趙美芹，周金莉，王 敏

（南京陸軍指揮學(xué)院，210045）

圖書館是保存和傳播文獻信息的社會機構(gòu)，是搜集、整理、保管和利用書刊資料，為一定社會的政治、經(jīng)濟服務(wù)的文化教育機構(gòu)，它本身是人類文明發(fā)展的產(chǎn)物?，F(xiàn)代圖書館館舍建設(shè)除全面滿足功能、技術(shù)、經(jīng)濟的要求外，還必須注重館內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)的美感，體現(xiàn)和發(fā)揮圖書館在精神文化建設(shè)中的美育功能。圖書館大廳是讀者通向圖書館的第一扇大門，也是圖書館室內(nèi)布局的第一道亮麗風(fēng)景線，它的布局設(shè)計直接影響了讀者對圖書館的第一感觀。不過要做好環(huán)境布局，設(shè)計的理念尤為重要，因為沒有理論的支撐和引領(lǐng)，任何行動都是盲目、無方向、無目的性的。

1 圖書館大廳布局設(shè)計的基本理念

1.1 .體現(xiàn)人文關(guān)懷的精神

圖書館是保存和傳播文獻信息的社會機構(gòu)，它是人類文明的產(chǎn)物，是社會進步的產(chǎn)物，與人文精神有著至深的淵源，在它的形成與發(fā)展的歷史進程中，始終是以人文精神為依托的，因此，它從本質(zhì)上來說就是人文的[1]。

我國目前所提倡的“科學(xué)發(fā)展觀”的本質(zhì)就是以人為本，它是衡量我國一切工作得失的重要標(biāo)尺，作為我們整個社會主要的文化機構(gòu)，圖書館的所有業(yè)務(wù)工作，包括環(huán)境的布局設(shè)計都要圍繞這根準(zhǔn)繩進行。以人為本，在圖書館這一特定的環(huán)境里，就是一切要以讀者的需求為中心，想讀者之未想，做讀者之未做。

通常把環(huán)境分為硬環(huán)境和軟環(huán)境，圖書館所要營造的是人文環(huán)境，那么，它就應(yīng)由人文硬環(huán)境和人文軟環(huán)境組成，圖書館的人文硬環(huán)境是充滿人文氣息的硬件環(huán)境，也就是在做硬件環(huán)境的建筑、設(shè)計時處處以人的需要為首要，而圖書館人文軟環(huán)境則主要指圖書館的軟件建設(shè)，如對館員進行培訓(xùn)，提高他們的服務(wù)意識。圖書館要實現(xiàn)人文關(guān)懷，首先要從最基本的人文硬件環(huán)境做起，處處考慮讀者的需要，沒有優(yōu)越和細(xì)致的人文硬件環(huán)境作基礎(chǔ)，談塑造人文軟環(huán)境恐怕只是海市蜃樓。只有把硬件環(huán)境布局設(shè)計好了，整體美化好了，再逐步營造人文軟環(huán)境的建設(shè)，才能真正體現(xiàn)出對讀者的人文關(guān)懷，才能讓讀者在圖書館服務(wù)中找到一個充滿人情味的精神家園，才能讓他們體會到在圖書館是一種快樂，是一種滿足，是一種權(quán)利，從而使他們有一個輕松愉快的心情，才能使圖書館利用率達到最大化[2]。

1.2 實現(xiàn)圖書館的休閑娛樂功能

根據(jù)國際圖聯(lián)（IFLA）1975年在法國里昂舉行的關(guān)于圖書館職能的學(xué)術(shù)研討會上達成的共識，現(xiàn)代圖書館具備四項社會職能：保存人類文化遺產(chǎn)，開展社會教育，傳遞科學(xué)情報，開發(fā)智力資源。吳慰慈在《圖書館學(xué)概論》（2008）中談到圖書館的社會職能時鮮明地指出四點：社會文獻信息流整序、傳遞（信息職能）、開發(fā)智力資源與進行社會教育（教育職能）搜集和保存文獻遺產(chǎn)（保存職能）消遣娛樂（消遣娛樂職能）[3]。諸如此類的有關(guān)圖書館社會職能的論述大體差不多，總的來說，圖書館的社會職能在不斷擴大，早期圖書館的職能比較單一，以收藏文獻圖書為主，隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，圖書館的社會職能由最初的重收藏到現(xiàn)在的重使用，由“藏書樓”、“藏書閣”到搜集、整理、保管和利用文獻信息資源，為用戶提供信息服務(wù)的社會文化教育機構(gòu)，社會職能的內(nèi)涵在不斷滿足社會需要的同時得到了豐富。

