兒子騫騫上的是一所美國的公立學校，現(xiàn)在相當于國內(nèi)學前班的水平。每周三，從老師放在孩子書包的文件夾里，都可以看到課程安排及學習重點。有幾個我覺得非常好的教學項目，借此想介紹給國內(nèi)更多的媽媽。在我看來，這是所謂真正的素質(zhì)教育。

展示演講

有一天騫騫告訴我們，他們要開始show & tell了，就是每人拿一件自己喜歡的東西到班里，給同學和老師展示并做介紹。老師也給家長發(fā)了郵件，提議家長跟孩子一起選感興趣的東西，并在家里做適當?shù)木毩?。騫騫是班里第一個要做介紹的，他帶的是UNO撲克牌，因為他從小就喜歡玩這種撲克牌。其實騫騫對show & tell并不陌生，在幼兒園的時候，每周五都會有這樣的活動，只是那時候要帶的東西是玩具。這次展示，騫騫還是有些害羞，說的內(nèi)容比我們準備得要少，但他已經(jīng)不像在幼兒園時那樣連玩具都不愿意帶了，或者連續(xù)幾周都只拿同樣的。他還興奮地告訴我，下次要帶自己的吉他去。我為騫騫的進步而感到高興，同時深知這樣的項目對孩子的益處。

就自己的經(jīng)歷而言，在美國學習的這一年來，深深感到自己和美國同學在演講能力上的巨大差距。我想除了性格上的原因，根源還在于教育制度和慣有的思維方式。我們的學生時代，雖然老師也鼓勵學生發(fā)言，但大多數(shù)時候回答都是非A即B。其實，每個人的觀點怎么可能都跟書本上或老師的完全相同？而美國孩子的show & tell，從介紹自己喜歡的東西開始，并沒有對錯的評判。說起自己喜歡的事物，相信任何人都是有激情和興趣的。以此為基礎，便可以激發(fā)孩子演講的興趣，鍛煉他們在公眾面前表達自己思想的膽量，也養(yǎng)成了善于表達自己觀念的習慣。

沖突管理

有一天，我在騫騫學校的文件夾里看到一頁資料，還有一個裝訂好的小本子，上面的內(nèi)容是Conflict Management（沖突管理）。我當時很吃驚，怎么這么小就開始學這個了？這可是我在大學里都沒有接觸過的內(nèi)容。第一次聽說這個名詞，都是在上班多年之后了。

我拿著這頁紙去問騫騫：這是什么意思啊？騫騫似乎還不能理解什么是沖突和沖突管理，但是他明白紙上的內(nèi)容。他給我解釋了自己學到的：遇到什么問題，可以有很多方法去解決。并且一邊指著那些小青蛙一邊說出了9種不同的解決問題的方式。

孩子上幼兒園、上學，就意味著進入了社會團體，跟在家里不一樣了，要跟很多人進行互動。但是，只要有互動，就免不了沖突。孩子們會經(jīng)常有些小問題、小矛盾，美國學校里不贊同由成人來為孩子解決這些問題，因為那是他自己的事。所以，如何自己解決沖突和矛盾，就成了美國小朋友的必修課。

這是一套很系統(tǒng)的課程，全名叫做Kelso the Frog，已經(jīng)有二十多年的歷史了，以小青蛙做圖解，簡單易懂，沖突管理只是其中的一個課程。想到騫騫這么小就能有機會了解并學習這項技能，我真的感覺無限欣慰。

Conflict Managemen

沖突管理

資料上面寫著：當你遇到小問題的時候，可以嘗試用兩種方法解決。還寫著：如果你被恐嚇，或者感到非常害怕，請馬上告訴成人。頁面上畫著一個多邊形，分隔開9部分，每部分里面都有一些文字，分別是9種沖突管理的方法，還用小青蛙的圖案形象地進行了表達。

行使決定權

美國大選結果出來時，騫騫得知奧巴馬連任總統(tǒng)的消息，高興地喊了聲：“耶！”還說，“我就知道是他！”美國的學校是如何做到讓一個5歲多的孩子都關心總統(tǒng)大選的呢？說起來真的讓我感到意外。

兩周前，在去上游泳課的路上，我跟騫騫說：“你知道嗎？美國正在競選總統(tǒng)呢！”這么說原本只是想讓騫騫多了解一些信息，并沒有想讓一個孩子關心如此的國家大事。沒想到騫騫說：“我知道，我們還投票了呢！”“是嗎？你們還能投票？”我的心里滿是疑惑，不是18歲才有投票權的嗎？騫騫繼續(xù)說：“是真的！”然后給我描述了整件事情。原來，學校讓每個學生都在電腦上參與了投票，對于學前班的孩子，因為年齡小，還不怎么認字，會由一位高年級的學生幫助他在電腦上完成。我問騫騫，是老師告訴你們要選誰當總統(tǒng)的嗎？騫騫回答我不是，還告訴我選誰都是保密的，連老師都不用告訴。我問他為什么選奧巴馬，他說因為他喜歡奧巴馬，覺得他很可愛。

后來和美國朋友聊起來，才知道，美國的學校都會讓學生練習模擬投票。因為選舉權是公民最重要的權利之一。大選之際，美國人都是很認真地對待自己的選舉權的。我問一個孩子已經(jīng)上初中的美國朋友：“你會告訴孩子選誰嗎？”他說當然不會，但會告訴孩子如何決定自己為誰投票，在投票時學會思考。他告訴我，每一個美國家長都不會強迫孩子按照父母的意愿去選擇什么，孩子應該有自己的思想和決定。

投票事件讓我忽然感覺騫騫不再是我想象中的那個什么都不懂的小孩了，他已經(jīng)開始有獨立思考的能力，有自己的見解，并且非常渴望有做決定的權利。

反思中國的父母，我自己也一樣，似乎都幫孩子做了太多的選擇，甚至幫他們設計好了未來。我們總是希望孩子聽話，因為我們是為他好，在幫他設計一條更平坦、更安全的路。但在美國，我真的看到了不同教育理念下不同的孩子。這里的孩子似乎思維更加積極活躍，更能講出自己真實的感受，不看別人的臉色說話或做決定，看起來也似乎更加自信和從容。父母歸根到底都盼著自己的孩子快樂、自信，但怎樣才是更好的方式，也許應該經(jīng)常好好想一想。