傅軼飛

(遼寧師范大學 外國語學院，遼寧 大連 116029)

隨著我國高校研究生不斷擴招，教育質(zhì)量下滑，研究生就業(yè)難問題日漸凸顯，甚至不少地區(qū)出現(xiàn)高校本、?？粕脱芯可膶W歷與就業(yè)率倒掛現(xiàn)象。2011年重慶專科(高職)生就業(yè)率為88．85%，比研究生就業(yè)率(73．32%)高15 個百分點;［1］江蘇省本科生就業(yè)率為82．51%，而研究生就業(yè)率僅為74．14%。本科生就業(yè)率比其高8．37 個百分點。［2］

“就業(yè)率”理應(yīng)折射“就業(yè)難”這一普遍存在的社會現(xiàn)狀。但在我國情況并非如此，“就業(yè)難”與“就業(yè)率”不可混為一談。高校畢業(yè)生就業(yè)率至少有“協(xié)議就業(yè)率”和“靈活就業(yè)率”(含升學出國率、自主創(chuàng)業(yè)等)兩種。我國“就業(yè)率的高低與就業(yè)的難易程度和就業(yè)滿意度之間并不存在必然的聯(lián)系”［3］，在統(tǒng)計數(shù)據(jù)尚好的形勢下，就業(yè)難的問題已無法否認。所謂就業(yè)難是指難以找到工作條件等較為理想的、適合專業(yè)發(fā)展的工作。這里“難”有雙層含義，“相對男研究生而言，女研究生承受的心理壓力相對較大，工作單位相對較差，工資待遇相對較低，擇業(yè)時間相對較長”。就業(yè)難就難在就業(yè)機會難以實現(xiàn)理想中的平等，難就難在就業(yè)滿意度難與理想持平。［4］

“大學生找工作難，女大學生找工作更難，女研究生找工作更是難上加難。”［5］而外語類女研究生在女研究生群體中所占比例很大，可以作為女研究生的典型代表。課題組通過問卷等方法采集數(shù)據(jù)，并對相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析，進而探尋遼寧省乃至全國外語類女研究生就業(yè)中的共性問題。

一、研究背景

根據(jù)《2011年全國研究生招生數(shù)據(jù)調(diào)查報告》，1978年我國恢復(fù)研究生教育并實行學位制度以來，經(jīng)過30 多年的發(fā)展，考研大軍從1978年的6．3 萬猛增至2012年的165．6 萬，是1978年的近50 倍［6］。隨著我國碩士生招生規(guī)模的迅猛發(fā)展，女碩士研究生招生比例不斷增加，1999—2009年我國男、女研究生招收情況見表1［7］。

表1 1999—2009年我國男、女研究生招生比例

由表1 可見，10年間我國女碩士研究生招收人數(shù)呈緩增趨勢。截至2009年，男、女碩士生招生比例首現(xiàn)均衡態(tài)勢，從趨勢上看，女性研究生招生人數(shù)已打破平衡態(tài)勢，呈現(xiàn)小幅領(lǐng)先的趨勢。

女性研究生的增加體現(xiàn)了我國人才結(jié)構(gòu)、知識層次的變化及國民綜合素質(zhì)日趨提高。以女博士生、碩士生為代表的女性人力資源對經(jīng)濟發(fā)展起到極大促進作用，進而大大提高了女性整體在社會、職場、家庭中的地位。但與此同時，我國男尊女卑的舊傳統(tǒng)根深蒂固，就業(yè)體制落后于市場，因勞動力市場供求關(guān)系發(fā)生急劇變化，供驟大于求，供求矛盾凸顯，在就業(yè)市場從賣方市場轉(zhuǎn)入買方市場的情況下，出現(xiàn)了“男碩＞男本＞女碩＞女本”這種不等式［8］。女研究生面臨結(jié)構(gòu)性就業(yè)難問題，即“由于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和勞動力結(jié)構(gòu)特點而形成的工作崗位和勞動者文化技術(shù)水平及技能特點不相適應(yīng)所引起的就業(yè)問題”。［9］換言之，結(jié)構(gòu)失衡體現(xiàn)在高校專業(yè)結(jié)構(gòu)與社會經(jīng)濟形勢以及研究生性別與專業(yè)特征不相適應(yīng)，勞動力供求關(guān)系在不同區(qū)域之間出現(xiàn)不平衡。［10］另外在市場經(jīng)濟的大背景下，對經(jīng)濟效益的追求是產(chǎn)生這種現(xiàn)象的直接原因之一。［5］用工單位總是不可避免地追求利潤最大化，以減少女性因懷孕、生產(chǎn)、哺乳而增添的用人成本。所有這些問題均使女研究生就業(yè)面臨著壓力和挑戰(zhàn)。