我國經(jīng)濟的快速發(fā)展、工作制度的改革以及休閑文化的應(yīng)運而生極大地改變?nèi)藗兊纳睢⒐ぷ鞯挠^念、想法和態(tài)度。圖書館要發(fā)展，首先要及時捕捉這種社會需求，為把更好的服務(wù)提供給讀者、為吸引讀者樂意到圖書館來接受服務(wù)而不斷擴大、優(yōu)化其社會職能。其中，消遣娛樂職能的發(fā)揮不是排斥而是更能促使其他社會職能的發(fā)揮，是對其他社會職能的補充、完善和發(fā)展[4]。它更符合人們的認(rèn)知特點，因為人們只有在進行充分的休閑娛樂過后，思想、情緒、記憶力、判斷力和感知事物的能力才會達到最佳水平。

1.3 彰顯信息共享空間（IC）的構(gòu)建思想

在世紀(jì)之交的十多年里，大學(xué)圖書館取得了一系列激動人心的新進展，其中最重要的是信息共享空間（Information Commons，以下簡稱IC）的出現(xiàn)和發(fā)展。IC是一種新型的動態(tài)的服務(wù)模式，它將傳統(tǒng)的印刷型的圖書館服務(wù)和資源與計算機技術(shù)和數(shù)字資源整合在一個相對無縫的服務(wù)環(huán)境中，竭力為用戶的信息需求和知識學(xué)習(xí)提供一站式服務(wù)。自1992年在美國大學(xué)圖書館出現(xiàn)以來，倍受讀者歡迎。據(jù)美國研究圖書館協(xié)會（ACRL）2004年7月公布的一項調(diào)查報告表明，在其成員館中開展IC服務(wù)的已達30%。不難看出，IC將對整個圖書館界新一輪的服務(wù)創(chuàng)新產(chǎn)生深遠的影響。其中，IC的優(yōu)勢之一就是它向用戶提供個別式和集中式學(xué)習(xí)或研究的物理空間，圖書館作為學(xué)習(xí)空間和交流空間的功能進一步加強。

IC是空間、資源和服務(wù)的有機結(jié)合體，雖然形式多種多樣，實現(xiàn)方式各不相同，但基本構(gòu)成是一致的，可用一個3層模型來描述，即實體層、虛擬層和支持層，其中實體層的實現(xiàn)目標(biāo)是在整個IC實體環(huán)境中針對不同的讀者類型、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)目標(biāo)和相應(yīng)的需求，營造多個大小適宜、布局合理、設(shè)施完備、舒適便捷的信息共享和學(xué)習(xí)空間。因此，館舍的空間與布局是IC規(guī)劃與建設(shè)中非常重要的項目之一，服務(wù)區(qū)的設(shè)計要符合讀者學(xué)習(xí)及研究的習(xí)慣和方式，有利于資源存取和使用，要運用聲學(xué)、燈光和視覺藝術(shù)等手段，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和舒適的環(huán)境。在確保功能不受影響的前提下，盡可能將多種服務(wù)融合在一起，便于個人及群體讀者的學(xué)習(xí)、交流和協(xié)作研究。不同圖書館需根據(jù)用戶的需求和圖書館自身的條件，配備不同的硬件設(shè)施，確保IC充分發(fā)揮其信息共享空間職能[5]。

1.4 凸顯極少主義的藝術(shù)風(fēng)格

現(xiàn)代派的圖書館建筑以及內(nèi)外部的布局設(shè)計往往以簡潔、大方、新穎為核心，拋棄虛假，把握本質(zhì)，環(huán)境藝術(shù)呈現(xiàn)明顯的“簡約回歸”的現(xiàn)象。在建筑方面以密斯為極少主義代表認(rèn)為“少就是多”，主張摒棄一切虛假、表面的東西，把握真實、本質(zhì)、必不可少、超越物質(zhì)的東西。這種藝術(shù)思潮越來越受到現(xiàn)代社會的喜好和追求[6]。

要體現(xiàn)極少主義的藝術(shù)美，圖書館在家具購買與空間布置上一定要有分寸，切不可過量，要給人留下足夠的“灰色空間”，達到人對空間的潛在追求?，F(xiàn)代的城市生活異常擁擠、局促，使人心神不寧，難以靜下心來思考、學(xué)習(xí)。當(dāng)讀者走進寬大、舒適、簡潔的圖書館時，定會放松、沉靜下來，就會有讀書的欲望和獲得信息的需求。

