？

父親：真是傻問題！難道你不知道嗎？如果母雞的腿太長，下蛋的時候會把雞蛋摔破的。

Mothers Day

Boy A： Tomorrow will be Mothers Day. I wonder what I can do to make my mother happy.

Boy B： I have decided not to take my school report home tomorrow.

母親節(jié)

男孩甲：明天是母親節(jié)。我在想能做點什么事讓媽媽高興。

男孩乙：我決定了明天不把我的學(xué)習(xí)成績單帶回家。

Watching Television by Candle-light

Teacher： Name some of Thomas Edisons contributions to science.

Student： If werent for him， wed all be watching television by candle-light.

點著蠟燭看電視

老師：列舉一些托馬斯·愛迪生對科學(xué)的貢獻(xiàn)。

學(xué)生：如果沒有愛迪生，我們就只能點著蠟燭看電視了。

（吳曉紅 供稿）