崔學梅

（蘭州理工大學體育教學研究部，甘肅蘭州730050）

蘭州市高校體育教師職業(yè)病現(xiàn)狀調查分析

崔學梅

（蘭州理工大學體育教學研究部，甘肅蘭州730050）

目的了解蘭州市高校體育教師運動損傷與身體疾病特征，提出針對性防治建議，為體育教師的身心健康發(fā)展提供參考。方法采用問卷調查法、文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法進行調查分析。結果蘭州市普通高校體育教師運動損傷與身體疾病均表現(xiàn)出高患病率的特征；男教師患病率高于女教師，專業(yè)課教師患病率高于公共課教師，高級職稱教師患病率高于中、初級職稱教師；膝關節(jié)損傷與皮膚病是體育教師的職業(yè)流行病。結論場地設施問題、天氣與氣候影響、過度疲勞是致病的主要因素。因此，應加強標準化體育場館建設，適當減輕體育教師工作負荷，提高教師的自我防護意識。

蘭州市；高校體育教師；職業(yè)病

學校體育的根本任務是增強學生體質，提高學生的身體健康水平?；谏鐣疚慌c學科本位的體育教學實踐活動總是圍繞學生這一主體而展開的。長期以來，針對體育教師身心健康的問題一直被體育教學理論界和體育教師自身所忽視，亞健康狀態(tài)、運動損傷、職業(yè)流行病等成為影響體育教師正常工作、生活的重要因素，這也在一定程度上影響了體育教學的效果。因此，對于體育教師自身身體健康狀況的研究就顯得尤為重要。筆者擬通過對蘭州市高校體育教師職業(yè)流行病現(xiàn)狀的調查，分析其致病因素，并進而嘗試為體育教師提供科學合理的防治措施提供理論參考。

1 對象與方法

1.1 對象

本研究以蘭州大學、西北師范大學、蘭州理工大學、蘭州交通大學、西北民族大學、甘肅農(nóng)業(yè)大學、甘肅政法學院、蘭州商學院、甘肅聯(lián)合大學、蘭州工業(yè)?？茖W校等10所高校共400名體育教師為調查對象。此次調查，共發(fā)放調查問卷400份，收回有效問卷367份，其中男教師261份，女教師106份，有效回收率為91.8%。

1.2 方法

制訂調查問卷，走訪研究對象，并對調查數(shù)據(jù)進行數(shù)理統(tǒng)計與邏輯分析。

此次調查，只涉及影響到體育教師正常工作與生理活動的運動損傷，不包括感冒、腹瀉、頭痛等常發(fā)性疾病。

2 結果

2.1 蘭州市高校體育教師總患病率與各群體分布特征（見表1）

調查結果表明，蘭州市高校有70.3%的體育教師發(fā)生過運動損傷，有61.6%的體育教師患有各種類型的身體疾病，體育教師表現(xiàn)出高患病率的特征。調查數(shù)據(jù)顯示，在同群體人員中，男教師運動損傷與身體疾病患病率分別為75.5%和64.0%；女教師運動損傷與身體疾病患病率分別為57.5%和55.7%；其他群體亦具有明顯的群體特征與差異性。

表1 蘭州市高校體育教師運動損傷與身體疾病患病率及分布特征

2.2 蘭州市高校體育教師不同群體運動損傷類型與患病率（見表2）

調查結果顯示，蘭州市高校體育教師運動損傷主要集中在各關節(jié)部位。其中，膝關節(jié)運動損傷發(fā)病率最高，占49.6%；其他損傷部位依次為：腰部損傷占27.1%，足跟痛占26.0%，踝關節(jié)損傷占20.9%，手指（腕）關節(jié)損傷占15.1%。

表2 蘭州市高校體育教師運動損傷部位與群體分布特征

2.3 蘭州市高校體育教師身體疾病患病類型與患病率（見表3）

調查數(shù)據(jù)顯示，蘭州市高校體育教師皮膚病患病率最高，占33.6%；過度疲勞位列第二位，占19.9%；慢性咽炎占17.3%，高血壓占16.8%，消化系統(tǒng)疾病占14.2%。

表3 蘭州市高校體育教師患病類型與分布特征

2.4 蘭州市高校體育教師運動損傷與疾病的致傷（病）因素（見表4）

從表4可以看出，導致蘭州市高校體育教師運動損傷與身體疾病高患病率的因素較多，但主要為場地設施問題（49.2%）、天氣與氣候影響（44.2%）、過度疲勞（30.6%），其他影響因素所占比例較小。

