◆司福亭

(中州大學)

論高校和諧校園的構(gòu)建

◆司福亭

(中州大學)

建設(shè)和諧校園,主要是通過加強高?；鶎狱h組織建設(shè),建設(shè)先進管理文化,為師生員工提供良好的工作、生活、學習環(huán)境,建立扶貧濟困機制,為師生解決實際問題等途徑來實現(xiàn)。建設(shè)和諧校園,是推進和諧校園建設(shè)、構(gòu)建和諧社會的必然要求,是高校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的需要,是確保當代大學生健康成長的需要。

高校 和諧校園 構(gòu)建

高校是構(gòu)建和諧社會的重要領(lǐng)域,高校和諧,不僅是社會和諧的重要組成部分,而且對和諧社會建設(shè)具有引領(lǐng)、示范和推動作用。因此,正確組織和領(lǐng)導和諧校園建設(shè),是黨和人民賦予每一個高校管理者的神圣使命。

一、和諧校園的基本內(nèi)涵

黨在十六屆四中全會上第一次把建立“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會主義和諧社會”放到同經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)并列的突出位置,從而使黨關(guān)于全面建設(shè)小康社會,開創(chuàng)中國特色社會主義新局面的奮斗目標,由發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、社會主義民主政治和社會主義先進文化這樣三位一體的總體布局,擴展為包括社會主義和諧社會在內(nèi)的四位一體的總體布局,使構(gòu)建社會主義和諧社會成為全面建設(shè)小康社會的最核心內(nèi)容之一。

由于高校是中國社會的一個重要組成部分,是整個社會系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)。因此,高校所要建立的和諧校園也必須具備社會主義和諧社會的一切目標特征:(1)民主法治;(2)公平正義;(3)誠信友愛;(4)充滿活力;(5)安定有序;(6)人與環(huán)境和諧統(tǒng)一。

民主法治,是指民主辦學得到充分發(fā)揚,依法治校得到切實落實,各方面積極因素得到廣泛調(diào)動。學校通過實行民主法治來保障師生的各項權(quán)利,平衡和調(diào)節(jié)校園利益關(guān)系,維護校園的安全穩(wěn)定。

公平正義,就是高校在處理校園內(nèi)部事務(wù)的時候堅持“公平、公開、公正”的原則,讓廣大教職工在良性機制下進行公平競爭,使學校各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào),各種矛盾得到正確處理,學校公平和正義得到切實維護和實現(xiàn)。

誠信友愛,就是師生員工互幫互助、誠實守信、平等友愛、融洽相處。誠信友愛可以最大限度地減少校園生活中的各種內(nèi)耗和摩擦,構(gòu)筑良好的人際關(guān)系,從而有利于個體的身心健康和事業(yè)的成功,使學校的整體利益最大化,增強學校的價值認同與學校的向心力、凝聚力。

充滿活力,就是能夠使一切有利于學校發(fā)展的創(chuàng)造愿望得到尊重,創(chuàng)造活動得到支持,創(chuàng)造才能得到發(fā)展,創(chuàng)造成果得到肯定。構(gòu)建健康的和諧校園,就要充分發(fā)揮一切積極因素,推動各方面的創(chuàng)造活力,全面貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的指導方針,破除不利于高校發(fā)展的思想觀念和體制上的各種障礙。

安定有序,就是學校組織健全,學校管理完善,學校秩序良好,師生員工安居樂業(yè),學校保持安定團結(jié)。首先,校園安定是指校園平安、穩(wěn)定,師生的生活狀態(tài)正常;其次,應該是在與外部互動過程中,發(fā)揮學校對社會的影響與教育功能,為學校締造一個安全文明的外部環(huán)境。這就要求:一是校園組織機制健全、管理完善、秩序良好、教職工隊伍建設(shè)科學合理;二是學校的各種利益之間存在一種協(xié)調(diào)機制,維護和保持學校各層次及各方面利益處于一種協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、平衡的發(fā)展態(tài)勢。

人與環(huán)境和諧統(tǒng)一,就是師生員工的工作學習生活環(huán)境良好。具體來說,就是保持校園內(nèi)干凈、整潔,做到林木、草地布局合理,各種人文景觀錯落有致,教室寬敞、明亮,建筑材料環(huán)保、節(jié)能、美觀。教學設(shè)施能充分滿足學生學習、生活的需要。師生的學習和生活環(huán)境安全、便利、環(huán)保。

二、構(gòu)建和諧校園的基本思路

在構(gòu)建和諧校園這個系統(tǒng)工程中,需要從思想認識、管理創(chuàng)新、政策調(diào)整等方面著手,樹立和落實科學發(fā)展觀,堅持以人為本,促進經(jīng)濟社會與人的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,這是大方向,是宏觀思路。具體來講,構(gòu)建和諧校園應從以下幾個方面著手:

