羅杰
摘 要:小學(xué)教育是一個人學(xué)習(xí)的初始階段,也是一個人成長的關(guān)鍵時期,因此,小學(xué)生體育教育是增強學(xué)生體能的有效途徑,開展多樣性體育教學(xué)模式將會更有利于學(xué)生的身心發(fā)展。
關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;教學(xué)模式;多樣性
小學(xué)生天性活潑好動,對任何新事物都充滿了好奇,因此,若在小學(xué)體育教學(xué)中實施多樣性教學(xué),使他們積極參與體育鍛煉,增強體魄,不僅能達(dá)到體育教學(xué)的目的,還能發(fā)展小學(xué)生的身心健康。因此,多樣性教學(xué)模式在小學(xué)體育教育中的開展是必要的。
一、小學(xué)體育教學(xué)中多樣性教學(xué)模式分析
小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)新課改的學(xué)習(xí)要求,將體育教學(xué)模式分為自主式、合作式和探索式學(xué)習(xí)教學(xué)模式。不同的教學(xué)模式強調(diào)的重點不同并且適應(yīng)于不同的時機(jī)。
1.自主式學(xué)習(xí)教學(xué)模式
自主式學(xué)習(xí)教學(xué)模式強調(diào)的是通過教師引導(dǎo),學(xué)生自主練習(xí)、
獨立思考并完成身體素質(zhì)鍛煉,進(jìn)行常規(guī)運動項目訓(xùn)練時;在新知識學(xué)習(xí)的起點、某一分界點、終點時都可以使用該教學(xué)模式。
2.合作式學(xué)習(xí)教學(xué)模式
合作式學(xué)習(xí)教學(xué)模式注重的是教師的指導(dǎo)以及學(xué)生的參與,通過師生間的相互合作、交流來完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)了學(xué)生與別人之間的協(xié)作能力,滿足了學(xué)生的多方面需求。因此,該教學(xué)模式可以應(yīng)用于以下情況:學(xué)生自主學(xué)習(xí)遇到障礙時,通過同學(xué)、老師的幫助來突破難點。讓學(xué)生積極發(fā)言,通過交流的方式拓寬學(xué)生的思路,從而提高他們的學(xué)習(xí)、運動興趣。
3.探索式學(xué)習(xí)教學(xué)模式
探索式學(xué)習(xí)教學(xué)模式側(cè)重的是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的探索研究能力,通過教師的點撥和師生的討論形式來達(dá)到教學(xué)任務(wù)。該模式適用的條件是:①學(xué)生對某項體育運動的知識點及動作要領(lǐng)已經(jīng)熟練掌握,有能力自己進(jìn)行探索、鉆研;②學(xué)生對某體育項目具有強烈的學(xué)習(xí)興趣。
二、將多樣性教學(xué)模式引入小學(xué)體育教學(xué)中
小學(xué)生的體育教育屬于基礎(chǔ)性教育,在教學(xué)過程中需要多樣性教學(xué)模式并存才能更好地培養(yǎng)小學(xué)生的多方面能力。我個人認(rèn)為應(yīng)該從以下兩方面做起:第一,在教學(xué)過程中,教師可以利用競賽或者是游戲的形式展開教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動參與其中。第二,在課堂上鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,增加師生間的交流合作,在活躍的課堂氛圍環(huán)境下傳授學(xué)生體育鍛煉的益處,并幫助他們養(yǎng)成多運動的好習(xí)慣。
作為學(xué)生啟蒙階段的教育者,我們在完成教學(xué)任務(wù)的同時,更應(yīng)該注重學(xué)生德智體美的全面發(fā)展,肩負(fù)起自己的責(zé)任,為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)而努力。
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(作者單位 四川省鹽源縣白烏小學(xué))