黃松海

【考點聚焦】

《語文課程標準》中明確指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易動筆，樂于表達；要求學生說真話、實話、心理話，不說假話、空話、套話；力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗?！边@樣的寫作教學要求，自然會反映在中考命題中，“成長”類的作文因此而成為中考命題的熱點。2011年中考有關“成長類”作文試題可謂異彩紛呈：杭州卷“為了自己的夢想”、安徽卷“在我們這個年齡”、福州卷“走一步，再走一步”、青島卷話題作文“反省自己”；命題作文“我還是有潛力的”、日照卷“我長大了”等。這些文題主要包含以下幾方面的內(nèi)容：成長履痕、千千心結(jié)、自我論壇、心靈感悟、人格精神、責任愛心等方面。這類文題著眼于我們的品德與修養(yǎng)，指向我們的精神世界，關注著成長與發(fā)展，有助于我們形成積極的人生觀和正確的世界觀、價值觀。為此，大家在平時一定要勤寫日記，多寫隨感，傾聽花開的聲音，感悟成長的滋味，鏈接生活的原生態(tài)，將成長的滋味演繹得魅力無限！

【應對方略】

同學們，如何寫好“成長類”作文呢？我以為大家可從如下方面入手：

一、認真審題，精選素材

對于命題作文，我們要看準題眼，審清限制語，鎖定題意。比如2011年安徽卷“在我們這個年齡”這個文題就從時間上作了限定，從人稱上也作了限定，題旨指向我們的青春風采與青春光芒。再如杭州卷“為了自己的夢想”這個文題，其題眼是“夢想”，敘述主體是“自己”，題旨明確要求表現(xiàn)自我積極進取的拼搏精神。還如嘉興卷“留點給自己”這一文題，所補的對象便是文章的題眼，敘述的主體是“自己”，題旨意在凸顯所補的對象對自我成長的影響與作用。對于話題作文與材料作文，尤其要準確理解其話題內(nèi)涵與提示語的含義，還要展開聯(lián)想，聯(lián)系自我的生活實際，從而確立一個好的標題與中心，然后再作文。成長類的作文，選材十分關鍵。同學們可從復雜而有序的生活中，去篩選出那些最高興、最悲痛、最有情致、最難以忘懷的典型材料，并對此進行概括提煉，定能寫出具有獨特個性、深刻感悟的美文來。且看2011年安徽中考佳作《在我們這個年齡》的精彩片斷：

我又和那瘋丫頭坐一塊兒了，在教室的最后一排。

英語早自習，我們趁老師轉(zhuǎn)到隔壁班時，偷偷地唱起了歌。時不時扭頭瞅瞅坐在不遠處的班長，看他讀書很認真又很滑稽的樣子，我們又偷偷地笑，然后很放心地繼續(xù)唱我們的歌。

也曾躲過老師的視線，很貪婪地欣賞窗外的煙花，一直到最后一簇在黑夜里謝幕。下課后也懶得整理手邊的正事，我們忙著抄歌，忙著編手鏈，忙著串星星，忙著折千紙鶴，我們又“還原”啦！

一到單元檢測時，輪到我們面面相覷了，將整張試卷翻來覆去，卻急不來一個準確答案。

多狼狽啊，我想到了逃避，甚至盼望也患重感，去睡覺，去輸液，這樣就能得到原諒。

結(jié)果是，沒有重感，只有一個難以啟齒的分數(shù)。

這個片斷以真實的生活細節(jié)，生動傳神地展現(xiàn)了“我們”的活潑、逆叛與自責，鮮活地再現(xiàn)了“我們在這個年齡”的真性情。因此，寫成長類作文，一定要調(diào)動自我的生活積累去精心選材，千萬不可去宿構(gòu)。只有這樣，才能以鮮活真實的素材奪得高分。

二、提升認識，立意深刻

成長，需要勇氣，需要寬容，需要堅強，需要付出，需要壓力，需要友誼，需要激勵……成長不僅是身體的成長，更是思想上的成熟，心靈上的成長。因此，作文之時，不可提筆就寫，一定要從時代的高度，把自我放在社會這個大坐標上去考查，對于個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的關系要深入思考。并要聯(lián)系心理學知識、法律知識等，不斷地開拓視野，反復推敲，提升自我思想認識，使得作文的立意具有一定的思想深度。比如2011年淮安市的作文題是《面對規(guī)則》，有考生是這樣升華中心的：“規(guī)則面前，人人都平等，規(guī)則面前，人人須遵守。只有講規(guī)則，我們的生活才會美好，只有守規(guī)則，我們的社會才會和諧?！边@位考生從時代的高度悟出做人處世的道理，讓人讀之發(fā)人深省。再如2011年攀枝花市作文題是《覺醒》，有考生是如此升華主題的：“心靈如滿樹繁花，每一朵鮮花在盛開之前都要裝著果實的夢，這樣的花瓣才能更甜美；生命是一場幸福的丈量，我們要把成功的尺子拉得再遠一些，把我們心靈的腹地開拓得更加深遠，更加意趣深長！”這位考生直擊心靈感悟，抒寫出個人的人生感悟，可謂高人一等。對于“成長類”作文立意，我們可從深度、廣度兩個方面進行開掘。比如寫自我之時就要想到：不僅要寫出自我的個性，而且要反映所在班級以及學校的風貌，最終上升到中學生精神風貌的共性上來，運用拓展法，使中心升華到一個新的高度。比如寫《我長大了》一文，大家不妨步步追問：我為何而長大，長大了的表現(xiàn)在哪些方面，對我的人生有何影響與作用。運用追問法，層層剝筍，透過現(xiàn)象看清本質(zhì)，發(fā)掘出事件的意義，從小事之中感悟出深刻的哲理來。寫成長類的作文，一定要有深度與廣度。只有這樣的作文才能讓讀者感受到你的成熟與美麗，才能給讀者留下思考的余地和人生啟示，產(chǎn)生豐富而深刻的審美感受。