1.加強高?；鶎狱h組織建設(shè)。在和諧校園建設(shè)中,黨的基層組織堅強有力,和諧校園建設(shè)就有了支撐力量,就有了雄厚的組織資源和社會基礎(chǔ)。因此,學校黨組織要在認真總結(jié)近幾年加強基層組織建設(shè)所取得的成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,深入研究新形勢下學校基層黨組織建設(shè)面臨的新情況、新問題,科學分析學校基層黨組織建設(shè)存在的薄弱環(huán)節(jié),進一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念,通過創(chuàng)新工作理念、完善組織設(shè)置、健全工作制度、提高整體素質(zhì)、改進活動方式等途徑,努力把高校基層黨組織建設(shè)成為既能組織黨員,又能領(lǐng)導和服務(wù)師生員工的堅強堡壘,使學?；鶎狱h組織真正成為和諧校園建設(shè)的組織者、推動者和實踐者,充分發(fā)揮黨組織凝聚人心、推動發(fā)展、促進和諧的作用。

2.建設(shè)先進管理文化。管理文化水平的提升是高校管理水平提高的重要標志。先進的管理文化是消融高校內(nèi)部矛盾,促進高校和諧健康發(fā)展的內(nèi)在基礎(chǔ),因此,構(gòu)建和諧校園必須首先建設(shè)先進的管理文化。在高等學校建設(shè)先進的管理文化,關(guān)鍵環(huán)節(jié)有二:一是學校管理者在對學校實施管理的過程中要自覺學習有關(guān)管理的理論知識,將系統(tǒng)管理理念、戰(zhàn)略管理理念、人本管理理念、創(chuàng)新理念等先進的管理理念運用于學校的內(nèi)部管理,摒棄依靠經(jīng)驗對學校進行管理的弊端,增強管理的科學性;二是加強制度文化建設(shè)。所謂加強制度文化建設(shè)就是從制度上保證學校重大原則、重大決策的民主化,形成學校自我發(fā)展、自我約束的運行機制;就是積極推進學術(shù)民主制度的建設(shè),充分發(fā)揮學者專家在治學和學科建設(shè)中的積極作用;就是切實加強干部選拔、工作人員任用的民主制度建設(shè),完善公開、公平、競爭、擇優(yōu)的選人用人機制;就是堅持以人為本的辦學理念,實施人才強校戰(zhàn)略,建立更加有效的激勵和約束機制,創(chuàng)新培養(yǎng)人才和使用人才的模式。

3.改善辦學條件,為師生員工提供良好的工作、生活、學習環(huán)境。這不僅是因為優(yōu)美的校園環(huán)境能夠給師生員工以感官上的愉悅,更主要的是完善的教學設(shè)施能夠給師生員工的工作、生活和學習帶來很大的便利。這就要求學校搞好校園的房屋、道路等基本建設(shè),擴充圖書館、實驗室的功能,強化校園的綠化、美化工作,完善運動設(shè)施等,不斷地改善辦學條件,最大限度內(nèi)為師生員工提供工作、生活、學習上的便利,為師生員工創(chuàng)建一個良好的工作、生活、學習環(huán)境,為建設(shè)和諧校園提供物質(zhì)保障。

4.建立扶貧濟困機制,為師生解決實際問題。當前,在我國高校中存在著兩個最嚴重的問題,一是貧困生問題,一是高校學生就業(yè)難的問題。從某種意義上說,這兩個問題的存為和諧校園建設(shè)帶來了不確定的因素。建設(shè)和諧校園必須將這兩個問題的解決做為學校的中心工作。針對貧困大學生生問題,高校首先要認真落實國家關(guān)于解決高校貧困家庭學生困難的相關(guān)政策和各項措施,切實解決他們的實際問題,幫助他們順利完成學業(yè)。在對貧困生進行資助的同時,還要對貧困大學生加強思想政治教育,引導貧困大學生樹立正確的勤工助學的勞動觀念,培養(yǎng)他們自立、自強的品質(zhì),樹立助學貸款的信用觀念,培養(yǎng)他們誠信的品質(zhì)。另外,面對日益嚴峻的就業(yè)形勢,高等學校還必須采取切實有力措施,以市場為導向,完善就業(yè)指導體系,幫助大學生順利就業(yè),有效化解大學生就業(yè)難的問題。一是要建立專門的就業(yè)指導工作機構(gòu)和人員,設(shè)立正規(guī)編制和制度,配備具有一定水平的專業(yè)人員;二是認真編制就業(yè)指導計劃,針對不同專業(yè)不同年級以及社會的需求,有計劃地實施指導;三是廣泛收集招聘單位的信息和在網(wǎng)上發(fā)布畢業(yè)生個人信息,實現(xiàn)用人單位與畢業(yè)生的互動;四是建立廣泛的畢業(yè)生就業(yè)實習基地,確保大學生順利就業(yè),解除大學生的后顧之憂,促進和諧校園建設(shè)。

