張文秀

隨著高職院校招生規(guī)模與日俱增，高職院校的學(xué)生管理工作出現(xiàn)了很多新的問題和挑戰(zhàn)。學(xué)生構(gòu)成相對復(fù)雜，文化基礎(chǔ)薄弱，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理工作相對滯后。這些都會給高職院校的學(xué)生管理帶來不同程度的挑戰(zhàn)。本文分析了高職院校學(xué)生，特別是女校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀及存在的一些問題。結(jié)合作者工作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了一些解決方案。

高職院校學(xué)生管理女校創(chuàng)新一、學(xué)生管理工作重要性

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會對人才的需求日益凸顯。舊的高職教育體制日顯僵化，學(xué)生管理理念及教育手段的落后逐漸難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。學(xué)生管理工作是建設(shè)良好教學(xué)秩序和校園風(fēng)氣的前提，因此在提高高職教育水平的各項(xiàng)措施中就處在了十分突出的位置。

良好的學(xué)生管理能保證教育教學(xué)工作的有效進(jìn)行。一所合格高職院校一定是十分重視管理工作的學(xué)校，只有從制度的層面保證各項(xiàng)工作扎實(shí)有序的貫徹落實(shí)，才能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。這是學(xué)校建設(shè)工作的重要一環(huán)。

良好的學(xué)生管理是學(xué)生成長的必然要求。學(xué)生是學(xué)校的最重要組成部分，學(xué)校的工作為的是讓學(xué)生能夠得到優(yōu)質(zhì)的教育，使之成為國家的棟梁之才。完善的學(xué)生管理工作也就成為達(dá)成這一目標(biāo)的需要。良好的管理帶來良好的風(fēng)氣，完善的學(xué)生管理使得每一個(gè)學(xué)生能夠熱愛校園生活，身體力行投入到良好校園風(fēng)氣的建設(shè)中，最終受益的是我們的學(xué)生群體。

二、民辦高職院校學(xué)生管理現(xiàn)狀與問題

1.管理工作瑣屑，缺少探索創(chuàng)新

學(xué)生管理工作是黨政事務(wù)教育管理工作的集中體現(xiàn)，從學(xué)生思想教育建設(shè)到獎(jiǎng)學(xué)金的評定，從入學(xué)招生到就業(yè)管理，十分龐雜。現(xiàn)行學(xué)生管理制度多建立在有時(shí)代烙印的舊思路上，已不大適合新時(shí)期思想日新月異的學(xué)生。制度保守導(dǎo)致管理者忙于大量瑣屑事務(wù)，難以對學(xué)生的探索欲、判斷力、創(chuàng)新意識等綜合素質(zhì)作更為細(xì)致的了解和分析。這些問題使得學(xué)生管理表面化，缺乏穩(wěn)健長效的機(jī)制來全面促進(jìn)學(xué)生成長。

2.行政工作籠統(tǒng)，缺少因材施教

強(qiáng)制性的學(xué)生管理方法導(dǎo)致師生關(guān)系欠融洽，極端甚至出現(xiàn)對立。少數(shù)管理人員籠統(tǒng)地把學(xué)生中存在的一些問題歸結(jié)為個(gè)別學(xué)生素質(zhì)低下，并主觀的認(rèn)為這些學(xué)生是害群之馬。在缺少深入調(diào)查分析和正確引導(dǎo)的情況下.簡單地實(shí)行“保甲連坐”，使學(xué)生逆反心理膨脹，造成學(xué)生和管理者之間不必要的矛盾。

3.教師干預(yù)過多，學(xué)生自治不足

有些教師本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，把班級事務(wù)大包大攬，事無巨細(xì)，幾乎所有的學(xué)生事務(wù)都由教師一人掌管。這樣的工作方式使得班主任、輔導(dǎo)員的工作量劇增，學(xué)生干部卻只是完成老師下達(dá)的任務(wù)，這樣不僅不能很好的發(fā)揮學(xué)生自我管理的主觀能動(dòng)性，更難于使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到鍛煉提高。教師過多干預(yù)學(xué)生工作，很可能事與愿違不能得到學(xué)生的支持理解。畢竟教師的思維很難完全與年輕人同步，放開手讓學(xué)生自治，很有可能得到出其不意的效果。

4.疏于把握學(xué)生心理，造成管理漏洞

當(dāng)前的高職學(xué)生很多是90年代出生長大的獨(dú)生子女，成長環(huán)境十分優(yōu)越，對自己的社會角色認(rèn)知往往存在一定程度的偏差。同時(shí)，他們又成長在飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，樂于接受新事物、新思想，有較強(qiáng)的反抗意識和批判精神。他們正處在世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段。雖然具有一定辨別是非的能力，但卻容易受到腐朽文化的侵蝕和不良因素的影響。有很多學(xué)生管理者未能及時(shí)了解學(xué)生心理的變化，缺乏對新時(shí)期學(xué)生的了解和認(rèn)識，仍然套用舊的思維去看待現(xiàn)在的學(xué)生，這也是學(xué)生工作效果欠佳的重要因素。

