李向川
(西南大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,重慶 400715)
從關(guān)聯(lián)理論角度分析話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)Now和Then*
李向川
(西南大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,重慶 400715)
從語(yǔ)用——認(rèn)知角度出發(fā),運(yùn)用關(guān)聯(lián)理論對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)now和then進(jìn)行了分析。本文首先對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的研究做了回顧,分析了話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的主要的觀點(diǎn)和流派,進(jìn)而勾勒了本文的理論支撐——關(guān)聯(lián)理論的分析框架。之后,本文運(yùn)用關(guān)聯(lián)理論分析了話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)now和then,得出了它們的語(yǔ)用功能,并分析了其異同。
關(guān)聯(lián)理論;話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ);語(yǔ)用功能
話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)是指諸如well,you know,I mean等“日常用語(yǔ)或會(huì)話交流中一種十分常見的話語(yǔ)現(xiàn)象”(冉永平,2003)。它們?cè)谡Z(yǔ)言中不參與語(yǔ)法建構(gòu),不具有真值意義,只傳遞程序意義,對(duì)話語(yǔ)和語(yǔ)篇連貫起著重要作用。
Schiffrin在專著《話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)》(1987)中,對(duì)十一個(gè)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的話語(yǔ)功能進(jìn)行了定性與定量分析。以Blakemore(1987)等為代表的學(xué)者將話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的研究推向了一個(gè)新的階段。冉永平(2003)對(duì)well進(jìn)行了研究。
Sperber和Wilson(1986/1995)認(rèn)為語(yǔ)言的交際過(guò)程主要是一個(gè)推理的過(guò)程,這是對(duì)Grice提出的合作原則的補(bǔ)充和揚(yáng)棄。在此基礎(chǔ)上,二人提出了關(guān)聯(lián)理論。關(guān)聯(lián)理論認(rèn)為,言語(yǔ)交際是一個(gè)動(dòng)態(tài)的認(rèn)知活動(dòng)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中有兩個(gè)方面的問(wèn)題值得我們注意:一是語(yǔ)境的選擇和語(yǔ)境的作用問(wèn)題;二是考慮所需付出的加工處理努力的程度問(wèn)題。Sperber和Wilson使用了明說(shuō)(explicature)和暗含(implicature)兩個(gè)術(shù)語(yǔ)來(lái)表示說(shuō)話人要表達(dá)的意義和意圖。能找到最佳關(guān)聯(lián)是成功交際的關(guān)鍵,如果交際信息以某種方式與聽話人現(xiàn)有的某種假設(shè)相互作用,產(chǎn)生了語(yǔ)境效果,那么該信息就是具有關(guān)聯(lián)性的信息。
至于對(duì)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)now和then,目前也有部分學(xué)者也對(duì)其進(jìn)行了研究。Schiffrin(1987)曾對(duì)now的語(yǔ)用功能進(jìn)行過(guò)探討。Aijmer(1988)認(rèn)為now“可以在連貫的語(yǔ)篇話語(yǔ)中的不連貫之處插入”。
Schiffrin(1987)提出now有轉(zhuǎn)移、改變?cè)掝}、或者開始一個(gè)子話題的功能。在一些例子中可以體現(xiàn)出來(lái):
(1)He bought a car at such high price.Now to me,if I were him,I will spend the money in buying a house.
在這個(gè)句子里面,now作為一個(gè)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ),它起的是轉(zhuǎn)移話題的作用。前面一個(gè)句子說(shuō)的是他想買一輛汽車,通過(guò)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)now,后面一句話轉(zhuǎn)移到了另外一個(gè)話題。
根據(jù)關(guān)聯(lián)理論的框架,一些“非真值條件”的表達(dá)可以看成是對(duì)進(jìn)一步闡釋的構(gòu)建。
(2)I will pay for your ticket.Now will you join us?
在這個(gè)句子中,話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)now更像是在前一個(gè)句子的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步深入討論這個(gè)話題的標(biāo)記語(yǔ)。now在這里讓“局部”意義體現(xiàn)得更加詳細(xì)。
(3)My doctor thinks I need lithotripsy,but/now I disagree.
在這個(gè)例子中,now和then起著可供替換的功能。當(dāng)然,but和now還是有一些不同。but側(cè)重的是對(duì)之前設(shè)想的直接的否定,并提供另外一種可供替換的選擇。而now側(cè)重的是一種臨時(shí)的、剛剛決定的對(duì)之前的設(shè)想的否定,同時(shí)提供另外一種可供替換的選擇。
話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)then有繼續(xù)話題的功能,在以下例句中,then的語(yǔ)法意義被明顯減弱了,但它的語(yǔ)用功能卻被明顯增強(qiáng)了。
(4)He drew a house and a stream on the paper,and then he added some trees.
在例句(4)里面,話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)并沒有什么實(shí)際的意義。前面一個(gè)小句提到了畫畫這個(gè)主題,而第二個(gè)小句仍然在繼續(xù)這個(gè)話題。
通過(guò)之前的討論,可以得出then有繼續(xù)話題的功能,與此同時(shí),then還有一個(gè)與此完全相反的功能,那就是轉(zhuǎn)移話題的功能。當(dāng)人們想要切換到另一個(gè)話題的時(shí)候,人們往往通過(guò)then這個(gè)標(biāo)記語(yǔ)來(lái)暗示話題的轉(zhuǎn)移。
(5)Teacher:“After reading the passage,then,think of the main idea of it.”