三、構(gòu)建和諧校園的重要意義

高校是傳播知識、傳承文明、培養(yǎng)人才、發(fā)展科技、服務(wù)社會的重要陣地,匯集了大量的高素質(zhì)人才,高校的和諧不但是和諧社會的重要組成部分,而且對社會的和諧具有強大的輻射和推動作用,在構(gòu)建社會主義和諧社會過程中應率先垂范。努力構(gòu)建和諧校園,是高校改革發(fā)展的重要任務(wù)。

首先,推進和諧校園建設(shè)是構(gòu)建和諧社會的必然要求。構(gòu)建社會主義和諧社會是一項復雜的系統(tǒng)工程,需要全社會的共同努力,而高校是一個知識與人才相對集中的特殊機構(gòu),也是重要的社會細胞,通過高校的和諧可以帶動家庭的和諧、與周邊環(huán)境的和諧、與社會整體的和諧。另外,在構(gòu)建社會主義和諧社會過程中人才是關(guān)鍵,而人才的培養(yǎng)主要依靠高等教育。高校是優(yōu)秀人才成長的搖籃,高校通過傳授系統(tǒng)的知識和理論、組織科研、指導實驗、開展實踐等途徑,使學生才智和身心得到和諧發(fā)展,為社會發(fā)展進步培養(yǎng)和造就德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,為構(gòu)建和諧社會提供強大的人才支持和智力支持。可以說,高校的和諧發(fā)展不僅是和諧社會建設(shè)的有機組成部分,而且是和諧社會建設(shè)的重要支持系統(tǒng),和諧社會建設(shè)的本質(zhì)要求與高等教育發(fā)展的本質(zhì)追求是一致的,高校實現(xiàn)和諧發(fā)展是構(gòu)建和諧社會賦予高等教育的時代使命,是高等教育支持和諧社會建設(shè)的必然選擇。

其次,構(gòu)建和諧校園是高校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的需要。和諧的校園環(huán)境有助于促進學校內(nèi)各主體之間的理解和交流,形成合力。更具體地說,一方面,和諧的校園是涵養(yǎng)高校特色的搖籃,可以為高校的內(nèi)涵發(fā)展營造良好的教育氛圍和育人環(huán)境;另一方面,學校的內(nèi)涵發(fā)展必然對和諧校園建設(shè)提出更高的要求,促使高校注重孕育并積淀文化底蘊,提升自身品位,為推進高校的跨越式發(fā)展提供保障。

第三,建設(shè)和諧校園是確保當代大學生健康成長的需要。和諧社會著眼于人與自然、人與社會、人自身的全面和諧發(fā)展。在這三對關(guān)系中,人自身的全面和諧發(fā)展是最根本的。當前,由于經(jīng)濟全球化浪潮的推動,西方文化思潮和價值觀念的沖擊,以及市場經(jīng)濟帶來的分配方式的多樣化,給當代大學生人生觀、價值觀的形成帶來了一些負面的影響。社會上的一些不和諧因素正在對當代大學生的身心健康構(gòu)成嚴重的威脅。那么,如何在當前的社會環(huán)境下使大學生健康成長呢?建設(shè)和諧的高校校園是確保當代大學生健康成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因為和諧的校園環(huán)境,良好的育人氛圍,能使學生在“潤物細無聲”的環(huán)境中,思想受到啟迪,情操得到陶冶,素質(zhì)得以提高,精神不斷升華。教育實踐證明,只有在和諧的校園環(huán)境下,高等院校才能培養(yǎng)學生的和諧理念,培育實現(xiàn)中華民族偉大復興所需要的理想信念、和諧精神、和諧意識,使學生真正樹立起社會主義核心價值觀念。

[1]胡錦濤總書記在省部級主要領(lǐng)導干部提高構(gòu)建社會主義和諧社會能力專題研討班開班式上的重要講話[N].人民日報,2005-2-20.

[2]劉云山.建設(shè)和諧文化,鞏固社會和諧的思想道德基礎(chǔ)[N].人民日報,2006-10-24.

[3]程剛.和諧視野下的大學校園文化建設(shè)[N].光明日報,2007-5-4.

[4]楊東平.艱難的日出——中國現(xiàn)代教育的 20世紀[M].上海:文匯出版社,2003.