饒志剛

隨著新課程改革的進(jìn)一步推進(jìn)，如何使課堂教學(xué)變得更加有效，這就要求我們教師要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生以鍛煉英語聽、說、讀、寫的機會，建立新型的和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，快樂中成長。

一、更新教學(xué)理念，創(chuàng)新英語教學(xué)

新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要努力做到“三創(chuàng)新”----創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新英語教學(xué)的重要途徑。

二、創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想提高學(xué)生的英語水平，要想全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，就得利用有限的條件，改變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方法，運用自主----合作----探究的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。實踐證明，學(xué)習(xí)語言除了有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，還有一條最佳捷徑，那就是一個真實的語言交際環(huán)境。在教學(xué)實際中，我們要營造、創(chuàng)設(shè)一個基本接近于說英語、用英語的交際小環(huán)境。如：盡量用英語進(jìn)行教學(xué)，師生在日常盡量用英語進(jìn)行交流。這樣，他們就能在學(xué)中用，在用中學(xué)，讓學(xué)生用英語寫日記也是一種好辦法。教師可以在批閱日記時指出學(xué)生語法方面的錯誤，與學(xué)生進(jìn)行書面談心、口頭談心，融洽師生關(guān)系，這不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又進(jìn)行了寫作訓(xùn)練。在這樣的氛圍中，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)能達(dá)到最佳效果，并能鞏固他們對學(xué)習(xí)英語的興趣。

中學(xué)生愛說愛動，自我控制力不強，如果在教學(xué)中忽視這些特點，單純地運用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行機械的講解，一味地灌輸枯燥無味的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上有學(xué)習(xí)的積極性和主動性，學(xué)習(xí)需要興趣，學(xué)英語更需要興趣，如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣并保持它，使之成為學(xué)習(xí)的動力，正是我們所需要解決的問題。因此，我認(rèn)為創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，建立新型的師生關(guān)系，讓學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的結(jié)果。

在營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍時，教師還要以飽滿的熱情，全身心地投入到課堂教學(xué)中去，儀表要灑脫，精神要高昂，語言要清楚、流利。多用學(xué)生能聽得懂的英語來教學(xué)，讓學(xué)生用英語對話，從而活躍氣氛，激發(fā)興趣。

三、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性

在英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)多角度，生動、活潑地講授新知識，以提高學(xué)生的注意力，教師應(yīng)充分利用圖片和卡片、動畫效果，使新知識更加清晰地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而給教學(xué)增強形象性、直觀性、生動性，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

四、運用體態(tài)語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

體態(tài)語言就是用手勢、姿態(tài)和表情來表達(dá)某種意思的一種動作語言，教師在課堂上準(zhǔn)確、熟練地運用體態(tài)語言來輔助教學(xué)，可以達(dá)到良好的教學(xué)效果。

講課時，準(zhǔn)確地使用手勢，能夠增加教師有聲語言的說服力和感染力，當(dāng)講到重點時，配合加重處理的手勢，就會吸引學(xué)生的注意，使重點、難點給學(xué)生留下深刻的印象，強化學(xué)生對所講內(nèi)容的識記。

眼睛是心靈的窗口，教師在課堂上藝術(shù)而科學(xué)地使用好眼睛，對于輔助語言教學(xué)，提高教學(xué)效果至關(guān)重要。如當(dāng)我提問某個學(xué)生時，發(fā)現(xiàn)他猶猶豫豫，想答又怕出錯時，我就向他投去信任、鼓勵的目光，這無形中就給了他勇氣，使他勇敢地說出答案。

微笑的作用不可忽視。因為微笑是一個人樂觀、自信、積極向上的心態(tài)的表現(xiàn)。因此一些教育家提出“用愛的微笑征服學(xué)生的心靈?！蔽伊?xí)慣帶著善意、真誠的微笑來提問，回答或糾正學(xué)生的錯誤，這樣能給學(xué)生以鼓舞和安慰，也會增進(jìn)師生之間的感情。