“就業(yè)是民生之本?！保?1］就業(yè)難問題已經(jīng)得到上至中央、下至各省市高校的關(guān)注。但有關(guān)女性就業(yè)問題的學術(shù)研究以女大學生就業(yè)難為主。根據(jù)中國知網(wǎng)人文與社科學術(shù)文獻網(wǎng)絡(luò)出版總庫的統(tǒng)計，截至2012年12月，以“女研究生就業(yè)難”做主題檢索，檢索到與女研究生就業(yè)的相關(guān)論文30 余篇，以“外語類女研究生就業(yè)難”做主題檢索，檢索到曹文澤撰寫的《金融危機背景下外語類畢業(yè)生就業(yè)難的應(yīng)對策略》一篇，可見外語類女性就業(yè)難研究的學術(shù)文獻甚少，而且有關(guān)女研究生的就業(yè)心理及她們對當前就業(yè)的看法等方面的實證研究更為罕見。因此，該方面的實證研究可為人才資源部門提供研究數(shù)據(jù)，或可作為第一手資料為政府部門提供咨政建言，力求打破“女性就業(yè)難”的性別怪圈。［8］

二、女研究生就業(yè)難問題調(diào)查及結(jié)果

鑒于女研究生所學專業(yè)各異、所處地域不同，其就業(yè)難問題其實是一個十分繁雜的問題。然而師范院校和語言類院校是女性學生較為集中的高校，而外語專業(yè)又是女研究生較為集中的專業(yè)。外語類專業(yè)女研究生人數(shù)集中，擇業(yè)和就業(yè)面狹窄，因此，以她們作為研究對象較具代表性。

課題組精心設(shè)計了4 份問卷。問卷(1)、(2)、(3)為封閉式問卷，分別由10 題、10 題和24 題構(gòu)成。問卷(1)設(shè)計圍繞以下中心問題:外語類女研究生考研是否與就業(yè)難有關(guān);女研究生的就業(yè)現(xiàn)狀如何;女研究生是否認為存在就業(yè)歧視和就業(yè)難現(xiàn)象。問卷(2)主要圍繞外語類女研究生對目前就業(yè)形勢的看法、對未來就業(yè)的定位及就業(yè)心理。問卷(3)圍繞外語類女研究生的就業(yè)現(xiàn)狀、擇業(yè)心理及對解決就業(yè)難的看法。問卷(4)為開放式問卷，共14 題，圍繞的中心問題為外語類女研究生求職所遇到的困難、就業(yè)心理以及對解決目前就業(yè)難現(xiàn)狀的具體看法。應(yīng)當指出的是，其中3 份問卷均從不同側(cè)面涉及女研究生的就業(yè)心理。

問卷調(diào)查的對象為遼寧省三所外語專業(yè)女研究生較為集中的師范和語言類院校(師范院校A、師范院校B 和非師范院校)。問卷采取紙質(zhì)和電子問卷兩種采集方法，四次問卷調(diào)查，共收集有效問卷947 份，其中問卷(1)58 份、問卷(2)312 份、問卷(3)321 份、問卷(4)256 份。

1．外語專業(yè)女研究生現(xiàn)狀

以下三校均按師范院校A、師范院校B 和非師范院校的順序進行數(shù)據(jù)分析。

對于問卷(3)中“考研究生的目的是什么”，三所院校的答案有所不同。師范院校A 選“想提高就業(yè)能力”的為56%，而師范院校B 和非師范院校的學生的答案集中在“為獲得研究生學歷”上，兩校分別為36%和58%，而三校學生對“家長壓力”和“本科就業(yè)難”均選擇較少。由此可見，女研究生考研的目的之一是回避直接就業(yè)，但這并非是多數(shù)女研究生考研的首要目的。

