亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        高校繼續(xù)教育的社會(huì)培訓(xùn)與函授教育互動(dòng)機(jī)制構(gòu)建的探析

        2009-12-09 07:24:30姜德照鄒香娥
        繼續(xù)教育 2009年11期
        關(guān)鍵詞:函授教育互動(dòng)機(jī)制高校

        姜德照 鄒香娥

        摘要:本文針對(duì)當(dāng)下高校函授教育的現(xiàn)實(shí)狀況,特別是分析了面授教學(xué)存在的問(wèn)題,提出了以社會(huì)培訓(xùn)引入高校函授面授教學(xué),構(gòu)建社會(huì)培訓(xùn)與函授教育的互動(dòng)機(jī)制的觀點(diǎn)。

        關(guān)鍵詞:高校;社會(huì)培訓(xùn);函授教育;互動(dòng)機(jī)制

        中圖分類號(hào):G720文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

        近年來(lái),高校繼續(xù)教育事業(yè)發(fā)展過(guò)程中,出現(xiàn)比較引人注目的現(xiàn)象就是函授學(xué)歷教育趨冷、社會(huì)培訓(xùn)趨熱。眼下的這種冷熱比照的現(xiàn)實(shí)情況,啟發(fā)我們高校繼續(xù)教育工作者去探究其中的緣由,去尋求二者最佳的結(jié)合點(diǎn),從而進(jìn)一步促進(jìn)高校以函授學(xué)歷教育和社會(huì)培訓(xùn)為主要內(nèi)容的繼續(xù)教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和和諧發(fā)展。

        一、冷熱比照的焦點(diǎn)在興趣:高校函授冷與培訓(xùn)熱的現(xiàn)象剖析

        自上世紀(jì)70年代中期以來(lái),函授學(xué)歷教育作為一種重要的后學(xué)歷補(bǔ)償教育形式,成為高校繼續(xù)教育的主體辦學(xué)形式,大規(guī)模、高密度和多形式的函授教育成為依附并獨(dú)立于高校普通教育之外的一道亮麗的風(fēng)景線,吸引著社會(huì)各行各業(yè)的社會(huì)從業(yè)人員紛紛進(jìn)入高校校院,利用業(yè)務(wù)時(shí)間接受學(xué)歷提高和知識(shí)充電。高校函授教育為社會(huì)培養(yǎng)了大批各行各業(yè)的技術(shù)和管理骨干,在社會(huì)各條戰(zhàn)線發(fā)揮著重要的作用。然而這一局面被上世紀(jì)90年代中后期的高校“擴(kuò)招”乃至21世紀(jì)初的高等教育大眾化的基本實(shí)現(xiàn)所打破。目前,高校函授教育的生源空間急劇萎縮,辦學(xué)規(guī)模急劇縮小,特別是校內(nèi)學(xué)習(xí)的函授學(xué)員更少,大量的函授學(xué)員以函授站點(diǎn)的形式分布在校外,且學(xué)員的質(zhì)量和求學(xué)動(dòng)機(jī)發(fā)生了很大的變化,已經(jīng)由原來(lái)的后學(xué)歷補(bǔ)償和知識(shí)充電轉(zhuǎn)變?yōu)槲▽W(xué)歷或唯知識(shí)等多元化的新內(nèi)容,這種求學(xué)多元化需求的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),就是反映在對(duì)函授教學(xué)的要求上,那就是工學(xué)矛盾的突出與教學(xué)內(nèi)容的適用性和興趣性的渴求。傳統(tǒng)的學(xué)科教育為主要特點(diǎn)的函授教學(xué)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離了函授教育以業(yè)余自學(xué)為主,面授輔導(dǎo)答疑為輔的軌道,枯燥、單調(diào)和缺少針對(duì)性、實(shí)用性的教學(xué)內(nèi)容,必然造成目前的函授教育尷尬局面:學(xué)員報(bào)考專業(yè)分散、面授到課率低、教學(xué)實(shí)效性差、考試作弊現(xiàn)象屢禁不止。

        如果不進(jìn)一步采取改革的新舉措,函授教育勢(shì)必很快走入發(fā)展的死胡同,在終身教育時(shí)代很快走向被淘汰的命運(yùn)。

        正當(dāng)函授教育辦學(xué)危機(jī)呈現(xiàn)的新形勢(shì)下,作為高校繼續(xù)教育重要補(bǔ)充的社會(huì)培訓(xùn)事業(yè)開(kāi)始異軍突起,目前正走到高校繼續(xù)教育的前臺(tái),不斷顯現(xiàn)出發(fā)展的活力和生命力。從總體情況看,高校社會(huì)培訓(xùn)涉及的領(lǐng)域比較多,公務(wù)員系統(tǒng)既有高層次專題培訓(xùn)班、也有普遍提高公務(wù)員執(zhí)政能力的“煙臺(tái)市公務(wù)員自選課程培訓(xùn)”;企業(yè)員工培訓(xùn),既可以有單項(xiàng)的某一種能力的培訓(xùn),如外語(yǔ)培訓(xùn)等;也有綜合能力的培訓(xùn),如員工崗位培訓(xùn)等;再可以是國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn),如物流管理師、企業(yè)人力資源管理師、會(huì)計(jì)師等。以魯東大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院為例,近年來(lái),先后與煙臺(tái)市委組織部、人事局、教育局等機(jī)關(guān)、勞動(dòng)和社會(huì)保障部門的職業(yè)技能鑒定中心和一些大中小型企業(yè)聯(lián)合,先后舉辦過(guò)多批次、多層次、多規(guī)格的各種社會(huì)培訓(xùn),培訓(xùn)社會(huì)從業(yè)人員數(shù)萬(wàn)人次,在社會(huì)上贏得了良好的反響,真正起到了高校為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供智力服務(wù)的作用。

