摘要：動畫產(chǎn)業(yè)的大部分利潤是通過衍生品實現(xiàn)的，動畫衍生品是動畫產(chǎn)業(yè)最大的收益來源。在全球動畫產(chǎn)業(yè)中，動畫衍生產(chǎn)品的研發(fā)目前已成為動畫企業(yè)能否贏利的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，動畫產(chǎn)業(yè)屬知識型經(jīng)濟，發(fā)展動畫衍生品，人才是關(guān)鍵?？v觀我國高校動畫教育的現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)大部分動畫專業(yè)院校對衍生品設(shè)計不夠重視，對它的發(fā)展?jié)摿φJ識還不到位，從而使動畫衍生品開發(fā)領(lǐng)域的人才缺口問題更加突出。

關(guān)鍵詞：動畫產(chǎn)業(yè)；動畫衍生品設(shè)計；人才培養(yǎng)；高校教育

近年來，動畫產(chǎn)業(yè)在國家大力扶持下發(fā)展迅猛，為了適應(yīng)動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求， 國內(nèi)各大院校相繼設(shè)立了動畫專業(yè)。每年有上萬的動畫專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生進入社會。在我們?yōu)閯赢媽I(yè)欣欣向榮、蓬勃發(fā)展而欣喜的同時卻出現(xiàn)在動畫市場上高薪難求人才的現(xiàn)象，學院培養(yǎng)的動畫人才大多是初級工作者，高層次的原創(chuàng)設(shè)計人員十分缺少，動畫衍生產(chǎn)品研發(fā)的人才則更少之又少，使動畫教育與動畫產(chǎn)業(yè)間出現(xiàn)一種窘境。對于高校來說，調(diào)整動畫人才的培養(yǎng)模式， 以適應(yīng)動畫產(chǎn)業(yè)市場發(fā)展，成為首要問題。

一、動畫產(chǎn)業(yè)市場分析

國際動畫產(chǎn)業(yè)一般都由三個層次組成，動畫產(chǎn)品本身→音像產(chǎn)品→動漫衍生品。美國動畫產(chǎn)業(yè)鏈基本模式為：影視動畫的制作→傳媒播放→圖書出版→音像發(fā)行→版權(quán)授權(quán)代理→周邊產(chǎn)品的開發(fā)營銷。日本動畫市場的運作結(jié)構(gòu)：制作卡通動畫片→代理商銷售→影片系統(tǒng)播放→企業(yè)購買卡通形象并生產(chǎn)衍生品→商家銷售產(chǎn)品。從美、日國家的動畫產(chǎn)業(yè)鏈和動畫市場的運作結(jié)構(gòu)來看，面對動畫制作的高昂成本，在收回成本與贏利的過程中傳媒播放只占動畫產(chǎn)業(yè)很小一部分，而動畫衍生產(chǎn)品是動畫產(chǎn)業(yè)鏈中最為重要和主要盈利的一環(huán)，占整個動畫產(chǎn)業(yè)利潤的70%。

在我國的動畫市場上一面是我國動畫企業(yè)的舉步維艱，別一面則是國外的動畫片大行其道，動畫衍生產(chǎn)品更是賺得盆滿缽滿，分析其中原因不難發(fā)現(xiàn)：這些“洋動畫”抓住了整個動畫產(chǎn)業(yè)鏈中最有商業(yè)價值的一部分——衍生產(chǎn)品的開發(fā)，雖然近年來我國動畫企業(yè)也清醒的意識到動畫衍生品的重要性，也開發(fā)出一些較為成功的周邊產(chǎn)品，但這些產(chǎn)品大多只是針對低端的消費領(lǐng)域，與高端產(chǎn)品的結(jié)合較少，創(chuàng)意類動畫衍生產(chǎn)品在市場上更是難得一見，我國動畫衍生品所蘊涵的市場潛力有待進一步挖掘。

二、高校動畫衍生品人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

隨著我國近年動畫產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，動畫企業(yè)已把動畫衍生品的設(shè)計與開發(fā)放到了首要位置。在我國的動畫產(chǎn)業(yè)鏈日趨完善的時同，發(fā)現(xiàn)市場上動畫周邊產(chǎn)品設(shè)計人才嚴重短缺，此種現(xiàn)狀一定程度上反映出我國高校在動畫衍生品設(shè)計類方向教學與市場對接的不合理性。

