房俊

【摘 要】受到新課改思想的影響，高中政治課堂教學(xué)也在進(jìn)行著一系列的改革創(chuàng)新舉措，作為新課改下的教師，理應(yīng)順應(yīng)改革大潮，努力踐行新課改，敢于打破傳統(tǒng)，構(gòu)建一個(gè)新型的政治課堂。在本文中，筆者就簡(jiǎn)單介紹了一些打造新型政治課堂的想法和做法，希望政治課堂教學(xué)能夠在新課改理念的影響下更加健康、更加具有魅力。

【關(guān)鍵詞】高中政治；新課改；新型課堂

目前，我國(guó)正處于一個(gè)社會(huì)大轉(zhuǎn)型時(shí)期，而作為社會(huì)上層建筑的教育在這個(gè)大背景下也迎來(lái)了改革的高峰期，如今各個(gè)中小學(xué)都在如火如荼地開(kāi)展新課程改革，這一改革的目的就是為了打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把素質(zhì)教育理念貫徹其中，使得我們的教育能夠?yàn)樯鐣?huì)的建設(shè)和發(fā)展輸送高素質(zhì)的人才。政治作為高中階段的一門(mén)重要課程，在這場(chǎng)改革大潮中也發(fā)生了很多新的變化，過(guò)去陳舊的教學(xué)理念、教學(xué)模式都受到了很大的挑戰(zhàn)。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，如何為學(xué)生打造一個(gè)新型的政治課堂呢？

一、構(gòu)建新型的師生關(guān)系

教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)教與學(xué)相互統(tǒng)一的活動(dòng)，在教與學(xué)的過(guò)程中，作為教學(xué)雙方主體的教師和學(xué)生理所當(dāng)然地構(gòu)成了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的核心關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生之間的相互關(guān)系與互動(dòng)形式對(duì)于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生著至關(guān)重要的影響。在傳統(tǒng)的政治課堂上，教師和學(xué)生之間更多地是一種師高生低的不平等的關(guān)系，在這種關(guān)系下，教師往往被過(guò)度地權(quán)威化、完美化，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中喪失了本應(yīng)擁有的主體地位，而這樣的師生關(guān)系導(dǎo)致的直接后果就是片面枯燥的灌輸式教育。因此，我們要想打造一個(gè)新型的政治課堂，就要從師生關(guān)系入手，努力構(gòu)建一個(gè)新型的平等和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中，教師要把學(xué)生看成是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的個(gè)體，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要讓學(xué)生能夠主動(dòng)地發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性。教師在設(shè)計(jì)教案、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，要充分考慮到學(xué)生的因素，在教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生進(jìn)行積極地互動(dòng)，及時(shí)的交流，這樣，在平等的師生關(guān)系下，才有利于學(xué)生挖掘出自身具有的多方面的素質(zhì)，而非簡(jiǎn)單的聽(tīng)與背。