三、新時(shí)期高職院校學(xué)生管理模式研究

1.社會實(shí)踐與素質(zhì)培養(yǎng)

學(xué)生管理工作中，教育教學(xué)是最為重要的環(huán)節(jié)。但是舊的管理往往只強(qiáng)調(diào)課堂對學(xué)生的重要意義。把工作的重心放到教學(xué)任務(wù)的完成，課堂秩序的維護(hù)等方面，卻忽視了社會實(shí)踐對素質(zhì)的培養(yǎng)。管理工作覆蓋面窄內(nèi)容瑣屑，已經(jīng)很難適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生身心發(fā)展的需要。因此，我認(rèn)為在學(xué)生的管理工作中，應(yīng)該嘗試放寬政策。不要只是讓學(xué)生拘泥在教室中學(xué)習(xí)知識，應(yīng)更多的鼓勵(lì)學(xué)生參與到社會實(shí)踐活動(dòng)中。讓學(xué)生不僅適應(yīng)學(xué)校的生活，也能更全面的接觸到社會。當(dāng)然，做到這點(diǎn)也需要學(xué)校推行可行的鼓勵(lì)機(jī)制和良好的安全措施，保證學(xué)生樂于參、快樂參與。

（1）開展志愿者活動(dòng)

在諸多社會實(shí)踐中，筆者十分贊賞志愿者活動(dòng)。內(nèi)容豐富的志愿者活動(dòng)也承載了非凡的精神價(jià)值，奉獻(xiàn)自我?guī)椭?。?dāng)然新時(shí)代我們也要發(fā)掘志愿者活動(dòng)的更多內(nèi)涵。參與志愿活動(dòng)是自身能力提高的一個(gè)過程，開闊眼界增長見識，還能結(jié)交新的朋友。在無私奉獻(xiàn)的志愿活動(dòng)中與他人建立深厚的友誼。這些都是志愿活動(dòng)所蘊(yùn)藏的價(jià)值。

（2）開展生命教育

傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作往往過分強(qiáng)調(diào)了懲罰在教育上的價(jià)值。容易以簡單粗暴的管理方式對待學(xué)生。筆者認(rèn)為這并不妥。生命教育才應(yīng)該是與學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)的方式。生命教育是在充分考察人的生命本質(zhì)基礎(chǔ)上提出來的，符合人性要求，它是一種全面關(guān)照生命的人本教育。不僅要教會青少年珍愛生命，更要啟發(fā)青少年完整理解生命的意義，積極創(chuàng)造生命的價(jià)值。生命教育的形式契合了青少年成長的規(guī)律，把灌輸式的填鴨教育轉(zhuǎn)化為啟發(fā)式的引導(dǎo)教育。充分挖掘青少年自身的能動(dòng)性，把被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)探求。這在高職教育中是十分重要的。

2.女子學(xué)院中的男生管理問題

現(xiàn)在女子學(xué)院中會招收男生。因此，男生的管理是同類學(xué)院中十分突出的一個(gè)問題。筆者經(jīng)驗(yàn)如下。

職業(yè)學(xué)院中的學(xué)生綜合素質(zhì)普遍不高，相比之下男生更易對教學(xué)秩序造成不良影響。從學(xué)生個(gè)人角度來說，由于缺少學(xué)習(xí)的興趣再加之一些不良嗜好，及容易造成心理逆反。對此，我認(rèn)為在教授技能的同時(shí)，也要對學(xué)生的心理成長做出積極的干預(yù)。教會他們先做人，后做事。從家庭環(huán)境來說，很多逆反心理嚴(yán)重的學(xué)生都有著相對缺失的家庭教育，家庭觀念的淡化容易讓他們忽視集體的重要性，表現(xiàn)為對集體榮譽(yù)的淡漠。針對這種情況，我們應(yīng)該加強(qiáng)班級建設(shè)豐富班級活動(dòng)，用班級的溫暖來消解問題學(xué)生心中的堅(jiān)冰。從社會角度來說，問題學(xué)生的產(chǎn)生多是因?yàn)楸簧鐣系牟涣妓枷攵竞?。對此，學(xué)校應(yīng)更多的組織健康向上的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。讓學(xué)生自覺地遠(yuǎn)離不良思想。

男學(xué)生相比女學(xué)生往往心直口快，易沖動(dòng)，但也能知錯(cuò)就改。在教育問題男孩的過程中，老師也要遵循男孩子的心理特點(diǎn)。用真誠和耐心與其溝通，避免簡單粗暴的教訓(xùn)。應(yīng)該會收到良好的效果。

四、結(jié)語

對學(xué)生管理模式的探索和研究是一項(xiàng)宏大的系統(tǒng)工程。筆者在這里只是提出自己的一些工作心得。相信會有更多人投入到對學(xué)生管理工作的分析和研究中。筆者也相信，在更多人的努力下，我們的教育事業(yè)一定會有新的提高。

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