薛喜紅

（沂水縣科技館 山東 沂水 276400）

科技館是以展覽教育為主要功能的公益性科普教育機構(gòu)，主要通過常設(shè)和短期展覽，以參與、體驗、互動性的展品及輔助性展示手段，以激發(fā)科學(xué)興趣、啟迪科學(xué)觀念為目的，為公眾普及科學(xué)知識、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚科學(xué)精神，提高公民特別是青少年的科學(xué)素養(yǎng)。[1]

1 基層科技館處于守攤子境地的原因

在科技迅猛發(fā)展的今天，科技館理應(yīng)成為公眾了解科學(xué)的首選場所之一，成為引領(lǐng)公眾走向科學(xué)的始發(fā)地。然而，基層科技館由于種種原因處于“守攤子”的尷尬處境，不能經(jīng)常性地開展科普活動，缺乏生機和活力，發(fā)展舉步維艱，要么成了辦公樓，要么出租房屋、搞培訓(xùn)，基本喪失了科技館應(yīng)有的科普功能，究其原因主要不外乎如下幾個方面：

1.1 展覽主題很難跟上社會的熱點、亮點（如預(yù)防禽流感、地震應(yīng)急、核輻射防護、癌癥防治、食品安全等等），內(nèi)容匱乏，形式單一

基層科技館很難直接全面、深刻地承擔(dān)并達到科普目的。多數(shù)科技館擁有一套或幾套展覽設(shè)施，通過定期定時舉辦展覽活動，吸引公眾走進科技館參觀或簡單地送科普活動進校園、進社區(qū)，缺乏新鮮感，長此以往就很難引起公眾尤其是青少年的興趣。

1.2 展品特色少，利用率低，互動性差[2]

展品多是建館初期購置的，外觀陳舊，磨損嚴重且展品設(shè)置簡單“克隆”，造成主體雷同，創(chuàng)意低下，特色展品很少甚至沒有。不能很好地融入學(xué)校科普教育，學(xué)校也因安全問題較少組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，造成利用率低，互動性差。

1.3 資源分散，協(xié)調(diào)不足，共享率低

各基層科技館往往各自為政，缺乏聯(lián)系、協(xié)調(diào)，很少互換展品，致使科普資源共享率低。

1.4 地方財政投入少，難以保證科技館健康發(fā)展

基層科技館一直存在著經(jīng)費來源單一和運營資金緊張的問題，普遍存在著有錢搞基礎(chǔ)硬件建設(shè)，卻沒錢購置軟件展覽設(shè)施的尷尬局面?？萍颊蛊吠度氪螅驴?，政府撥款又主要用于人員工資和科普活動經(jīng)費等必要支出，基本上沒有用于展品的改造升級或更新?lián)Q代，更別說用于展品的研制了，嚴重影響科技館功能的正常發(fā)揮。以沂水縣科技館為例，處境更是艱難。一般科技館隸屬于科協(xié)系統(tǒng)，而沂水則屬于科技局。科普經(jīng)費是劃給科協(xié)，科技系統(tǒng)很少或沒有科普經(jīng)費，這就造成了作為科普主陣地的科技館幾乎沒有什么科普經(jīng)費，很難發(fā)揮其應(yīng)有的作用。近10年來，除建館時期購置的展品外，僅在2007年添置過機器人等科普展品，投入嚴重不足。

科技館作為國家科技、文化和社會發(fā)展形象的體現(xiàn)和重要窗口，不僅是一個面向全社會進行科普教育的舞臺，而且肩負著向公眾進行科普宣傳的重任，具有廣泛而深遠的社會影響。國外科技館數(shù)量眾多，以美國、日本、英國等發(fā)達國家擁有最多，能達2-3萬人擁有一處。而國內(nèi)相對來說就較少，一個縣級城市擁有一處就相當(dāng)不錯了。隨著經(jīng)濟的迅猛發(fā)展和科技的進步，社會、公眾需要科普，發(fā)展科技館已成為社會發(fā)展的必然，這是不容置疑的。作為基層科技館，如何利用這少有的寶貴資源，大力發(fā)展是擺在我們面前的重要課題。

