宋強玲

(廣西科技大學(xué)(籌)社會科學(xué)院 廣西柳州 545005)

黨的十六屆四中全會提出了“和諧社會”的概念，并把構(gòu)建和諧社會作為我國社會主義建設(shè)的重要任務(wù)和奮斗目標(biāo)。構(gòu)建和諧社會與社會主義精神文明建設(shè)密不可分，作為社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分的思想政治教育，理所當(dāng)然地成為構(gòu)建社會主義和諧社會的一項重要工作，也是樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀、全面建設(shè)小康社會的內(nèi)在要求。高等學(xué)校作為培養(yǎng)和造就德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的搖籃，是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要陣地。加強和改進大學(xué)生思想政治教育，是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，在構(gòu)建社會主義和諧社會中發(fā)揮著巨大的功能，同時和諧社會理論也為高校的思想政治教育指明了新的方向。

1 大學(xué)生思想政治教育成為構(gòu)建和諧社會重要組成部分的必然性

1.1 大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容與和諧社會本質(zhì)要求的一致性 2004年10月中共中央、國務(wù)院發(fā)出《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》指出:加強和改進大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容是:以理想信念為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育;以愛國主義教育為重點，深入進行民族精神教育;以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進行公民思想政治教育;以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進行素質(zhì)教育。這不僅可以幫助大學(xué)生成長、成才，而且是培養(yǎng)全面發(fā)展的大學(xué)生，使大學(xué)生實現(xiàn)與社會、與人、與自身、與自然和諧的重要途徑。而和諧社會是指人與自然、人與社會、人自身全面和諧的社會。在這三對和諧關(guān)系中，人自身和諧是社會和諧發(fā)展的根本前提，同時又是自然與社會和諧的產(chǎn)物。造就和諧的人的個體，就是要使一個人有健全的人格，有正確的世界觀、人生觀和價值觀，能合理地處理個人與自然、個人與社會錯綜復(fù)雜的關(guān)系，做到融入自然、社會。因此，大學(xué)生思想政治教育的主要內(nèi)容與和諧社會的本質(zhì)要求是一致的。

1.2 大學(xué)生思想政治教育是建設(shè)和諧社會的時代需求 隨著改革開放的不斷推進，中國社會生產(chǎn)力水平明顯提高，綜合國力顯著增強，人民生活總體上實現(xiàn)了由溫飽到小康的歷史性跨越。目前，我國經(jīng)濟社會發(fā)展進入人均國內(nèi)生產(chǎn)總值從1000美元向3000美元邁進的關(guān)鍵階段，這也是現(xiàn)代化進程中的關(guān)鍵時期。國際經(jīng)驗表明:很多國家在人均GDP超過1000美元之后，可能會出現(xiàn)貧富懸殊、失業(yè)激增、分配兩極化、社會矛盾激化，導(dǎo)致經(jīng)濟社會發(fā)展長期徘徊不前，甚至引發(fā)社會動蕩和倒退。當(dāng)前我國社會利益格局發(fā)生劇烈變化，社會組織形式、就業(yè)結(jié)構(gòu)、社會結(jié)構(gòu)變革加快，我們正面臨并將長期面對一些亟待解決的矛盾和問題，經(jīng)濟社會發(fā)展出現(xiàn)了一些必須認(rèn)真把握的新趨勢、新特點。妥善協(xié)調(diào)各方面利益關(guān)系，正確處理各種社會矛盾，大力促進社會和諧，是全面建設(shè)和諧社會的重要內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生作為思維最為敏銳的青年群體，他們在這個深刻變化的形勢中，承受的學(xué)業(yè)、心理、就業(yè)等方面的壓力比過去都增加了，極易出現(xiàn)發(fā)展不和諧的情況，更加需要加強思想政治教育工作。

1.3 大學(xué)生思想政治教育是建設(shè)和諧社會機制的必然要求社會主義的和諧社會，應(yīng)該是充滿創(chuàng)造活力的社會。要激發(fā)各行各業(yè)人們的創(chuàng)造活力，離不開思想政治教育的激勵功能。而充滿創(chuàng)造活力的社會賴以存在的團結(jié)互助、扶貧濟困的良好風(fēng)尚和平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，更是離不開思想政治教育的育人功能。和諧社會還應(yīng)該是各方面的利益關(guān)系都能夠得到妥善協(xié)調(diào)的社會。各方面利益關(guān)系的協(xié)調(diào)，要求用法治和制度去規(guī)范，也要借助于思想政治教育來疏導(dǎo)。和諧社會應(yīng)該是社會建設(shè)和管理不斷得到加強，社會管理體制不斷得到健全的社會。黨、政、群和社團等組織思想政治教育功能的發(fā)揮，易于形成社會管理和社會服務(wù)的合力。大學(xué)生是黨和國家的寶貴人才資源，是建設(shè)和諧社會的重要力量。加強和改進大學(xué)生思想政治教育，促進大學(xué)生全面和諧發(fā)展，是建設(shè)和諧社會機制的必然要求。

