熊鈺

這篇文章的內(nèi)容是我最驕傲、最想和家長們分享的，雖然說的是地理，但我早已經(jīng)把它延展成為一個微縮的小世界，一個可以了解我們這顆藍色星球方方面面知識的起始點。同時，這顆“水晶球”涵蓋各個方面的基礎知識，包括地理、歷史、科學等，全部都能讓孩子玩著了解，給以后各方面學習打下基礎。

隨著孩子的成長，我一直在考慮怎么帶上幼兒園的女兒認識國家。家里有許多小人、小車、小飛機，我整理了一個袋子。第一天，嘗試用小車帶著她跑去地球儀上的各個國家，但效果不是特別好。我忽然意識到，這樣玩就算知道了這個地方，也不可能給孩子留下深刻印象，不如順便把這些國家真實的情況也說給她。我想到一個妙招，效果大不一樣。

第一階段：我用“攜程旅行”把著名旅游國家的特色景點搜尋了一遍，并記錄下來。再玩就有意思多了，我就捧著地球儀說咱們?nèi)ゼ幽么罂礂魅~吧，去美國看好萊塢電影吧，把壞蛋關到澳大利亞的弗里曼特爾監(jiān)獄吧（世界十大著名的監(jiān)獄景點），到丹麥找賣火柴的小女孩吧，等等。就這樣，玩著玩著我把記錄的國家特色全都灌輸給了她。大概3天，女兒就能在地球儀上找到50個比較知名的國家。這真的令我驚訝，因為我只是為了陪女兒玩，順便告訴她一些國家的知名景點、人物、風俗等，并沒有期待什么結果！

第二階段：后來的三年，這個游戲讓我和女兒都學到了很多特別感興趣的知識。比如玩到希臘的時候，我隨口講了雅典娜女神，女兒就非讓我找她的故事。結果，扯出來的是波塞冬、雅典娜、宙斯、春天女神等經(jīng)典的希臘神話，我講的都入迷了，她就更甭提了，一遍一遍讓我講，超越了對白雪公主的癡迷。說到埃及，我又給她講金字塔，并搜圖片給她看；講到墨西哥就說說瑪雅文明，她到6歲多時已經(jīng)了解很多國家的特色文化、宗教信仰。

第三階段：我們盡可能的查找、搜索，讓女兒對已經(jīng)記住的國家有更多的了解。日本地震、海嘯過后，我?guī)嫣由螒?，幫助她了解地震、火災、踩踏、暴亂的逃生知識，讓她在家做演練：蹲在地上用毛巾捂著嘴假裝火災逃跑，用電話模擬火災報警，躲到衛(wèi)生間的三角地帶防地震。之后，我順便給女兒普及了地震帶密集點及國家。講這里時，我想起初中考試前自己那么艱難地背誦卻依舊答錯。其實就是沿海的這些國家，如果當初我有女兒這樣的基礎，對國家的位置和家里家具擺放一樣閉著眼都能畫下來，完成那道考題也就易如反掌了。

我們還用瓶蓋做月亮，用臺燈做太陽，演示地球與太陽、月亮運轉的規(guī)律，晝夜的關系和四季的現(xiàn)象，以及赤道遠近氣候的狀況。女兒為此還設計了我們以后移民的地方，她說去新西蘭四季如春，不過因為島國地震頻發(fā)的原因，最終她還是覺得澳洲宜居。

第四階段：普及完常識，女兒正好處于學習空間的關鍵期，我們假裝兩個小人走丟了，讓她用其中一個小人指引另一個怎么從南北、上下、左右，途徑哪些國家回家。既鍛煉了表達能力，也掌握了空間方位。

第五階段：現(xiàn)在，這個游戲我們玩得更高深了。因為當玩了兩年多找不到新方案的時候，我愛上了新聞，結果女兒就跟我看國內(nèi)外的新聞。利比亞戰(zhàn)爭，她和我研究躲到地中海對面比較合適，既不太遠，拖家?guī)Э诜奖?，也不至于被核武器擊中；看到以色列?zhàn)爭中的孤兒，她和我想辦法安排到哪個國家的福利院；哪個國家暴動了，她馬上翻出地圖用她的小警車及時救援。因此她了解了戰(zhàn)爭的殘酷，也知道各國的保障和軍事。

現(xiàn)在，很多事根本不需要我提醒女兒，而是由她看完早間新聞后提醒我，比如H7N9禽流感時期，她會對我說：“媽媽要少吃雞，勤洗手，電視新聞說的??！”

生活中能想到的方方面面都可以在這個小小的地球儀上延展。利用好這個小舞臺，既可以讓家長和孩子度過很多歡樂的親子時光，也可以讓孩子學到無限的知識。

現(xiàn)在女兒經(jīng)常說想了解更多的知識，她說學習會讓游戲內(nèi)容更豐富，還有什么比這個更好？這難道不是我們家長最想達到的目的嗎？帶著探索的眼光走入學校，帶著求知的愿望走進課堂，我相信女兒絕對不會為分數(shù)而去學習。她現(xiàn)在有太多夢想，對人生有太多愿望，因為她覺得這個世界真奇妙！

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com