三、巧妙構(gòu)思，精心打造

寫“成長類”作文可設置新穎獨特的小標題來安排結(jié)構(gòu)，可以用一條或兩條線索將各個材料連綴成篇；可借用電影藝術中剪輯畫面、組接鏡頭的方法來謀篇布局；可運用日記或書信來展開情節(jié)；可用問答對話法來布局；還可通篇在段落結(jié)構(gòu)上采用排比這一修辭手法去組織全文等等。這些方法應根據(jù)文體特點靈活選擇，來亮出文章獨具一格的形體魅力。如2011年濱州市某考生寫的《我的天空》，文章以“藍色、綠色、紫色、灰色”為小標題，生動地勾勒出我的天空五彩繽紛的圖景，唱響美麗的青春之歌。2011年荊州市某考生《傾聽生命拔節(jié)的聲音》的中考滿分作文，文章以“一個人的世界不寂寞、不經(jīng)風雨怎能見彩虹、我就是自己的上帝”這三個小標題巧妙組接，使得文章結(jié)構(gòu)精巧，中心鮮明，讓人一見傾心。寫此類作文關鍵之處還在于情節(jié)上以“妙”取勝。對于每一個人來說，其“成長”的道路都不可能是一帆風順的，大致都會呈現(xiàn)出一種“螺旋上升”的態(tài)勢。明白了這一點，我們在寫“成長類”作文時，就要盡可能地寫出自我“成長”的波折，使作文在情節(jié)上具有跌宕起伏、曲徑通幽、引人入勝的美感。如2011年福州市《走一步，再走一步》，小作者就特別注意了自我故事的曲折性：中考前，“我”發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學成績不好，準備放棄中考。同桌見“我”不思進取，以打賭為由，與我展開競爭，倘若他預測“我”的成績準確無誤，“我”就請喝紅茶，倘若不準他就請“我”喝“紅?！??！拔摇痹谶@個有意思的事中，竟忘了時間，不覺悄然度過了兩個月。其間我贏的次數(shù)總比他多，可是同桌依舊樂此不疲。為了能贏，我拼命努力，不知不覺中，我的數(shù)學成績卻突飛猛進了。在參加中考前一天，同桌笑問，你還想放棄中考嗎？一語驚醒夢中人，此刻，我才發(fā)現(xiàn)同桌的良苦用心。同桌告訴“我”，學習就像登山，不要急于一下子就翻過去，只要我們走一步再走一步，化大為小，不就過了么……看，這樣的情節(jié)處理就很能體現(xiàn)出“我”在成長過程中的波瀾，而作文也因此顯得很有藝術性了。

不僅如此，寫此類作文還要靈活使用多種表達方式，盡可能地在敘述、描寫之中加以議論，這樣會使自我的感悟更加鮮明凸出。還要善于靈活引用詩詞佳句來增強文章的感染力，給讀者帶來精神上的愉悅，給人留下深刻的印象。

【中考佳作展示】

那一刻，我長大了

荊州市一考生

曾記得那時，落紅憔悴，花謝傷情，灰蒙蒙的天空，雨絲紛飛，而我的心情也像這糟糕的天氣一樣，無止盡的憂傷中夾雜著絲絲苦澀。面對著隨風即散的家，聽著那永無休止的爭吵聲，看著狼藉一片的破碎物，不禁淚水又一次淌過……

同伴們不解，尋求我苦悶的原因，而我卻將她們的關懷拒之門外，因為我不想讓她們知道我將是個被人遺棄的小孩。于是我盡量將自己“閉關自守”，也由此第一次嘗到了孤單寂寞的滋味，換來的也是成績的一落千丈，難以東山再起。為何？因為我人生的激情早已從父母爭吵的那一刻起沉淪下去……