2 國內(nèi)一流圖書館大廳布局設(shè)計的現(xiàn)實典型

李浩在《國家圖書館、上海圖書館、南京圖書館比較研究》一文中提到：國家圖書館、上海圖書館、南京圖書館為國內(nèi)館藏最多、影響最大的三大公共圖書館，它們就像中國圖書館事業(yè)塔尖上的明珠，發(fā)揮著舉足輕重的作用，決定著中國圖書館事業(yè)的方向和速度。還提及，這三大圖書館根據(jù)讀者活動的性質(zhì)設(shè)置了學(xué)術(shù)研究區(qū)、外借閱覽區(qū)、綜合服務(wù)區(qū)、讀者活動區(qū)[7]。其中，上海圖書館的大廳設(shè)有總服務(wù)臺、讀者自助辦卡區(qū)、休閑吧、假山流水等?？梢哉f這些大型公共圖書館的發(fā)展理念是跟國際接軌的，是我國圖書館事業(yè)的發(fā)展先鋒，代表國內(nèi)圖書館的發(fā)展趨勢。

第二軍醫(yī)大學(xué)圖書館大廳的布局設(shè)計是極其有特色的。圖書館的入口就是閱覽大廳，分為總咨詢臺、閱覽區(qū)、圖書架、報刊架、電子閱覽室，還用裝有工具書和教科書的矮柜把整個閱覽區(qū)一分為二，完全符合IC信息共享空間的先進理念，讀者舉步便可享受DIY服務(wù)以及圖書館專為讀者量身定做的用戶服務(wù)。各種標(biāo)識牌隨處可見,如閱覽大廳的服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容。所到之處洋溢著人文關(guān)懷，如在各類書架旁邊會擺著供讀者使用的小凳。除此之外，還在入口處擺放了兩盆綠色盆景，從而調(diào)節(jié)了整個大廳的色彩，這些細(xì)微處足可見館領(lǐng)導(dǎo)、館員的用心至細(xì)、用情至深，以讀者為中心的服務(wù)理念真正深入人心。

可以看出，這些國內(nèi)一流圖書館不論是整體布局還是大廳布局，都在一定程度上遵循了前面所提及的基本理念。

3 南京陸軍指揮學(xué)院圖書館大廳布局的現(xiàn)狀及改善辦法

軍隊院校的教育正轉(zhuǎn)向以任職教育為主，其圖書館的主要任務(wù)是為教學(xué)與科學(xué)研究服務(wù)，服務(wù)對象是全校教員、干部和學(xué)員?！跋奶炜梢约{涼，冬天無人止步”的南京陸軍指揮學(xué)院圖書館大廳，從物理空間上看給人一片視覺空白，這塊約七十平米的空間未得以有效利用，大廳的布局設(shè)計還是塊處女地。

圖書館的布局設(shè)計不僅要符合上文中提到的基本理念和要求，還要依據(jù)各館現(xiàn)實狀況，實事求是地做好各館的布局設(shè)計，考慮到南京陸軍指揮學(xué)院圖書館即將入駐新館，投一大筆資金來設(shè)計和規(guī)劃老館略顯浪費，基于以上論述，本著從簡出發(fā)和日后再循環(huán)利用的原則，本文對南京陸軍指揮學(xué)院圖書館做了以下的布局設(shè)計。

3.1 光線和色彩的調(diào)配

南京陸軍指揮學(xué)院圖書館大廳坐北朝南，且南邊是整墻無色玻璃，陽光非常通透，大廳相當(dāng)光亮。充足的自然采光讓整個圖書館極具開放性的特點，且圖書館整個建筑外面是迷人的自然和人工景色，有景墻、假山、山丘、小樹林等等，置身館內(nèi)，室外迷人的景色盡收眼底。因此，只要把未盡利用的圖書館大廳稍作裝扮，調(diào)節(jié)單調(diào)的建筑色彩，讀者就可在優(yōu)美的館內(nèi)外環(huán)境的激發(fā)下，感受到家的溫馨，涌起強烈的學(xué)習(xí)欲望。而館內(nèi)的色彩不宜過度張揚，軍隊院校常以凝重厚實的色彩為好，適合軍隊院校圖書館特殊的稱謂。

為了適應(yīng)節(jié)氣的變化，特別考慮到南京夏季時間較長，沿著南墻的無色玻璃布置淡藍色百葉窗，在特別燥熱的日子里，會給讀者帶來幾許清涼，這樣不僅可以形成可調(diào)節(jié)的“館內(nèi)環(huán)境”的溫度，還可以改變整個大廳色彩，一定程度上表現(xiàn)了館領(lǐng)導(dǎo)對圖書館實體空間布局的重視。