在這句話之中,老師最開始讓學(xué)生來(lái)閱讀這篇文章,接下來(lái),老師談?wù)摰脑掝}轉(zhuǎn)移到另一個(gè)方面,讓學(xué)生們思考這篇文章的主旨大意。
在某些上下文環(huán)境中,某些信息會(huì)被省略掉。在很多時(shí)候,說(shuō)話者可能不會(huì)給出所有的信息,但是聽話者卻能依據(jù)上下文得知說(shuō)話者想要表達(dá)的所有信息。
(6)A:Do you like Shanghai?
B:I like quiet place,then…
在這段對(duì)話之中,B并沒有給出完整的答案,這似乎違背了Grice的合作原則。實(shí)際上,根據(jù)關(guān)聯(lián)理論,這樣的回答是能夠被接受的。我們用關(guān)聯(lián)理論來(lái)分析這個(gè)句子,可以知道,上海是一個(gè)繁華喧囂的地方,而B喜歡的是一個(gè)安靜的地方,因此可以得出B其實(shí)并不喜歡上海。話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)then在這里沒有實(shí)際的意義,而只是作為一個(gè)省略信息的標(biāo)記語(yǔ)出現(xiàn)。
當(dāng)人們想獲取某些信息的時(shí)候,人們可能會(huì)運(yùn)用話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)then來(lái)表示詢問(wèn)信息的意圖。
(7)Mother:Long long ago,there is a princess,who is very beautiful.One day,the guard told the princess that a beggar want to see her…
Child:Then?
在這段對(duì)話當(dāng)中,小孩子想知道這個(gè)故事接下來(lái)的發(fā)展,于是小孩子用then這個(gè)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)來(lái)詢問(wèn)母親以得到更多的信息。
我們之前就討論過(guò),now有諸如改變,轉(zhuǎn)移話題的功能。而then則同樣有這樣的功能,它同樣可以將一個(gè)話題轉(zhuǎn)移到另一個(gè)新話題或者子話題。
在關(guān)聯(lián)理論術(shù)語(yǔ)中,明說(shuō)(explicature)是一個(gè)從話語(yǔ)的邏輯形式中逐漸推斷而來(lái)的交際的假定。
(8)We have already prepared for the party.Now/Then,shall we go?
在例句當(dāng)中,now和then用來(lái)指示高一級(jí)的過(guò)程,進(jìn)行進(jìn)一步的闡釋。
(9)I’ll pay for your ticket.Now/Then will you join us?
在例句(11)中,副詞now和then表示的意義不再是表示真的時(shí)間意義,而是“now that you know I'm paying”。它更傾向于表示一種功能,進(jìn)一步闡釋一種局部意義(local meaning)。
話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)now涉及說(shuō)話者將要說(shuō)什么,now是說(shuō)話者開始其新觀點(diǎn)或者重要內(nèi)容的起始標(biāo)志。呼吁標(biāo)記語(yǔ)then則涉及話題的序列。當(dāng)一個(gè)話題結(jié)束另一個(gè)話題開始的時(shí)候,then只是起鏈接的功能。
(10)Teacher: “After reading the passage,now/then,think of the main idea of it.”
在使用now的時(shí)候,相比前半句話,說(shuō)話者明顯放了更多的關(guān)注焦點(diǎn)在后半句。而在使用then的時(shí)候,說(shuō)話者則只是讓聽話者去做兩件事。這兩件事,換句話說(shuō),就是兩個(gè)話題,它們只是有不同的序列或者順序,但他們沒有明顯不同的關(guān)注焦點(diǎn)。
當(dāng)討論到時(shí)間觀念的時(shí)候,now涉及到的時(shí)間離說(shuō)話者比較近,而then涉及到的時(shí)間離說(shuō)話者比較遠(yuǎn)。
(11)He ate his dinner,washed the dishes,and now/then is watching TV.
比較使用now和then的情況,這里有著不同的時(shí)間概念。在使用now的時(shí)候,“看電視”離說(shuō)話者的時(shí)間較近,而在使用then的時(shí)候,則離說(shuō)話人的時(shí)間較遠(yuǎn)。
話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)起著語(yǔ)用認(rèn)知導(dǎo)向的作用。它能提示語(yǔ)境,連接話語(yǔ),引導(dǎo)聽話者朝話語(yǔ)的真實(shí)意圖方向?qū)υ捳Z(yǔ)進(jìn)行理解。尋找關(guān)聯(lián),可從局部和整體上對(duì)話語(yǔ)理解起著引導(dǎo)和路標(biāo)的作用,從而在認(rèn)知上對(duì)話語(yǔ)理解進(jìn)行制約。本文運(yùn)用關(guān)聯(lián)理論分析了話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)now和then,得出了它們的語(yǔ)用功能,并分析了其異同之處。希望幫助人們對(duì)其有更好的理解。
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A
1006-5342(2012)02-0068-02
2011-11-17