2 大學(xué)生思想政治教育對構(gòu)建和諧社會的重大意義

2.1 有利于傳播和諧理念，夯實和諧社會的思想基礎(chǔ) 思想政治教育是傳播和諧社會政治理念的主要渠道和重要手段。理論教育就是要求教育者通過思想政治教育，將和諧社會理論提出的時代背景、思想淵源、科學(xué)內(nèi)涵、基本特征、重大意義、主要任務(wù)、重要原則等內(nèi)容完整、準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。理論教育是前提和基礎(chǔ)，理論宣傳是理論教育的深化。大學(xué)生思想政治教育首先要幫助學(xué)生對和諧社會理論進行解讀，讓大學(xué)生明白自己的努力方向和奮斗目標(biāo)，引導(dǎo)他們認(rèn)同、接受、內(nèi)化社會主義和諧社會的政治理念，提高他們對社會主義和諧社會理念的認(rèn)知水平，并以此主導(dǎo)社會主義和諧社會的價值導(dǎo)向，幫助青年學(xué)生克服生活方式多樣化、價值思潮多元化的負(fù)面影響，引導(dǎo)其價值追求不偏離社會主義和諧價值的主流導(dǎo)向。在對學(xué)生教育的基礎(chǔ)上，通過大學(xué)生將和諧社會理論在社會上深入宣傳。高校具備活躍的宣傳隊伍，通過理論宣講團、暑期“三下鄉(xiāng)”、社會調(diào)研、理論學(xué)習(xí)小組等活動，可以深入社會的各個角落，將和諧社會理論以樸實的、群眾喜聞樂見的形式在社會上廣泛宣傳，必將收到良好的效果。同時，在理論宣傳的過程中還能夠不斷提高大學(xué)生自身的理論水平，使其把握和諧社會理論的精髓，為更好地開展理論宣傳創(chuàng)造條件。

2.2 有利于建設(shè)和諧校園，樹立和諧的典范 所謂的和諧校園，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、學(xué)生與校園環(huán)境和諧相處的校園。和諧校園的構(gòu)建是和諧社會構(gòu)建的重要內(nèi)容。首先，和諧校園的建設(shè)有利于維護社會的穩(wěn)定。穩(wěn)定是和諧的前提，推進和諧社會建設(shè)，必須保持社會的平安、穩(wěn)定、有序。在和諧校園的建設(shè)中，大學(xué)生思想政治教育有利于保持學(xué)校的穩(wěn)定，更有利于維護全社會的穩(wěn)定。大學(xué)生容易接受新的思想觀念，但也易被錯誤的思想觀念所誤導(dǎo)。大學(xué)生思想政治教育正確認(rèn)識和分析社會形勢，把握社會發(fā)展脈搏，針對全面建設(shè)小康社會進程中變化的新情況新問題，以科學(xué)理論為指導(dǎo)，努力探索維護穩(wěn)定的新途徑、新方法，大力協(xié)調(diào)各方利益和矛盾糾紛，致力于解決涉及學(xué)生切身利益的事情，堅持教育育人和服務(wù)育人，堅持依法治校和以德治校緊密結(jié)合。唯有如此，才能保持高校的穩(wěn)定，維護社會穩(wěn)定;其次，和諧校園的建設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、合作精神、誠信意識。和諧社會實際上就是要做到人與人的和諧、人與自然的和諧、人與社會的和諧，這要求人們考慮問題時有大局意識，有強烈的社會責(zé)任意識。和諧校園的建設(shè)要調(diào)動學(xué)生積極參與，引導(dǎo)他們正確看待學(xué)校在改革與發(fā)展過程中，不可避免地出現(xiàn)的與其意志不符的事情，同時培養(yǎng)他們“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的社會責(zé)任感，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，幫助他們正確處理個人與社會、人類與自然的關(guān)系，使他們懂得承擔(dān)社會責(zé)任是實現(xiàn)自我價值的必由之路，充分認(rèn)識到自身在國家富強、民族振興中的主體地位和肩負(fù)的歷史使命，自覺增強全面建設(shè)小康社會、不斷構(gòu)建社會主義和諧社會的所要具備的能力和素質(zhì)，把高度的責(zé)任意識融入具體的實踐活動中去。合作精神是和諧社會對人才的一項基本要求。大學(xué)生思想政治教育要培養(yǎng)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)、工作、生活中積極與他人合作，發(fā)揮集體的作用。大學(xué)生思想政治教育要培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識，這符合和諧社會“誠信友愛”這一特征。大學(xué)生思想政治教育要通過樹立榜樣、注重宣傳、教師以身作則等方法，在全校乃至全社會形成講誠信的良好風(fēng)氣。