調(diào)查可見，外語專業(yè)女研究生多為未婚。師范院校A、師范院校B 和非師范院校三校未婚學生分別占94．4%、94%和70%，其中非師范院校已婚比例相對較高。師范類考生多來自于普通二本院校，師范院校A 和B 分別占94%、66%，而非師范院校96%的考生來自于一本或211 和985 院校，學生起點相對較高。師范院校B 有26%考生來自于三本。三所院校中女研究生未就業(yè)的分別占78%、93%和80%，全日制的分別占100%、98%和66%。非師范院校中已就業(yè)、已婚和脫產(chǎn)的女研究生較多。鑒于被調(diào)查者是2011 級以前學生，三所院校中計劃外學生分別占56%、70%和45%。

2．女研究生的自我評價、就業(yè)定位及擇業(yè)心理

當問及問卷(2)“就業(yè)時什么最重要”時，師范院校A 和B 學生均看重“個人能力”，兩校學生分別占56%和70%，而非師范院校33%的學生雖然也看中個人能力，但看重畢業(yè)學校的為35%，比看重個人能力的多2 個百分點，由此可見，非師范院校學生仍有“名校崇拜”心理。

當問及問卷(2)“擇業(yè)時是否愿意放棄自己的專業(yè)”時，師范類兩校的情況大致相同。師范院校A 和B 分別有28%和29%的學生堅持不會放棄自己的專業(yè);兩校各有28%的人認為可以放棄所學專業(yè)。而非師范院校不愿放棄專業(yè)的學生最多，占41%，比師范院校A 和B 分別高13%和12%。三校選“依情況而定”的分別為44%、43%和28%。

當回答開放式問卷(4)“是否愿意到與本專業(yè)不對口的企業(yè)或單位工作”時，三校分別有52%、65%和66%的學生愿意找與本專業(yè)不對口的工作。因為女研究生確實存在就業(yè)難問題，所以只要有就業(yè)機會，就愿意嘗試一下。另外，三校分別有41%、5%和34%的學生不愿意找與本專業(yè)不對口的工作，她們不想荒廢自己所學的專業(yè)。師范院校A 有1 人放棄回答。

由問卷(2)和(4)以上相關(guān)數(shù)據(jù)可見，多數(shù)人對畢業(yè)后是否繼續(xù)從事本專業(yè)持務(wù)實、靈活的態(tài)度。

當回答開放式問卷(4)“如果二線城市找不到理想工作，是否愿到三線、郊區(qū)或縣城就業(yè)?請說明原因”一題時，師范院校A 和B 和非師范院校三校分別有52%、51%和39%回答愿意到三線城市工作，主要是因為小城市就業(yè)壓力小，工作穩(wěn)定;三校分別有48%、44%和61%的學生不愿意到三線城市工作，主要是怕適應(yīng)不了艱苦條件，而且不想離家太遠;師范院校B 有5%的學生表示視情況而定。

當回答開放式問卷(4)“請描述未來理想的工作時”，師范院校A 有70%的學生將理想工作描述為二線城市、工作強度適中、薪金3000～5000 元，師范院校B 有75%的學生看重工作穩(wěn)定性、工資待遇高、薪金2000～5000 元，其他學生偏重“個人愛好”、“與所學專業(yè)相關(guān)”，個別學生傾向于“離家鄉(xiāng)近”和“工作輕松”?？梢姡蠖鄶?shù)女研究生擇業(yè)時會考慮工作的穩(wěn)定性、工資待遇和個人愛好等因素。非師范院校1/3 以上學生選擇一線大城市，27%選擇二線城市，50%選擇薪金3000～8000 元或以上的白領(lǐng)工作，其他人尚無明確定位。調(diào)查顯示多數(shù)女研究生對未來的工資預(yù)期較為客觀。

當問及問卷(3)“未來就業(yè)打算”時，師范院校A 和師范院校B 選擇從事理想的教師職業(yè)的人數(shù)從50%～71%不等，而非師范院校學生選擇做教師的僅占7%。57%的女研究生選擇做機關(guān)公務(wù)員，相比之下，師范院校A 和師范院校B 分別有6%和20%想做白領(lǐng)。師范院校A 中38%的學生選擇外企，師范院校B 做同樣選擇的僅占5%，非師范院校33%想入外企。三校選擇自主創(chuàng)業(yè)的分別僅占6%、4%和3%。可見，多數(shù)師范類女研究生希望畢業(yè)后做教師，非師范類傾向于做白領(lǐng)的居多。問卷(3)和(4)的調(diào)查結(jié)果吻合。

