廖秀娟

【摘 要】目前有些初中生對語文學(xué)習(xí)總是缺乏興趣，但對初中生來說語文卻是非常重要的科目。初中生通過語文的學(xué)習(xí)熟練的運(yùn)用語文基礎(chǔ)知識、文字的表達(dá)等，對于初中生來說老師的語文教學(xué)是非常重要的。在本文中主要闡述在初中語文教學(xué)中應(yīng)實施的有效語文教學(xué)策略，主要對激發(fā)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)熱情、提高老師的自身素養(yǎng)和教學(xué)技能、運(yùn)用多媒體設(shè)備教學(xué)等方面進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵字】初中語文；教學(xué)效益；提高；有效策略；分析

一、前言

近年來，教育體制的不斷改革推動了教師對課堂教學(xué)新方法的研究。在教育體制改革中提出了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，新的標(biāo)準(zhǔn)要用新的教學(xué)策略來實施教學(xué)。為了得到滿足新標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方式各科目的老師開始嘗試新的、不同的教學(xué)方法。目前有些學(xué)校為了提高學(xué)生的應(yīng)試能力，不斷的讓學(xué)生做習(xí)題，單方面的灌輸給學(xué)生解題的技巧，在這樣的學(xué)習(xí)過程中很多學(xué)生對語文失去原有的興趣，同時老師的教學(xué)也越來越吃力。因為存在這樣不科學(xué)的教學(xué)方式，所以我們要分析探討這種情況，為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)提出更有效的教學(xué)策略。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)的能力

在論語中教育學(xué)家孔子說過：“好知者不如樂知者”。從這些古語中我們知道激發(fā)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)熱情、提高學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)樂趣是教學(xué)的前提條件。只有學(xué)生對語文充滿興趣，他們才可能自主的去學(xué)習(xí)和涉取知識。只有在思想上有了對語文的重視，才能積極的采取行動去完成語文的學(xué)習(xí)。通過各種方法和手段去學(xué)習(xí)語文，直到得到所想要的知識?？茖W(xué)有效的教學(xué)方法是不斷的去培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣，提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的意識，加強(qiáng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的思想。這樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也能減輕老師的教學(xué)量。具體的實施策略有：（1）加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)氛圍的營造，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情?？菰锏膶W(xué)習(xí)氛圍容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的樂趣，輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍能激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情和動力。老師和學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦文學(xué)展、作文比賽、詩歌朗誦、書法比賽等方法為學(xué)生營造一個濃厚的語文學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生積極主動的參與到語文的學(xué)習(xí)中，在語文的學(xué)習(xí)中得到自信心和滿足感。（2）嘗試新的教學(xué)方式，活躍課堂的氣氛。在教學(xué)中老師可以采用情景教學(xué)的方法激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生根據(jù)課文或文章去構(gòu)造情景，幫助學(xué)生更好的理解作者的思想，從中得到啟發(fā)。在想象中體會語文意境的優(yōu)美。比如學(xué)習(xí)《背影》這篇文章時，為了讓學(xué)生更好的理解作者朱自清的感受，老師可讓學(xué)生試著想想自己的父親的背影。

三、提高教師的教學(xué)水平也是提高教學(xué)效益的有效途徑

在教學(xué)中，老師不僅是學(xué)生的引路人和推動者，還是學(xué)生的教導(dǎo)人和監(jiān)督者。在教學(xué)過程中老師要好好的發(fā)揮自己的作用，為提高教學(xué)效率提供必要的保障。對教師有一些客觀的要求，具體如下：（1）作為語文老師要有相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，最好有較高的文化底蘊(yùn)。在學(xué)生遇到問題時可以及時給予幫助為其解惑，在課堂上課引經(jīng)據(jù)典，擴(kuò)展學(xué)生的知識面，在寫作方面給學(xué)生正確的指導(dǎo)等。真正做到傳道、授業(yè)、解惑。（2）在教學(xué)中老師要注重板書的書寫以及課堂普通話的發(fā)音，給學(xué)生做好典范。初中生常會因為對老師的崇拜而喜歡老師所教的科目，老師要通過自己標(biāo)準(zhǔn)的行為為學(xué)生做好榜樣。在課堂中，老師標(biāo)準(zhǔn)的普通話和清晰的板書有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對語文的喜愛，讓學(xué)生在優(yōu)美的文字中流暢的朗讀中體會語文的美妙。

四、開展多媒體教學(xué)，提高教學(xué)的有效性

隨著科技的發(fā)展，越來越多的學(xué)校把多媒體教學(xué)引進(jìn)了課堂。多媒體教學(xué)是把教育方法與信息技術(shù)相結(jié)合的一種新型教學(xué)方式。在課堂中，老師把授課內(nèi)容制作成教學(xué)課件，在教學(xué)課件中通過文字、圖片、視頻、音頻等方式教授學(xué)生知識。多媒體教學(xué)可以很好的吸引學(xué)生的注意力，通過多種形式把知識傳遞給學(xué)生，大大的提高了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的樂趣。使用多媒體教學(xué)也減輕了老師的教學(xué)難度，把無法用語言表達(dá)的內(nèi)容通過其他的方式表達(dá)出來。比如在學(xué)習(xí)古詩《使至塞上》時，只是通過老師簡單的描述并不能讓學(xué)生真切的感受到詩人王維所要表達(dá)的那種情懷與意境。通過多媒體老師可以播放一些塞外風(fēng)景圖或塞外游牧等相關(guān)的視頻，也可以播放一些塞外音樂，讓學(xué)生在音樂中找到大漠的情懷，老師也可以把詩的情景通過視頻的方式表現(xiàn)出來。通過多媒體教學(xué)讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)語文。

五、采取豐富的教學(xué)方式，提高教學(xué)的有效性

近年來，隨著現(xiàn)代化管理理念的提出以及各行業(yè)的合作發(fā)展，教學(xué)方式也越來越豐富。在教學(xué)中出現(xiàn)了許多新的教學(xué)方式比如探討式教學(xué)、實驗性教學(xué)、討論式教學(xué)等，這些教學(xué)方式都具有較強(qiáng)的針對性。在教學(xué)過程中，老師要選擇合適科學(xué)的教學(xué)方式，對不同的教學(xué)內(nèi)容做相應(yīng)的修改。比如說對于比較注重理論推理或邏輯推理的文章可以采用討論式的教學(xué)方法。合理的選擇教學(xué)方法有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，老師教學(xué)有效性的提高。

六、結(jié)語

如何通過多方面的措施提高初中生語文教學(xué)的有效性，是目前老師所要面對主要問題。科學(xué)合理的解決這個問題有助于初中生語文的學(xué)習(xí)，提高初中生的文學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生以后的文學(xué)發(fā)展做好鋪墊。在采取措施時老師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)校具有的多媒體設(shè)備、自身的專業(yè)水平等修改調(diào)整教學(xué)措施，為學(xué)生提供一個科學(xué)合理的教學(xué)方式讓學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)。

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（作者單位：江西省贛州市石城縣東城初中）