頹廢的日子竟一晃就是一個月。突然間我猛地一怔，倘若再這樣下去，我的中考成就就將一落千丈了。

永遠記得那一刻，那是一個寧靜的午后，依舊是靜靜的風。有一個追逐落葉的女孩孤獨地坐在梧桐樹下，讀著那本將近半月還未讀完的小說——《鋼鐵是怎樣煉成的》。縷縷金色光線透過樹葉依偎在我的身上，竟那么柔和溫暖，仿佛跳動的精靈激蕩著我的心靈。我沉醉在書的國度中，書中感人的場景一幕幕在我的腦海中深情地演繹著，主人公不畏艱難的事跡在我的內(nèi)心奔涌著。剎那間，我猛地抬起頭，心好像被激活了一般，開始不停地跳動起來，越跳越快，讓我開始不知所措……

思緒在飛揚，靈魂在蘇醒。漸漸地，我開始恢復昔日的光彩，燃燒起新的希望，我盼望全天下富有蓬勃生機的種子來我心里安居。由此，我再一次帶著信念出發(fā)，努力學習，再強再大的暴風雨也阻擋不了我前進的腳步，我已真正懂得了堅強。

我在覺醒的一剎那，反而嘗到幸福甜蜜的味道，獲得了面臨成功的喜悅，得到迎難而上的勇氣。我有了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡臉酚^，有了“給我一個支點，我可以撬動整個地球”的信念。從那一刻起，我真正長大成人了。

在我的心空中一盞燈亮著，讓我的夢依舊。無論風雨再大，那盞燈永遠不會熄滅那永恒的光茫。

【簡評】

本文采用縱向推進的方式來構(gòu)思行文，文章先敘寫長大的原因，再敘寫長大的過程，尤其是對于“那一刻”的精雕細刻，傳神地展現(xiàn)了心靈成長的過程，生動展現(xiàn)自我堅強樂觀、積極進取的精神風貌，使得文章重點突出，中心鮮明。本文最突出的特色就在于留心生活，從平凡的生活中發(fā)掘出真實而典型的素材。另外，語言準確，言簡意豐，讓人發(fā)人深省，啟人心智。

那一刻，我的世界春暖花開

南通市一考生

“……沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”

爭渡，怎渡？

月光斜斜射入鏤花的窗子，灑在床沿上。驚醒的我靠坐著，想著未來，想著如這月光一般奶色的、迷茫的未來，不由得心生不合時令的絲絲寒意。

中考臨近，怎渡？怎渡？

解衣欲睡，猛然間發(fā)現(xiàn)書房閃著燈光。誰？難道是爸爸回來了？

我躡手躡腳走進房中——果然是爸爸。

我慢慢走近，只見他伏在桌子上，一頭亂發(fā)，一臉疲憊，嘴巴一張一翕，均勻地呼吸著，發(fā)出細微的鼾聲，整個身子輕微地一起一伏。再看，他交叉的雙手壓在一張英語試卷上。

對了，他一定是在幫我抄英語錯題。我回頭一瞥身后的鐘——十二點二十分！我愣在那兒，一陣愧疚之情襲上心頭。

父親，那一刻，月光，燈光……

呀，爸爸這些天不是去海門上班的嗎？怎么此時西裝都沒有脫便為我抄起了錯題？

也許是父子有心靈感應，他忽然被我的愧疚心潮驚醒，回頭看見我，一臉詫異。然后似乎領會了什么，一邊奮筆疾書，一邊說：“兒子，去睡吧，爸爸回來是想陪你幾天的。后來想起來錯題還沒抄完呢……這不，抄著抄著竟睡著了?！?/p>

我一時無語，許久只憋出了一句：“睡吧，爸。我們都睡吧！”

“還有一個多月就要中考了，你快睡去，睡足了才能加油哦！”

我知道我爸的脾氣，只得退出書房，帶著那久違的笑容，看著燈光下格外溫柔的、格外給力的、格外高大的老爸。這一刻，絲絲涼意早已退去，全身洋溢著生命的活力和春暖花開般的幸福感。爸爸，我會努力，更不會放棄。

回到房間，又一次與李清照對話。生活如一葉扁舟，怎渡？怎渡？有父愛撐起天空，有父親的大手為我把舵，定能激起我的自信，揚帆起航！怎渡？怎渡？爭渡，爭渡！

那一刻，我的世界開遍春花，貯滿動力！

【簡評】

錯題來不及抄只得由家長代勞的現(xiàn)象并不鮮見，這篇記敘文抓住這一現(xiàn)象展開敘述，展示出在父愛的感召下，“我”由自卑、迷茫到感悟溫暖、增強自信的過程，表現(xiàn)出“我”勇于面對挑戰(zhàn)的可貴的陽光心態(tài)。文章立意貼近生活，對準題意，真實感人，富有個性。行文中巧妙地以李清照的詞貫串首尾，使主題的揭示富有意蘊，避免了空洞說教。作者對“那一刻”切入點的把握恰到好處：“那一刻”前，寫“我”的迷茫；進入“那一刻”時，展開細致描寫；“那一刻”后，“我”反省、振起、“爭渡”。其中有細節(jié)，內(nèi)心變化過程細致，高質(zhì)量地達到了題目要求。