表4 蘭州市高校體育教師運動損傷與身體疾病致傷（?。┮蛩胤植继卣?/p>

3 分析與討論

運動損傷是體育教師的職業(yè)病。造成運動損傷的原因是多方面的，運動的強度、頻度、運動項目的技術特征、運動者的身體機能狀況與運動經(jīng)歷以及運動場（館）的設施水平等，均會成為引發(fā)運動損傷的誘因。調查數(shù)據(jù)顯示，高校體育教師運動損傷率高達70.3%，這很可能與體育教師工作的負荷過重有關。資料表明，蘭州市高校體育教師每周平均上課時數(shù)為18～20學時，除個別高校外，大部分高校班級人數(shù)達到50人以上[1]，已遠遠超出了國家教育部《普通高校體育課程教學指導綱要》規(guī)定的30人左右的高校班級人數(shù)標準。再加上體育教師還要完成運動隊的訓練、課外群體活動、大學生體質健康測試等一系列與之有關的工作，體育教師往往處于超負荷工作狀態(tài)，肌體疲勞而且得不到有效恢復，在實際的教學工作中，發(fā)生高幾率運動損傷的可能性就會增加，這和表4所顯示的調查結果相符。通過進一步對表1數(shù)據(jù)進行對比發(fā)現(xiàn)，男教師運動損傷率要明顯高于女教師，這與男、女教師所帶課程運動項目的特點有關。據(jù)走訪調查，大部分男體育教師所帶課程為籃球、足球、田徑、武術（散打）等運動強度大、對抗激烈的具有高發(fā)性運動損傷特征的運動項目，女教師則主要集中在健美操、形體、舞蹈等運動損傷發(fā)生幾率較小的項目上，從項目特征看，男教師發(fā)生運動損傷的幾率自然就高于女教師了。至于體育教師運動損傷率隨職稱的升高呈明顯增加的趨勢，則和其從事運動的時間、頻度有關（運動經(jīng)歷時間越長，運動損傷幾率就越高）。專業(yè)課教師運動損傷率達到了93.2%，遠遠高于公共課教師的運動損傷率，這很可能與專業(yè)課教師技術示范難度大、強度高以及大部分專業(yè)課教師所具有的專業(yè)運動員的經(jīng)歷有關。

從各部位運動損傷比例來看，膝關節(jié)運動損傷發(fā)病率最高，為49.6%，且主要為慢性損傷。這和膝關節(jié)的生理結構和參與運動的頻度有關。膝關節(jié)由股骨、脛骨、髕骨、腓骨構成，上下杠桿長，構造復雜。在運動中，髕骨周緣“腱止裝置”受到反復牽扯，髕骨與股骨關節(jié)面亦反復捻轉與摩擦，易造成“腱止裝置”慢性損傷和膝關節(jié)軟骨細胞被擠壓變性或壞死[2]，從而導致膝關節(jié)運動損傷的發(fā)生。另據(jù)研究表明，在人體各部位的運動損傷中，膝關節(jié)的運動創(chuàng)傷占總患病率的25.8%，位列第一位[3]，本調查結果亦符合這一研究結論。

皮膚病患病率處于體育教師身體疾病發(fā)病率的第一位，且主要為日光性黑斑和日光性皮炎2種類型。究其原因，這和體育教師長期在室外自然環(huán)境中教學受到太陽光紫外線輻射有關。蘭州市海拔一般為1 500～2 000米，年日照時數(shù)為2 583.9小時，屬溫帶半干旱氣候。在每年的4～10月，大部分時間為晴天，太陽光紫外線輻射指數(shù)為5級以上[4]，對人體皮膚傷害較大，容易誘發(fā)皮膚性疾病。在各類型疾病中，高血壓患病率達到16.8%，這很可能和體育教師自身的身體狀況有關。據(jù)調查，蘭州市高校體育教師體重超重與肥胖率達到了33.6%[5]，而肥胖是誘發(fā)高血壓的主要因素之一。

就體育教師運動損傷與身體疾病致病影響因素看，主要為場地設施問題（49.2%）、天氣與氣候影響（44.2%）、過度疲勞（30.6%），其他影響因素所占比例較小。有研究表明，蘭州市高校普遍存在體育經(jīng)費投入不足的問題[6]，高校供體育教學活動的室內籃球場（館）很少，所建體育場地多為水泥材料鋪設而成的室外場地，場地建設缺乏技術標準和專業(yè)指導，所鋪設的運動場地硬度大、地面滑，再加上蘭州市在地理位置上屬黃土高原濕陷區(qū)，地面容易下陷和斷裂，并且由于缺乏資金，場地不能進行有效的維護，造成運動場地平整度較差，運動中對腰部、膝關節(jié)、踝關節(jié)等部位的傷害很大，因此，很容易造成運動損傷。

4 結論與建議

（1）蘭州市高校體育教師運動損傷與身體疾病患病率均體現(xiàn)出高發(fā)性的特征，男教師患病率明顯高于女教師，專業(yè)課教師患病率高于公共課教師，體育教師運動損傷患病率隨職稱的升高呈明顯增加的趨勢。

（2）膝關節(jié)運動損傷與皮膚?。ㄖ饕獮槿展庑院诎吆腿展庑云ぱ祝┦翘m州市高校體育教師的職業(yè)流行病。

（3）場地設施問題、天氣與氣候影響、過度疲勞是致傷（?。┑闹饕蛩亍?/p>

（4）針對蘭州市高校體育教師運動損傷與身體疾病的流行性病學特征，應加強標準化體育場館建設力度，合理配置體育教師職數(shù)，減輕體育教師的工作負荷，增強體育教師衛(wèi)生保健和防護意識，從而最大限度地減少體育教師運動損傷與身體疾病的發(fā)生。

[1]袁音，王安平.甘肅省本科院校體育課程現(xiàn)狀研究[J].甘肅政法學院成人教育學院學報，2005，3：118～120.

[2]人體解剖學編寫組.人體解剖學[M].第3版.北京:高等教育出版社，1989.

[3]全國體育學院教材委員會.運動醫(yī)學[M].北京:人民體育出版社，1990.

[4]李志榮，田剛.甘肅省情知識簡明讀本[M].蘭州:蘭州大學出版社，2005.

[5]張曉剛.甘肅省高校體育教師健康狀況分析[J].中國學校衛(wèi)生，2005，26（10）:884～885.

[6]郭衛(wèi)，徐光榮.西北地區(qū)高等學校體育現(xiàn)狀與對策研究[J].體育科學，2003，5：79～81.

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