◆郭喜良

(遼寧醫(yī)學(xué)院)

加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),切實(shí)提高醫(yī)學(xué)院校公共英語教學(xué)質(zhì)量

◆郭喜良

(遼寧醫(yī)學(xué)院)

英語作為高校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課,也是衡量高校教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)基本指標(biāo)。遼寧醫(yī)學(xué)院通過逐步規(guī)范教學(xué)管理、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、不斷深入開展教學(xué)研究、開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、組織自主學(xué)習(xí)等途徑,使公共英語教學(xué)質(zhì)量得到了有效的提高。

醫(yī)學(xué)院校 內(nèi)涵建設(shè) 英語 教學(xué)質(zhì)量

英語作為醫(yī)學(xué)院校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課,對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì),保障對(duì)外交流學(xué)習(xí),促進(jìn)深入開展專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究至關(guān)重要。大學(xué)英語四級(jí)考試是一項(xiàng)用于測(cè)量我國(guó)在校非英語專業(yè)大學(xué)生英語語言能力的標(biāo)準(zhǔn)化考試,就其考試對(duì)象和目的而言屬于教學(xué)考試。利用英語四級(jí)考試數(shù)據(jù)開展評(píng)價(jià)工作,構(gòu)建一個(gè)以促進(jìn)高校英語教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的評(píng)價(jià)模式,能使考試的信息與數(shù)據(jù)及時(shí)反饋到教學(xué)當(dāng)中,為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和英語水平起到積極的作用。我校自 2002年不斷開展大學(xué)英語教學(xué)改革,特別是2007年以來不斷落實(shí)改革成果、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),學(xué)生首次參考英語四級(jí)成績(jī)合格率每年以 5%的速度穩(wěn)步提升,學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力與水平顯著提高。實(shí)踐證明,提高英語教學(xué)質(zhì)量是不斷開展教學(xué)改革并加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的結(jié)果。

一、規(guī)范教學(xué)管理

作為教學(xué)管理部門——教務(wù)處投入力量加強(qiáng)了公共課的教學(xué)規(guī)范化管理。根據(jù)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求重新確定公共英語與醫(yī)用英語的教學(xué)目標(biāo),組織修訂英語教學(xué)大綱,嚴(yán)格教師集體備課制度、青年教師試講制,規(guī)范外籍教師的教學(xué)管理,積極開展教學(xué)檢查、加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo),采取形成性課程考核評(píng)價(jià)制度,等等。通過系列舉措規(guī)范了英語教學(xué)工作。

二、加強(qiáng)硬件建設(shè)

隨著新《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的正式實(shí)施,大學(xué)英語教學(xué)更注重語言實(shí)際應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。2007年,我校適當(dāng)增加多媒體語音實(shí)驗(yàn)室,實(shí)現(xiàn)本科生英語教學(xué)全部在語音室完成,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的英語綜合能力學(xué)習(xí)環(huán)境。另外,學(xué)校投入資金建設(shè)英語學(xué)習(xí)無線電臺(tái),實(shí)現(xiàn) 24小時(shí)校園范圍內(nèi)英語廣播全覆蓋,保障學(xué)生英語聽力學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、因材施教,個(gè)性化培養(yǎng)

隨招生地域的擴(kuò)大與招生數(shù)量的增加,學(xué)生英語水平與英語學(xué)習(xí)能力的差異愈加明顯。因此,在實(shí)際教學(xué)中要充分考慮到這些差異的存在。做好不同基礎(chǔ)的學(xué)生的英語教學(xué)工作。一方面,把臨床醫(yī)學(xué)英文班的學(xué)生作為我院英語教學(xué)的強(qiáng)化班,除增加教學(xué)內(nèi)容外,教師更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),并不斷改進(jìn)教學(xué)方法,切實(shí)提高學(xué)生英語的綜合應(yīng)用能力。另一方面,對(duì)普通本科生,通過選拔性考試實(shí)行分級(jí)管理。教師針對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生,采取不同的教學(xué)方法與不同的進(jìn)度安排,開展針對(duì)性的教學(xué)。同時(shí),引入競(jìng)爭(zhēng)與淘汰機(jī)制,對(duì)學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,保障英文班及各級(jí)別學(xué)生在階段學(xué)習(xí)后,能進(jìn)入適合自己英語學(xué)習(xí)水平的班級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè),開展自主學(xué)習(xí)

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)成為高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要陣地。外語部積極開展英語課程網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè),開設(shè)了英語閱讀平臺(tái)、聽力學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語國(guó)家文化鑒賞平臺(tái)、自測(cè)平臺(tái)等相關(guān)欄目。同時(shí),不斷豐富、更新其內(nèi)容。另一方面,學(xué)校將語音室在教學(xué)以外時(shí)間面向?qū)W生全部開放,保障了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開展。

