“Miss張，又有人把沒有吃完的蘋果扔了。”班主任張老師剛走進教室，“快嘴李”就向他匯報自己發(fā)現(xiàn)的“新大陸”。

班主任張老師最看不慣的是同學們的浪費行為了。就在今天早上的晨會課上，他還苦口婆心地教育大家，要像愛護生命一樣地愛惜課間餐，并且還下了一道“通牒”：誰浪費，就罰誰寫600字的悔過書。是誰吃了豹子膽，竟然敢在老師的嚴令之下，如此放肆呢？

張老師朝垃圾筒看了一眼，臉立刻像下了霜一樣。他那雙嚴厲的眼睛掃視著教室里的每一個同學，大家立刻害怕得低下了頭。

“馮璐，你過來。”張老師朝我命令道。我不敢怠慢，急忙走到他的身邊?！澳闶巧钗瘑T，今天就由你負責，查出這個蘋果是誰扔掉的。”吩咐完畢，他就氣呼呼地走出了教室。

天哪，沒搞錯吧，我是個女生耶，怎么能當福爾摩斯呢？不過，師命難違，我只好硬著頭皮，找來了“智多星”方逸晨，一起偵破這個案子。我們從垃圾筒里撿起那個蘋果，可是看來看去，這個蘋果除了被咬了兩口之外，實在看不出與其他的蘋果有什么兩樣。我們又暗中調查了幾個同學，想問問有沒有人看見誰丟的蘋果?？墒菃杹韱柸ィ蠹业拇鸢付家粯印獩]看見。

唉，看來只好從蘋果下手了。我倆把蘋果放在桌子上當“罪犯”，然后一左一右緊盯著蘋果，開始了“臨時審判”。

“快說，你的主人是誰？”

“……”蘋果沒有聲音。

“你是什么時候跑進垃圾筒的？”

“……”蘋果還是沒有聲音。

“哈哈哈……”邊上的同學都被我倆的行為逗樂了，但我們毫不理會，繼續(xù)“審判”。審著，審著，方逸晨忽然盯著蘋果不動了。“怎么啦？”我吃驚地看著她。“你看，這個被咬過的地方是不是有一個不整齊的痕跡？”她指著蘋果，滿臉興奮。

“對呀，可是這有什么大驚小怪的。”我不以為然地說。

“嘿，這就說明吃蘋果的人門牙是缺了一顆的?！狈揭莩扛吲d地沖我直解釋?！皩Γ　蔽一腥淮笪?，興奮得推了她一把，“真不愧是‘智多星’！”

在我們班里，門牙長不齊的只有一個人，那就是調皮大王王超。案情一下就大白了。我倆連忙把偵破結果向老師做了匯報。

在事實面前，王超不得不低下頭，承認了錯誤。原來今天他胃口不太好，蘋果吃不下，就偷偷扔了。不想還是被我們給查出來了。

雖然最后張老師原諒了他，沒叫他寫悔過書，可是我們還是感到特別開心，做小偵探的感覺就是一個字——爽！

樂樂點評：福爾摩斯探案的故事，大家都喜歡看，都覺得好看，為什么呢？因為小說中細致入微的細節(jié)描寫太引人入勝了。本文也如此。單不說題目就能給人一種新鮮感，文中小作者抽絲剝繭般的細節(jié)描寫也足以引人入勝。看來中國古語所說的“讀寫相長”的道理是非常準確的，希望大家以后多讀書、多寫好作文。（指導老師 任建洪）