當問及開放式問卷(4)“你認為就業(yè)時什么因素最重要”時，在“個人能力”、“工作經(jīng)驗”、“學歷”、“家庭背景”、“相貌”五個選項中，三校學生分別有88%、89%和71%的學生認為“個人能力”最重要，其次是“工作經(jīng)驗”;認為“家庭背景”重要的僅占少數(shù)(12%、11%和4%)。(開放)問卷(4)與封閉問卷(2)的結(jié)果一致。

在問及問卷(2)“你認為自己的專業(yè)技能如何”時，師范院校A 和B 分別有67%和70%的學生選擇“一般”，非師范院校僅占16%;而認為自己專業(yè)能力“強”或“很強”的三校學生依次為11%、26%和73%。三校中認為自己能力較弱的依次占22%、4%和11%。由此可見，非師范院校女研究生入校起點高，專業(yè)性相對強，自信程度、自我評價高。多數(shù)學生總體自我評價比較客觀。

調(diào)查可見，女研究生對工資待遇期望值趨于現(xiàn)實，對個人能力有正確認識，對未來擇業(yè)有較為理性的認識，半數(shù)左右的學生(52%、51%和39%)愿意到三線城市就業(yè)，整體擇業(yè)心理趨于成熟。

3．女研究生對就業(yè)形勢的看法

鑒于學生對“就業(yè)難”的認識不統(tǒng)一，有人認為“就業(yè)難”是指找工作難，也有人認為“就業(yè)難”是指找到理想的工作難。因此，對女研究生就業(yè)難問題，從開放式問卷(4)看來，三校中分別有50%、84．2%和40%的女研究生認同就業(yè)難的說法?？梢姡瑢Υ藳]有達成完全一致的看法。三校學生對就業(yè)難的感受不同，認可度也不同。當問及問卷(2)是否認同“目前就業(yè)形勢嚴峻”的說法，師范院校A 和B 和非師范院校認為就業(yè)形勢嚴峻的分別為89%、100%和89%?？梢妼W生對就業(yè)形勢嚴峻基本達成共識。

4．女研究生就業(yè)存在的問題及原因

當問及開放式問卷(4)“你認為就業(yè)市場是否存在性別歧視問題”時，三校中分別有88%、63%和65%的學生認為招聘單位存在性別歧視現(xiàn)象，如許多單位招聘時直接或間接表明只限男性，而且女研究生工資低、職場提升空間小?？梢姡瑢W生對擇業(yè)中存在性別歧視問題已達成相對共識。

當問及開放式問卷(4)“你認為導致現(xiàn)在就業(yè)難的最主要社會因素是什么”，三校學生認為主要原因是競爭激烈、崗位少的分別為76%、65% 和73%，占大多數(shù)。

當問及開放式問卷(4)“你認為困擾遼寧省女研究生就業(yè)的癥結(jié)在哪里”時，三校中分別有76%、36%和55%的學生認為社會存在性別歧視現(xiàn)象，女研究生自身能力不足，缺少工作經(jīng)驗。對該問題，兩所師范院校學生觀點略有不同。師范院校B 學生的主要觀點是畢業(yè)生過多、實際就業(yè)崗位過少，造成很多研究生待業(yè);其次是個人期望值過高，自身定位不準確，導致理想與現(xiàn)實反差過大;學校課程結(jié)構(gòu)不合理、理論與實際脫節(jié)也是癥結(jié)所在。此外，外語作為工具性學科，其專業(yè)性不強，擇業(yè)面狹窄。師范院校A 學生則普遍認為人際關(guān)系是影響研究生就業(yè)的極為重要因素。33%的非師范院校學生認為癥結(jié)在于崗位有限，女研究生年齡偏大。對此，各校觀點分歧很大。

5．女研究生就業(yè)問題的解決辦法

當問及問卷(3)“個人打算通過何種途徑實現(xiàn)未來就業(yè)”時，三校中分別有89%、87%和59%的學生選擇通過個人競聘找工作，而選擇通過關(guān)系找工作的三校中僅占0、3%和17%。