五、開展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo),教師教學(xué)水平的高低對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果起到至關(guān)重要的作用。所以,一方面,要組織教師形成穩(wěn)定的教學(xué)小組,各小組針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容開展深入研究并探索適合我校學(xué)生的行之有效的教學(xué)方法與手段。在開展研究的同時(shí),各小組要注重經(jīng)驗(yàn)的積累,并要不斷的加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流,促進(jìn)教師隊(duì)伍總體學(xué)術(shù)水平與教學(xué)水平的不斷提高。另一方面,要求教師個(gè)人通過繼續(xù)教育等途徑不斷提高學(xué)術(shù)水平與教學(xué)能力,以期切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

六、開展針對(duì)性教學(xué)研究

目前,從國(guó)內(nèi)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)反饋,多數(shù)用人單位把英語四、六級(jí)證書作為衡量畢業(yè)生學(xué)業(yè)能力與水平的基本指標(biāo)。鑒于此,在防止應(yīng)試教育的同時(shí),教師亦從學(xué)生角度出發(fā),研究英語四、六級(jí)考試。從英語四級(jí)考試范圍、測(cè)試的重難點(diǎn)、歷屆試題分析入手,不斷研究教學(xué)內(nèi)容,將英語四級(jí)考試的知識(shí)點(diǎn)融入日常教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中,意通過加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量努力提高我院學(xué)生英語四級(jí)成績(jī)。

七、開展“一幫一”育人工程

我?！耙粠鸵弧庇斯こ逃蓙硪丫?在學(xué)生思想教育領(lǐng)域取得了顯著的成績(jī)。為培養(yǎng)優(yōu)秀的專門人才,近年來,學(xué)校將“一幫一”工程領(lǐng)域重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到幫助學(xué)生學(xué)習(xí)上來。由教職工各黨支部成員組成的幫扶隊(duì)伍根據(jù)幫扶學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地幫助,其中,對(duì)英語學(xué)習(xí)的一幫一助學(xué)成為“一幫一助學(xué)”活動(dòng)的重點(diǎn)。幫扶工作從學(xué)生大一開始至畢業(yè)離校,教師在幫扶過程中對(duì)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、避免自主學(xué)習(xí)時(shí)不良因素的影響,避免緊張焦慮等考試心理等方面起到了不可估量的作用。

八、利用社團(tuán)豐富校園英語文化

由學(xué)校相關(guān)部門聯(lián)合學(xué)生會(huì)創(chuàng)建以促進(jìn)英語學(xué)習(xí)為宗旨的各類社團(tuán)組織,諸如英語沙龍、英語口語之家,等等。廣泛吸引英語教師、歸國(guó)人員、外籍教師、留學(xué)生及廣大學(xué)生參加。通過社團(tuán)組織,學(xué)校開展了形式多樣的英語活動(dòng),包括英語角、英語演講比賽、英語晚會(huì)等等。各類活動(dòng)的廣泛開展,營(yíng)造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)豐富了校園文化。

九、適當(dāng)演練,爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)

為克服學(xué)生應(yīng)試的緊張心理,使學(xué)生在英語四級(jí)考試過程中發(fā)揮真實(shí)水平,學(xué)校在保障正常教學(xué)工作的前提下,每次四級(jí)考試前要組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。通過模擬實(shí)戰(zhàn),使學(xué)生適應(yīng)考試的作息時(shí)間、熟悉考試程序、檢測(cè)考試準(zhǔn)備情況、避免考前焦慮、樹立自信心。通過實(shí)踐證明,適當(dāng)?shù)难菥毮軌蚴箤W(xué)生在考試中保持平穩(wěn)的心態(tài)、發(fā)揮出真實(shí)的水平,形式對(duì)英語教學(xué)質(zhì)量的正確評(píng)價(jià),有利于反饋指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作。

雖然我們?cè)谔岣叽髮W(xué)英語教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生英語四級(jí)成績(jī)方面已取得了一些成績(jī),但也有一些不足的地方亟待改進(jìn)。如目前網(wǎng)絡(luò)建設(shè)仍然無法滿足學(xué)生進(jìn)行口語學(xué)習(xí)的需要,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源還有待進(jìn)一步豐富;英語教學(xué)改革還需進(jìn)一步深入。總之,深化大學(xué)英語教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。只有充分調(diào)動(dòng)教學(xué)管理者、教師和學(xué)生等各方面的積極因素,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),才能在教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量方面取得更好的成績(jī)。

[1]教育部考試中心評(píng)價(jià)處.全國(guó)大學(xué)英語四、六級(jí)考試委員會(huì).利用全國(guó)大學(xué)英語四級(jí)考試數(shù)據(jù)為大學(xué)英語教學(xué)提供服務(wù)評(píng)價(jià)的探索[J].中國(guó)考試,2009,(1):16-25.

[2]范春紅.如何利用合理的評(píng)價(jià)過程提高學(xué)生英語成績(jī)[J].林區(qū)教學(xué),2008,(5):96-97.

[3]胡東平,施卓廷,周浩.歸因論視角下的大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)影響因素實(shí)證研究[J].外語與外語教學(xué),2009,(10):34-37.

本文系遼寧省“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題項(xiàng)目《高校英語成績(jī)影響因素的分析》(遼教函[2008]8號(hào))成果之一。