耳邊再一次響起了那首聽了又聽的《奔跑》，伴隨著羽泉溫暖卻不乏力量的嗓音，我又一次不由自主地輕聲哼唱起來：

“速度七十邁／心情是自由自在／希望終點是愛琴海／全力奔跑／夢在彼岸／我們想漫游世界／看奇跡就在眼前／等待夕陽染紅了天／肩并著肩許下心愿／隨風(fēng)奔跑自由是方向／追逐雷和閃電的力量／把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再小的帆也能遠(yuǎn)航／隨風(fēng)飛翔有夢作翅膀／敢愛敢恨勇敢闖一闖／哪怕遇見再大的風(fēng)險再大的浪／也會有默契的目光……”

我始終不愿相信青澀的校園生活已經(jīng)遠(yuǎn)去，事實是：我確實已遠(yuǎn)去。委屈也好，不服也罷，但是我被淘汰了。于是，剩下的路，回憶著，祭奠著，我不孤獨，因為有“你”相伴。

有人說，獨自一人開車的時候，把車窗輕輕搖起，打開音響，放上羽泉的那首成名作《奔跑》，在蒙蒙細(xì)雨中輕馳而過，是一件極其享受的事兒。曾經(jīng)的我，不以為然。

汽車上的旅途對于我來說，是一份徹悟人生的征途，疲憊不堪但卻始終樂此不疲。

恍惚之間，我仿佛又看到了自己曾經(jīng)在校園舞臺上的忘情演唱，一束簡簡單單的追光，一只麥克風(fēng)，清晰的輪廓，富有磁性的嗓音，從容的姿態(tài)，深情的眼神，還是這首《奔跑》，同樣的歌詞，卻有著不一樣的意境。

《奔跑》，那鼓點，那節(jié)奏，那旋律，還有那振奮人心的歌詞，在起起伏伏的青春歲月中，在風(fēng)風(fēng)雨雨的校園生活中陪伴著我，閑看庭前花開花落，任憑天上云卷云舒，始終堅守著那份青澀，用心演繹出了那條通向夢想的征途。

我想只有真正了解我的人才會明白，今天的這份成就來之不易，也只有同樣經(jīng)歷過那段青蔥歲月的你，才能真正體會到，《奔跑》給我們這代人所帶來的激勵。那個曾經(jīng)的贏弱少年，那個飽受爭議的問題少年，那個語音面貌有著明顯缺陷的少年，那個剛剛睜開眼睛打量世界卻被無情蒙上雙眼的少年……在他的歌聲中同樣也有著一個夢想，在他的世界里他從未停止過奔跑。

而他，就是我。

我們就好像校園里一代又一代被批量生產(chǎn)的過客，在經(jīng)過一次次的打磨與歷練后，變得愈加成熟，愈加干練。我們也有過夢想，我們也想過隨風(fēng)奔跑，我們相信哪怕?lián)碛性俅蟮娘L(fēng)浪，我們依然能夠遠(yuǎn)航!

如今，我們走過了風(fēng)雨兼程的校園生活，總是會習(xí)慣性地回頭張望，看看那些曾經(jīng)走過的路，曾經(jīng)經(jīng)歷過的事兒，曾經(jīng)聽過的歌……是否也會有一首歌像《奔跑》那樣振奮人心，勾起了你的那段青蔥歲月，讓你戀戀不舍風(fēng)塵……