當問及開放式問卷(4)“解決就業(yè)難，學校、社會、政府各應(yīng)做些什么”時，師范院校A 主要觀點是:學校應(yīng)調(diào)整課程配置;社會應(yīng)多增加就業(yè)機會;政府應(yīng)出臺研究生優(yōu)惠就業(yè)政策。師范院校B 的主要觀點是:政府應(yīng)出臺研究生就業(yè)優(yōu)惠政策并注重對女研究生就業(yè)保護;社會應(yīng)創(chuàng)造更多公平的就業(yè)機會，擴大就業(yè)崗位，社會還要注重能力，鼓勵自主創(chuàng)業(yè);學校應(yīng)改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，實現(xiàn)高校教育與社會需求接軌。非師范院校主要觀點是:學校應(yīng)注重提高個人競爭能力和社會實踐能力培養(yǎng);社會應(yīng)消除性別歧視;政府應(yīng)為女研究生就業(yè)依法護航。

當問及開放式問卷(4)“你認為何種手段或途徑能解決遼寧省外語類女研究生就業(yè)難問題”時，學生的看法較分散。師范院校A 中35%的學生認為“政府應(yīng)制定鼓勵及支持政策，擴大就業(yè)”，“個人應(yīng)提高自身能力”，“學校應(yīng)加強女研究生就業(yè)的指導工作”，“社會應(yīng)以法護航，加大婦女權(quán)益保障法和平等就業(yè)保護法，使女研究生不致淪為新的就業(yè)弱勢群體”。其他學生認為要培養(yǎng)專業(yè)型人才，滿足社會需求。師范院校B 中34%的學生也認同“政府應(yīng)制定相應(yīng)優(yōu)惠政策，擴大就業(yè)”。非師范院校38%的學生再次呼吁政府多提供就業(yè)崗位和就業(yè)機會;其他人建議政府提供崗前培訓、限制招生，學校增加社會實踐機會，增設(shè)就業(yè)心理課程以緩解研究生心理壓力。

三、結(jié) 語

調(diào)查顯示，遼寧省外語專業(yè)女研究生對“就業(yè)難”尚未達成絕對的共識，但多數(shù)學生認為外語專業(yè)女研究生目前就業(yè)形勢比較嚴峻，解決就業(yè)問題主要依靠個人努力。多數(shù)學生認同目前我國就業(yè)市場存在比較嚴重的性別歧視現(xiàn)象，其中折射出我國亟待解決的社會問題。［12］雖然目前遼寧省女研究生就業(yè)心理趨于穩(wěn)定，職業(yè)定位趨于合理，三校中約半數(shù)學生愿意到三線城市就業(yè)，整體擇業(yè)心理趨于成熟，但近50%的學生對就業(yè)現(xiàn)狀不夠滿意，她們認為解決辦法主要應(yīng)靠政府政策傾斜，加強立法，學校調(diào)整學科結(jié)構(gòu)及個人提高自身就業(yè)能力。最后應(yīng)當指出的是，本課題目前只限于對外語專業(yè)女研究生的問卷調(diào)查，研究樣本單一，有一定局限性，效度受限，類似實證研究的拓展空間仍然很大，研究還有待于繼續(xù)深化。

［1］重慶市2011年專科畢業(yè)生就業(yè)率超研究生15 個百分點以上［EB/OL］．［2012－12－27］．http: //www．chinakaoyan．com/info /article/id/14205．shtml．

［2］江蘇高校畢業(yè)生就業(yè)率同比增長近5%［EB/OL］．［2012－12－27］．http: //www．js－edu．cn/Html/201109/05/20110905104758．htm．

［3］宋子娟，錢光人，朱惠娟，等．女研究生就業(yè)難的原因及對策初探［J］．出國與就業(yè)，2010(8) :27－29．

［4］羅 暉．地方院校女研究生就業(yè)難探析［J］．寧波教育學院學報，2012(1) :30－34．

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［6］2011年全國研究生招生數(shù)據(jù)調(diào)查報告［EB/OL］．［2012－ 12－ 27］．http: //kaoyan．eol．cn/html/ky/baogao/．

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