高校培養(yǎng)動畫人才配比的不合理性制約著我國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。主要存在：第一，課程設(shè)置。從動畫市場來看，動畫專業(yè)是一個完整的產(chǎn)業(yè)鏈，每個環(huán)節(jié)的都必須發(fā)揮作用，但大部份高校動畫專業(yè)開設(shè)動畫課程相對比較單一，人才培養(yǎng)上比較偏重基礎(chǔ)教育，能制作出動畫片成了高校動畫課程設(shè)置的最終目標，相對于動畫產(chǎn)業(yè)中重要的衍生品設(shè)計，開設(shè)院校少之又少，而后期動畫宣傳，推廣，及動畫衍生品營銷則幾乎成為空白。第二，動畫師資。近年來動畫產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，人才需求量大，各大院校紛紛開設(shè)動畫專業(yè)，直接導致動畫教師嚴重短缺，為了解決這一問題，學校將一些從事繪畫類和設(shè)計類的專職教師轉(zhuǎn)入動畫教學中，這些教師雖然有著自己擅長的一面，但對動畫教學缺乏系統(tǒng)的理論知識，另外一部分動畫老師則是動畫專業(yè)畢業(yè)后直接來學校任教，雖然有著系統(tǒng)的動畫理論知識，但缺乏社會實踐，導致動畫創(chuàng)作、產(chǎn)品設(shè)計無法銜接。第三、脫離市場。目前很多高校動畫專業(yè)的教育與動畫市場需求存在著明顯的脫鉤現(xiàn)象。文化是服務(wù)于產(chǎn)業(yè)的，盡管動畫是一門藝術(shù)，但動畫片卻是一種商品，所以動畫教育也要從市場的角度去考慮它的創(chuàng)作和運營，培養(yǎng)復合性動畫人才適應(yīng)動畫市場需要。

三、高校動畫衍生品設(shè)計人才培養(yǎng)策略

目前，按照現(xiàn)行的高校動畫教學模式動畫衍生品設(shè)計人才滿足不了動畫市場，只有根據(jù)動畫市場需求，制定合理的人才培養(yǎng)計劃，調(diào)整現(xiàn)有動畫教育模式，才能使目前這種狀況有所改觀：

（一）調(diào)整課程設(shè)置

依據(jù)動畫市場需求優(yōu)化原有課程結(jié)構(gòu)，加強對教師綜合能力的培養(yǎng)，通過研究和借鑒國外動畫衍生品設(shè)計制作與營銷的一些教學經(jīng)驗，對我國傳統(tǒng)動畫教學模式中存在的不足加以改進，努力打造新的教學模式。

（二）強化角色，創(chuàng)新教學

動畫衍生品永遠只是錦上添花，只有好的動畫作品，可愛的人物、動物的造型做基礎(chǔ)，才能突現(xiàn)衍生品所帶來的高利潤商業(yè)價值。動畫衍生品設(shè)計者只有充分的理解和深入了解動畫角色的前提下，結(jié)合設(shè)計專業(yè)教學的一些特點和方法，將動畫、設(shè)計和技術(shù)有機的結(jié)合在一起，才能創(chuàng)造出適應(yīng)市場的衍生產(chǎn)品。

（三）衍生品設(shè)計教學與市場接軌的意識

在教學過程中，以校工作室和校外企業(yè)為依托，讓學生在學中做、在做中學，通過實踐，培養(yǎng)學生在動畫衍生品設(shè)計制作等方面的能力。通過學校、企業(yè)之間的相互配合，形成一種互動機制，形成強大的動畫衍生品設(shè)計、制作、包裝、營銷等一化體綜合優(yōu)勢。培養(yǎng)出動畫市場所需要的真正高素質(zhì)、復合型動畫衍生品設(shè)計人才促進現(xiàn)有動畫產(chǎn)業(yè)市場的繁榮，從而真正實現(xiàn)動畫衍生品設(shè)計人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。

面對全球化動畫市場的激烈競爭，高校動畫教育必須樹立創(chuàng)新思維，改進動畫衍生品設(shè)計人才培養(yǎng)模式，使我國動畫產(chǎn)業(yè)鏈更加完善，讓國漫及其衍生產(chǎn)品更快的進入世界動畫主流市場。

【作者單位：南陽理工學院】