學(xué)生對于新事物特別感興趣，求知欲望也特別強烈，教師在課堂教學(xué)中可以利用他們的好奇心，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行趣味性、娛樂性教學(xué)，同時模仿各種表情和動作，使學(xué)生在活潑、生動的課堂教學(xué)氣氛中輕松地學(xué)到知識，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

五、優(yōu)化師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你成為具有學(xué)習(xí)英語興趣的前提

教學(xué)不僅是教與學(xué)，同時也是師生雙方的感情和思想的交流。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動。成功的教學(xué)依賴于一種真誠地理解和相互信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧的課堂氣氛。

1.做學(xué)生的良師益友。讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡英語

要想形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，教師要走近學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的愛好，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生，通過自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵、信任等信息，讓學(xué)生認(rèn)為你既是老師，又是朋友，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡英語，逐漸地也就有了學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.充分信任自己的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的成就感

師生之間的信任感是相互的，教師對某個學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏信心時，會很不自覺地傳遞給他，進(jìn)而影響他缺乏對英語學(xué)習(xí)的信心。反之，如果教師信任學(xué)生，對他懷有信心，那么這種信任就是學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心，并在每次得到成功時得到強化。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，讓他們回答容易的問題，讓他們有成功的喜悅，這樣不同層次的學(xué)生都有成功的機會，這種成功的機會能使學(xué)生提高自信心，使其產(chǎn)生進(jìn)一步成功的期望，增強英語學(xué)科對他們的吸引力，這樣的反復(fù)成功可以使學(xué)生形成一種：學(xué)得好——更愛學(xué)——學(xué)得更好的良性循環(huán)，從而產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，增強學(xué)習(xí)英語的興趣。

3.讓學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性

學(xué)生課堂踴躍發(fā)言不僅能激發(fā)自己積極聽課和思考，而且還有利于教師的課堂發(fā)揮，師生的互動能夠使雙方心情舒暢，變教學(xué)為享受，變枯燥為樂趣。

語言親和，帶動學(xué)生發(fā)言的積極性。老師上課要用豐富的語言，投入感情，情緒高昂，聲音高亢，在教師語言的感染下，學(xué)生也會進(jìn)入情境，情緒也會隨之高漲，學(xué)生自然也就樂于學(xué)習(xí)，從而增強學(xué)習(xí)英語的興趣。

4.給學(xué)生多一份鼓勵、少一份批評

學(xué)生能及時地了解自己的學(xué)習(xí)成果，對學(xué)習(xí)有很大的激勵作用，它能使學(xué)生了解自己的長處和不足，從而增強自信心。在英語教學(xué)中，教師要盡量多鼓勵學(xué)生，少批評學(xué)生，教師的表揚和鼓勵能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗，有助于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.努力幫助學(xué)困生

教師要理解、尊重學(xué)困生，保護(hù)學(xué)困生的自尊心，教師要平等地愛護(hù)每一個學(xué)生，公平、公正地對待學(xué)困生，對他們要傾注愛心，尊重他們的人格，不厭惡、歧視，不粗暴訓(xùn)斥，不冷嘲熱諷，不變相體罰他們，多一份關(guān)心和愛護(hù)，在師生間架起一道情感交流的橋梁。

六、開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，如開展英語演講比賽，口語會話，英語話劇表演，英語歌唱比賽等等，都會大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

總之，我們在教學(xué)中，應(yīng)按照新課標(biāo)的要求，在教學(xué)方法上務(wù)實求新，認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)、深刻地備好教材，同時還要備好學(xué)生，考慮學(xué)生容易出現(xiàn)的問題，針對實際情況，采用切實可行的方法做到講練結(jié)合，質(zhì)疑、設(shè)問、小結(jié)、綜合性練習(xí)、課后作業(yè)都應(yīng)在備課時設(shè)計好，從而做到精講巧練，提高學(xué)習(xí)效率。同時在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上求得新突破，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，充分發(fā)揮想象力，增強創(chuàng)新精神，從而不斷地提高學(xué)習(xí)效率。

（作者單位：陜西省城固縣藏經(jīng)寺中學(xué)）