2.3 有利于培養(yǎng)高素質(zhì)人才，提供建設(shè)的動力 馬克思說，教育“不僅是提高社會生產(chǎn)的一種辦法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一辦法”。高校有責(zé)任為建設(shè)和諧社會、提高人的素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展，做好培育人、塑造人的工作，為構(gòu)建社會主義和諧社會提供動力支持，并積極引導(dǎo)未來的社會建設(shè)者和創(chuàng)造者確立和諧社會所需的觀點，增強和諧社會所需的意識，培育和諧社會所需的心理，養(yǎng)成和諧社會所需的行為方式。高校培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人既是思想政治教育的永恒目標(biāo)，也是建設(shè)社會主義和諧社會的重要內(nèi)容和根本條件。高校為構(gòu)建和諧社會培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人應(yīng)該是“和諧發(fā)展的人”。一方面，要塑造與和諧社會要求相適應(yīng)的主體素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立正確的自然觀、社會觀和發(fā)展觀，堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，走人與自然和諧發(fā)展之路，能夠自覺保護環(huán)境和資源，改善生態(tài)環(huán)境，為社會和諧發(fā)展提供指南和保證;另一方面，要打造大學(xué)生自身的和諧，即具有較高的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，有正確的世界觀、人生觀和價值觀，有健全的人格、健康的心態(tài)、健壯的體格。

3 和諧社會理論對大學(xué)生思想政治教育提出的新要求

3.1 “和諧”要著眼于發(fā)展 著眼于發(fā)展也是思想政治教育應(yīng)有的眼光，我們應(yīng)當(dāng)從戰(zhàn)略的高度充分認(rèn)識加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意義。提高大學(xué)生的認(rèn)識水平與思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是事關(guān)國家前途和命運的戰(zhàn)略工程，是推進現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的希望工程。這一切都對建設(shè)社會主義和諧社會具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。以往的高校思想政治教育，往往只注重提高人的思想政治素質(zhì)，人為地割裂思想政治教育與其他教育的聯(lián)系?，F(xiàn)在，要實現(xiàn)思想政治教育在人才培養(yǎng)中的科學(xué)定位，樹立思想政治教育與其他教育融為一體的“綜合教育”發(fā)展觀，既要充分認(rèn)識思想政治教育在人才培養(yǎng)中的引領(lǐng)、主導(dǎo)作用，也要高度重視專業(yè)教育、技能教育、人文教育對全面提高人的素質(zhì)的基礎(chǔ)作用和催化作用，真正做到有機結(jié)合，協(xié)調(diào)一致，促進大學(xué)生的全面發(fā)展。

3.2 “和諧”要堅持以人為本的理念和諧社會的一個核心理念就是以人為本，對于大學(xué)生思想政治教育來說，就是要確立學(xué)生在教育教學(xué)中的主體地位，從學(xué)生的實際出發(fā)，滿足他們的需要，相信學(xué)生，依靠學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。過去我們對學(xué)生思想政治工作多著眼于“管理學(xué)生”，只要求“學(xué)生怎么做”，缺乏對學(xué)生主體意識的關(guān)注，在確立學(xué)生思想政治工作的目標(biāo)時，比較強調(diào)其政治功能，忽視社會主義和諧教育。應(yīng)當(dāng)把服務(wù)和諧社會建設(shè)作為學(xué)生思想政治工作的重要目標(biāo)，納入學(xué)生思想政治教育總體規(guī)劃，深入開展科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會理念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)發(fā)展和和諧發(fā)展的思想觀念。根據(jù)學(xué)生不同層次的精神需求，提高學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性，做到以理服人、以情感人，將思想政治教育的內(nèi)容和學(xué)生成長以及未來職業(yè)生涯指導(dǎo)有機滲透到一起，將傳道、授業(yè)、解惑與學(xué)生人生目標(biāo)結(jié)合在一起，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，形成教育和自我教育的合力，從而把學(xué)生思想政治教育提高到和諧社會這個更高的層面上。

3.3 “和諧”要注重全面協(xié)調(diào)發(fā)展 人的全面發(fā)展的理論，是和諧社會大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)確立的理論依據(jù)。和諧社會的構(gòu)建，要求大學(xué)生不斷地提高自身的知識水平，完善自己的綜合素質(zhì)，回歸人的社會屬性，做一個全面、和諧發(fā)展的人，這就是以人為本的科學(xué)發(fā)展觀對大學(xué)生思想政治教育的根本要求及現(xiàn)實意義。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論認(rèn)為，大學(xué)生思想政治教育的目的在于人的全面、自由、和諧發(fā)展。和諧社會的大學(xué)生思想政治教育，應(yīng)突出以人為本的基本特征，其核心是促進大學(xué)生思想道德素質(zhì)的社會化，實現(xiàn)人的全面發(fā)展，從而促進人與自然、人與社會的和諧發(fā)展。

［1］中共中央國務(wù)院.關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見［N］.中國教育報，2004－10－15

［2］中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定［N］.光明日報，2006－10－19

［3］吳青霞.淺議和諧社會視野中的高校思想政治教育［J］.湖南科技學(xué)院學(xué)報，2006，27(7):300

［4］王 凡，王培林，寧新昌.高校思想政治教育在構(gòu)建和諧社會中的地位和作用研究［J］.湖北經(jīng)濟學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版)，2008，5(3):164

［5］陳福生.大學(xué)生思想政治教育在構(gòu)建和諧社會中的任務(wù)［J］.青海社會科學(xué)，2007，6:1