3.2 標(biāo)識牌的擺放

在圖書館大廳的正中央并排放置兩個大的標(biāo)識立牌：全館平面示意圖和閱覽室作息時間表。全館平面示意圖是圖書館標(biāo)識系統(tǒng)中最重要、最核心的標(biāo)識，是圖書館指導(dǎo)讀者活動不可或缺的內(nèi)容，可以適時地告訴人們到哪里去和怎樣來做。閱覽室作息時間表可以告知讀者各閱覽室的開放情況，免得讓他們跑冤枉路。這兩個標(biāo)識牌以醒目規(guī)范的文字語言給讀者提供了極為需要的實用信息，減少了讀者的焦慮和無助，體現(xiàn)出圖書館對讀者的人文關(guān)懷，這樣只要他們一進入圖書館，就可輕易了解到全館的基本情況。

3.3 家具的布置

本院的學(xué)員基本上來自基層部隊，實踐經(jīng)驗豐富，學(xué)院為他們開設(shè)了許多相關(guān)課程，為他們應(yīng)對以后的工作夯實理論基礎(chǔ)，在院期間他們每天都有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，期望他們從僅有的片刻休息時間里再抽空來圖書館讀專業(yè)書籍簡直是一種奢望；還有一部分學(xué)員是研究生，這些學(xué)員往往有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，他們是圖書館的座上客，可他們不是圖書館服務(wù)對象的大多數(shù)。

面對這樣的讀者用戶，怎樣吸引他們來館成了所有軍隊院校圖書館館員值得思考的問題。圖書館要想天天門庭若市，只有在學(xué)員身上花心思、動腦筋。開辟一些休閑小憩的空間，為這些學(xué)員提供交流的平臺，營造輕松的學(xué)術(shù)氛圍，創(chuàng)設(shè)師生、學(xué)生交流的協(xié)作性、交互性區(qū)域，體現(xiàn)圖書館的IC理念，同時也在一定程度上體現(xiàn)圖書館的休閑娛樂功能。這種看似簡單的舉措不僅能吸引學(xué)員們來館小坐，讓他們有了進行及時有效的互相學(xué)習(xí)、交流的場所，“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，學(xué)友之間溝通想法，互通有無，學(xué)術(shù)相長，還能進一步解決圖書館人氣不旺的狀況，學(xué)友之間的交流勢必會產(chǎn)生火花，有些問題有待商榷，此時他們就會向圖書館提出更多更高的需求服務(wù)，這樣圖書館各部門的工作也就運作起來了。

3.4 飾物的點綴

在圖書館環(huán)境中增添一些藝術(shù)品和綠色植物，兩三例即可，體現(xiàn)“極少主義”的精髓，但絕不要泛濫，否則圖書館角色的正確定位難免會有所偏頗，因為圖書館畢竟是文化教育機構(gòu)，不是專門給顧客提供服務(wù)的娛樂消遣行業(yè)，圖書館內(nèi)外的環(huán)境布局應(yīng)該以寬松、適宜為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)，更何況南京陸軍指揮學(xué)院從性質(zhì)說屬軍隊院校圖書館。大廳的兩根石柱只是整個圖書館大樓的支撐物，如果在它們上面做一些雕刻，不僅能讓“魂死”的石柱得以復(fù)生，還能讓整個大廳動起來，充滿活力。通過這些細(xì)致入微的思考和簡約的布局，創(chuàng)造出一種光與影交織的生態(tài)氛圍，構(gòu)造出圖書館室內(nèi)空間獨特的語言，讓讀者在享受靜謐空間，精神受到愉悅的同時，勾起他們強烈的讀書和學(xué)習(xí)欲望，從而產(chǎn)生要充分利用圖書館海量資源的欲望。

結(jié)語

本文從理論和實踐兩個角度來解讀圖書館布局設(shè)計應(yīng)具有的理念，有針對性地解決南京陸軍指揮學(xué)院圖書館大廳布局設(shè)計上存在的實際問題，具有一定的現(xiàn)實意義，圖書館的布局設(shè)計雖然重要，但并不是說把環(huán)境布局搞好了，圖書館服務(wù)質(zhì)量就自然而然提高了，切不可本末倒置，在把硬件環(huán)境布局做好后，圖書館還應(yīng)把工作重點轉(zhuǎn)向建設(shè)數(shù)字圖書館、建設(shè)原生資源、提高館員素質(zhì)等軟環(huán)境建設(shè)上。

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[3]吳慰慈.圖書館學(xué)概論[M].北京：國家圖書館出版社，2008.7.

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[5]任樹懷.信息共享空間的規(guī)劃與建議[J].圖書情報工作，2006，（5）.

[6]王 靜.試論極少主義在圖書館環(huán)境設(shè)計中的應(yīng)用[J]新世紀(jì)圖書館，2009，（4）.

[7]李 浩.國家圖書館、上海圖書館、南京圖書館比較研究[J].四川圖書館學(xué)報，2009，（3）.