張凱

教科研管理核心小組的建立

學(xué)校開(kāi)展教科研工作有多年的歷程，但伴隨著教育工作的發(fā)展，特別是新課程對(duì)教師的教育觀念、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力等提出的新要求，為促進(jìn)學(xué)校教育科研為教育教學(xué)服務(wù)的良性運(yùn)行機(jī)制的建立，我們于2010年4月成立了科研管理核心小組。小組成員來(lái)自學(xué)校最基層的教師群體，他們承擔(dān)著不同年級(jí)、不同學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。為了更好地開(kāi)展“十二五”科研課題的研究，學(xué)校對(duì)教科研管理核心小組的人員本著個(gè)人積極參與、學(xué)校綜合考量，以基層一線教師為主的原則，再次進(jìn)行調(diào)整，補(bǔ)充了學(xué)校教科研管理核心小組的成員，由當(dāng)初的8位發(fā)展到現(xiàn)在的11位教師，他們?nèi)縼?lái)自基層教師。

吸納教師參與教科研工作的組織管理，便于了解一線教師的想法、困惑、需求，使教科研工作與教育教學(xué)實(shí)踐更密切結(jié)合；以教師為對(duì)象、為橋梁，更便于與教師的溝通，使教科研工作的針對(duì)性與目的性更強(qiáng)、更有效。

教科研管理核心小組的工作方式

科研管理核心小組成員有明確的任務(wù)分工，包括五部分內(nèi)容：學(xué)校教科研工作的學(xué)期計(jì)劃的制定與總結(jié)、科研學(xué)習(xí)的組織與落實(shí)、課題研究的管理與指導(dǎo)、科研論文的征集整理與存檔、科研工作會(huì)的通知與傳達(dá)。每位小組成員既分工明確又相互合作，由成立之初的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)逐步向管理團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)化。目前，小組成員積極參與到學(xué)校教科研管理的具體事務(wù)中，對(duì)科研課題的組織實(shí)施工作參與意見(jiàn)，承擔(dān)具體的專項(xiàng)任務(wù)，負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組開(kāi)展課題的研究工作。

為使科研工作真正融入教師群體之中，調(diào)動(dòng)教師參與科研工作的積極性，科研管理核心小組首先將自身的學(xué)習(xí)放到首位，在月例會(huì)中，針對(duì)課題指導(dǎo)中存在的問(wèn)題加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，尋找出適合學(xué)校研究的目標(biāo)和措施。在課題的研究過(guò)程中，他們深入教研組與教師一起討論課題研究的改進(jìn)情況，與專家一起共同研究方案，應(yīng)對(duì)研究中的問(wèn)題等，提高了學(xué)校研究工作的質(zhì)量與效果。為了進(jìn)一步提高全體教師的科研理論水平，核心組成員每人選報(bào)一個(gè)專題開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，利用周二全校大會(huì)開(kāi)展科研方法的普及講座，使教師掌握一定的科學(xué)研究方法。

在工作方式上，科研管理核心小組成員分別聯(lián)系11個(gè)學(xué)科教研組，利用教研組的周活動(dòng)時(shí)間，與教研組長(zhǎng)一起共同開(kāi)展學(xué)科教育研究，將學(xué)校所研究的科研課題在教研組層面進(jìn)行落實(shí)，帶動(dòng)了各學(xué)科教師積極參與到課題的研究之中，使教師在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)能力的提升?？蒲泄芾砗诵男〗M成員與教研組牽手，將科研骨干力量融入到學(xué)科教研組中，在課題的研究過(guò)程中起到了一定的推動(dòng)作用，同時(shí)也為課題的管理、服務(wù)與推進(jìn)起到了保駕護(hù)航的作用。

通過(guò)近兩年多的教育科研管理工作的開(kāi)展，科研核心組逐步解決了學(xué)?？蒲信c教學(xué)結(jié)合的緊密度問(wèn)題，在一定程度上提高了學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，保證了學(xué)校教育科研工作的可持續(xù)發(fā)展。

提高教科研管理團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力

凝聚科研團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)科研促發(fā)展的共同愿景，實(shí)現(xiàn)教師科研能力的不斷提升，這一切都離不開(kāi)科研團(tuán)隊(duì)的管理與服務(wù)，努力提升科研管理團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力，提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，帶領(lǐng)廣大教師開(kāi)展教育科研，促進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展是科研團(tuán)隊(duì)的基本任務(wù)。

在調(diào)動(dòng)科研管理核心小組成員參與教科研工作的積極性和增強(qiáng)責(zé)任感上，我們通過(guò)讓小組成員分管教科研工作的組織管理，分擔(dān)具體的責(zé)任與任務(wù)，使他們從簡(jiǎn)單的“被參與”教科研工作，轉(zhuǎn)為教科研工作的組織管理者，最終成為學(xué)?？蒲锌沙掷m(xù)發(fā)展的推動(dòng)者。