語言的運用是一種技能、一種習慣，只有通過明確和反復的訓練才能養(yǎng)成。

古人云:文貴立意。所謂立意，就是確立文章的中心思想。中心思想定得好，寫出來的文章就可能出現(xiàn)高境界，產(chǎn)生良好的表達效果。

縱觀歷年高考，盡管形式多樣，但基本上可以分為話題作文、材料作文、命題作文、半命題作文幾個主旋律。

話題作文一般包括四個部分:話題材料、提示語、話題、寫作要求。材料是話題的引子，提示部分是寫作角度;提示語幫助我們審題，拓開思路;話題是寫作中心和范圍;寫作要求基本可以概括為“三自”，即自選角度、自擬題目、自定文體、寫作空間很大。四個部分不是樣樣俱全，有時沒有材料，有時沒有提示語，話題和寫作要求是應有的。四個要素中沒有提出話題就屬于材料作文了。

話題作文和材料作文題目有諸多部分，這就決定了話題作文和材料作文都是有限制的，它們需要細心分析、精心思考、周密處理的過程，這個過程就是審題立意。

閱讀以下材料，按要求作文。

今年3月25日，在國人的強烈反對聲中，佳士得拍賣行仍將圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像在巴黎拍賣。某藝術公司總經(jīng)理蔡銘超高價拍下這兩件文物。但事后拒絕付款，造成流拍。

對此，輿論一片嘩然。有人稱其為民族英雄，有人認為這是惡意破壞規(guī)則，還有人認為……

你對蔡銘超的行為有什么看法?請據(jù)此寫成一篇文章。

要求:(1)必須寫議論文。(2)題目自擬。(3)立意自定。(4)所寫內(nèi)容必須與給定的材料相關。(5)不少于800字。(6)不得抄襲，不得套作。

這是2009年江西卷作文題。

這是一篇材料作文，所以不能脫離材料，文章中一定要對材料進行分析論證。

看它的提示部分:你對蔡銘超的行為有什么看法?請據(jù)此寫成一篇文章。注意指示代詞的“此”字，它非常鮮明地強調了對材料的分析和認知對這篇作文的重要性。再看它的要求(4)所寫內(nèi)容必須與給定的材料相關。這些要求都在明確告知學生這篇作文必須就材料本身作具體分析，對材料的分析要充分到位，而且這篇文章必須是議論文，觀點要鮮明，要有明確的表態(tài)。

命題作文和半命題作文同樣需要審題立意。

面對“偶然的發(fā)現(xiàn)”這道題目，通過審題之后我們要知道，“發(fā)現(xiàn)”是中心詞，選詞的著力點在于“發(fā)現(xiàn)”，“偶然”是題眼;“偶然”一詞至少隱含“偶然的時間”“偶然的地點”這兩個信息;“偶然”還意味著細節(jié)，表現(xiàn)這個細節(jié)是寫作的重點。因此，寫好這個題目的關鍵是先要準確而創(chuàng)意地理解“偶然”一詞。

半命題作文:這也是一種_______(2009年福建卷)題目中的“也”是一個非常關鍵的字，它不是一種概念的陳述，而是表達一種新的發(fā)現(xiàn)、新的見解，因此，它需要一個對立物，這個對立的事物與原事物之間可以是轉化的、矛盾的關系，也可以是強調的關系等。例如:考生立意為“這也是一種力量”，原事物是“微笑”，它可以轉化為力量;立意為“這也是一種進步”，原事物是“后退”，藺相如引車避匿，勾踐臥薪嘗膽都是以退為進;立意為“這也是一種愛”，朋友的爭執(zhí)、師長的責罰等，這些愛，深沉、內(nèi)斂而又刻骨銘心。

千古文章意為高。高中優(yōu)秀作文首先必須立意準確，然后還要力求立意高遠，這就要求學生對生活、對社會有高層情感和深層理念。

《普通高中語文課程標準》要求:“在寫作教學中，教師應鼓勵學生積極參與生活，體驗人生，關注社會熱點，激發(fā)寫作欲望?！?/p>

我們常說自己眼高手低，其實，經(jīng)常是眼不高，手才低的。寫作教學必須指導學生多思考，多寫作，多閱讀，多感悟時代，解決眼低問題，切實提高立意能力。

作者單位:江西省宜春中學