2 基層科技館發(fā)展探索

筆者認為，基層科技館要獲得進一步的發(fā)展，應(yīng)做到：

2.1 深化科普活動，豐富科普內(nèi)涵

（1）創(chuàng)新管理，開展多種形式的展覽活動

科技館不光要吸引大家走進來，還要深入基層主動走出去。在開展走出去的科普活動中要針對社會熱點亮點、群眾需求，充分發(fā)揮優(yōu)勢，聯(lián)系權(quán)威專家，與教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、消防、安全等相關(guān)部門配合，開展一些主題鮮明的、有針對性的個性化服務(wù)，如針對企業(yè)職工、機關(guān)工作人員等亞健康人群情況越來越多，針對性開展醫(yī)療、保健知識普及；根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，進行產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，舉辦農(nóng)業(yè)技能、知識講座等，以此提升農(nóng)村專業(yè)化水平；針對中、小學(xué)，主要著力啟迪青少年思想，幫助他們掌握科學(xué)方法，提高創(chuàng)新、創(chuàng)造意識，培養(yǎng)動手動腦能力；針對企業(yè)，應(yīng)當(dāng)著力提高員工專業(yè)水平和職工隊伍的科學(xué)素質(zhì)，激發(fā)他們創(chuàng)新創(chuàng)造能力；針對農(nóng)民工群體，通過建筑工地、農(nóng)民工較為集中的企業(yè)，對農(nóng)民工提供有效的科學(xué)知識普及。

（2）開展科技旅游活動

科技旅游是一種新的旅游理念，它強調(diào)旅游的科學(xué)教育功能，以普及科學(xué)知識、宣傳科學(xué)精神為宗旨，集知識性、教育性、趣味性和娛樂性為一體。沂水旅游聞名全國，是旅游強縣，開展科技旅游，突出地域特色優(yōu)勢應(yīng)是貼近實際的一種選擇，對科技館發(fā)展的影響也是巨大的。因此，科技館必須在展品的配置和布展過程中充分調(diào)動人們的感官，營造身臨其境的氛圍，增強參與性、互動性和趣味性；其次，科技館作為一個非常重要的科技旅游場所，必須在服務(wù)質(zhì)量與觀眾的滿意度上下功夫，在時間上作相應(yīng)的調(diào)整，確保黃金周、節(jié)假日時正常開放。

2.2 豐富展品，加快展品的更新?lián)Q代

從某種意義上來講，展品就是科技館的靈魂和核心，科技場館要保持生命力就需要展品的不斷推陳出新，升級換代，與時俱進。科技館沒有展品，就像圖書館中沒有圖書，博物館中沒有文物，體育館中沒有座椅和跑道一樣，就會徒有其名、形同虛設(shè)?？萍拣^的展品應(yīng)集知識性、可行性、趣味性于一體，必須要能刺激觀眾動手操作，親身體驗。創(chuàng)造的是一種科技實踐的情景，強調(diào)的是引導(dǎo)觀眾參與探索、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的過程，使觀眾從被動教育者變?yōu)橹鲃拥闹R探索者，并使展品定期更新?lián)Q代。

2.3 加強協(xié)作，資源共享

鑒于多數(shù)基層科技館都有自己的展品，但由于數(shù)量有限，經(jīng)常開展活動就會出現(xiàn)無新展覽吸引觀眾的局面，所以，各個地區(qū)的科技館之間加強交流，展品互通有無，如果每個科技館有一套展品，又各不相同，半年交流一次，三年內(nèi)都會有新展品展出，科技館就再不會為無新展覽吸引觀眾而發(fā)愁。最好由上級科普管理部門予以協(xié)調(diào)，基層科技館予以積極配合，達到互惠共贏。

2.4 加大政府投入，提供穩(wěn)定財力保障

科技館作為政府興辦的社會公益性事業(yè)，是加強兩個文明建設(shè)不可缺少的重要陣地，是實施科教興國戰(zhàn)略的基礎(chǔ)工程，是現(xiàn)代文明城市的重要標志，是開展科學(xué)技術(shù)服務(wù)活動的重要場所。它的運行目的不是也不應(yīng)該是經(jīng)濟效益，而恰恰應(yīng)該是促進社會效益的最大化。作為為數(shù)不多的縣級科技館，政府更應(yīng)高度重視，加大投入，在保證科技館基本運行的基礎(chǔ)上，每年并逐年遞增，預(yù)算安排一定數(shù)額的展品購置費用，以滿足有更多新展品，開展更多活動的需要，真正實現(xiàn)提高公眾科學(xué)素養(yǎng)的目的。

在“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的今天，只有大力發(fā)展科技館事業(yè)，開展豐富多彩的科普活動，才能營造“尊重知識，崇尚科學(xué)”的良好氛圍，增強國民科技素質(zhì)，富民強國。

［1］曾川寧.淺談科技館在公眾科學(xué)文化素質(zhì)提升中的作用[J].科協(xié)論壇：下半月，2011(4)：185.

［2］張明生.我國科技館發(fā)展中的問題與對策[J].科技通報,1999,15(5)：405.