二、實(shí)施新型的課前導(dǎo)入

我們常常說(shuō)，好的開(kāi)始是成功的一半，在課堂教學(xué)中，課前導(dǎo)入是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，一旦課前導(dǎo)入設(shè)計(jì)的巧妙，可以在短短幾分鐘就引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，為接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，很多教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中往往容易忽視課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)置，尤其是進(jìn)入高中階段以后，很多教師往往以課時(shí)緊張、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重為由，而直接跳過(guò)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，有些教師雖然也會(huì)實(shí)施一項(xiàng)課前導(dǎo)入，但多是以復(fù)習(xí)舊知識(shí)、引入新知識(shí)這樣傳統(tǒng)單一的導(dǎo)入方式，長(zhǎng)此以往，這種缺乏新鮮感的導(dǎo)入也就失去功效了。因此，教師一定要注意采用一些新型的導(dǎo)入方式，如歌曲導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、設(shè)疑導(dǎo)入法、實(shí)踐活動(dòng)導(dǎo)入法、生活實(shí)例導(dǎo)入法等等。例如，筆者在給學(xué)生講到《投資理財(cái)?shù)倪x擇》時(shí)，一走進(jìn)課堂就說(shuō)道：“昨天晚上老師看新聞時(shí)，報(bào)道說(shuō)有個(gè)人中了五百萬(wàn)的大獎(jiǎng)，真是讓人羨慕嫉妒恨啊！”聽(tīng)到老師這么說(shuō)，學(xué)生紛紛會(huì)心地笑了起來(lái)，接著教師話鋒一轉(zhuǎn)，問(wèn)道“假如有一天，你們也中了五百萬(wàn)大獎(jiǎng)，你們會(huì)怎樣來(lái)花這筆錢(qián)呢？”聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題以后，學(xué)生立刻來(lái)了精神，大家紛紛暢想起如何來(lái)用這樣一筆巨款，有的說(shuō)存銀行，有的說(shuō)炒股票、有的說(shuō)買(mǎi)房子、車(chē)子，還有的說(shuō)外出去旅游。總之，各種五花八門(mén)的想法都有。這時(shí)候，教師就開(kāi)始總結(jié)起來(lái)：“五百萬(wàn)雖然很多，但是理財(cái)不當(dāng)?shù)脑捯矔?huì)很快消失，究竟怎樣才能把我們手中的錢(qián)盡量做到利益最大化呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)一學(xué)如何進(jìn)行投資理財(cái)?！本瓦@樣，用了兩三分鐘的時(shí)間來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入，就把學(xué)生的興趣激發(fā)了起來(lái)，這樣，接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)自然得到了學(xué)生的積極的回應(yīng)。

三、采用新型的教學(xué)模式

政治學(xué)科是一門(mén)理論性較強(qiáng)的學(xué)科，正因?yàn)槿绱耍谡握n堂上，講授式教學(xué)模式始終占據(jù)著最主流的地位。講授式的教學(xué)模式對(duì)于系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)，使得學(xué)生的知識(shí)更加體系化具有較為明顯的作用，然而，講授式教學(xué)也存在一些弊端，像是學(xué)生的自我發(fā)揮空間較小、教學(xué)過(guò)程較為枯燥乏味等。因此，在新課改理念的推動(dòng)下，打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，積極采用一些新型的教學(xué)模式也是非常必要的。這樣一方面可以打破單一枯燥的教學(xué)模式，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，另一方面，還可以在多種模式的教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)和能力，與素質(zhì)教育目標(biāo)相契合。例如，筆者在給學(xué)生講到《實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值》這課的內(nèi)容時(shí)，由于本節(jié)內(nèi)容理論性很強(qiáng)，如果單純的闡述理論，很容易讓學(xué)生感到空談大道理的無(wú)趣，因此，筆者決定把這部分的內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)小型辯論活動(dòng)的形式，辯論的題目就是“幫助他人而沒(méi)有得到回報(bào)是否無(wú)價(jià)值”，然后讓學(xué)生自由組合，形成正反兩方，進(jìn)行辯論。面對(duì)這個(gè)有趣的題目和新穎的形式，學(xué)生立刻來(lái)了興趣，大家紛紛摩拳擦掌，熱烈的辯論起來(lái)。在激烈的辯論下，也使得學(xué)生漸漸真切地感受到何為正確的價(jià)值觀，如何來(lái)堅(jiān)持正確的價(jià)值觀等問(wèn)題，從而使得本節(jié)課在學(xué)生的辯論過(guò)程中取得了非常好的效果。

教學(xué)理念和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變并不是一蹴而就的事情，它需要廣大教師和學(xué)生長(zhǎng)期的努力。作為一名高中政治教師，我們就是要牢牢抓住新課改這個(gè)契機(jī)，努力用新課改的理念指導(dǎo)我們的教育教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)新型的充滿(mǎn)生機(jī)和活力的政治課堂。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]江明義.對(duì)高中政治新課程改革的認(rèn)識(shí)[J].知識(shí)窗（教師版），2011年第10期.

（作者單位：江蘇省泰興市第四高級(jí)中學(xué)）