        當(dāng)下高校這些社會(huì)培訓(xùn)的火爆形勢(shì),從一個(gè)側(cè)面反映了社會(huì)各行業(yè)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和終身教育時(shí)代對(duì)從業(yè)人員崗位素質(zhì)和能力繼續(xù)提升的迫切要求和主要方向。

        二、為有源頭活水來(lái):讓培訓(xùn)有興趣的“活”模式改造函授傳統(tǒng)教學(xué)

        函授教育是以自學(xué)為主,教學(xué)以面授輔導(dǎo)、答疑輔助等為主要內(nèi)容的高等教育辦學(xué)形式。其中的學(xué)員自學(xué)應(yīng)該是函授教育的主要途徑,而學(xué)員進(jìn)校面授答疑則是一種必不可少的重要環(huán)節(jié)。1987年2月7日國(guó)家教育委員會(huì)《普通高等學(xué)校函授教育暫行工作條例》(國(guó)家教育委員會(huì)(87)教高三字022號(hào))規(guī)定:“函授教學(xué)應(yīng)以有計(jì)劃、有組織、有指導(dǎo)的自學(xué)為主,并組織系統(tǒng)的集中面授;注重理論聯(lián)系實(shí)際?!薄昂诮虒W(xué)的主要環(huán)節(jié),包括自學(xué)、面授、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、考試(考查)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(或畢業(yè)論文及答辯,或畢業(yè)考試)?!睂?duì)于學(xué)員進(jìn)校參加面授的時(shí)間問(wèn)題,其也做了詳細(xì)的規(guī)定:“面授及教師指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)應(yīng)占高等學(xué)校同層次同專業(yè)授課總時(shí)數(shù)的30%左右”。從目前的高校函授教學(xué)情況看,函授教學(xué)過(guò)程中各個(gè)執(zhí)行環(huán)節(jié)正面臨著一種很大的窘迫感。自學(xué)環(huán)節(jié)的遺忘以及學(xué)院對(duì)面授教學(xué)的抵觸情緒,為這一辦學(xué)形式的正常開(kāi)展形成了很大的阻力,然而函授教育不可能丟掉面授教學(xué)環(huán)節(jié),否則,函授教育將走上單純參加入學(xué)考試最后輕松拿到文憑的一種末路。

        傳統(tǒng)的函授教學(xué)怎么進(jìn)行改革,是我們需要正確面對(duì)的問(wèn)題。目前高校函授教學(xué)應(yīng)突出解決好的關(guān)鍵問(wèn)題在于如何解決面授教學(xué)環(huán)節(jié),確立學(xué)員正確的自學(xué)意識(shí),在突出函授教育的教學(xué)特色的基礎(chǔ)上,切實(shí)提高教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。

        由此,我們反觀高校進(jìn)來(lái)的社會(huì)培訓(xùn)事業(yè)。從總體上來(lái)看,高校社會(huì)培訓(xùn)事業(yè)的開(kāi)展是建立在兩個(gè)興趣的基礎(chǔ)之上,其一是培訓(xùn)單位的興趣。培訓(xùn)單位是基于自身發(fā)展的需要和其從業(yè)人員素質(zhì)和能力提升的緊迫感,而與高校聯(lián)合開(kāi)展培訓(xùn),這種培訓(xùn)的內(nèi)容就反映了社會(huì)的強(qiáng)烈需要;其二是參訓(xùn)人員的興趣。為了滿足培訓(xùn)單位及其人員的培訓(xùn)要求,高校對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的方案、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)教師必須精神設(shè)計(jì)和選擇。這其中,培訓(xùn)人員要感興趣是很關(guān)鍵性的東西。如果培訓(xùn)人員對(duì)培訓(xùn)方案、內(nèi)容和教師沒(méi)有興趣,整個(gè)培訓(xùn)就失去運(yùn)作開(kāi)展的基礎(chǔ)。要做到有興趣,就要讓培訓(xùn)活起來(lái),讓參訓(xùn)單位和參訓(xùn)人員直接參與到培訓(xùn)計(jì)劃的制定全程中,經(jīng)過(guò)精心篩選,確立好培訓(xùn)的內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō),一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的確定程序是這樣的:首先培訓(xùn)方案要根據(jù)企業(yè)的要求,由高校制定初稿,然后要培訓(xùn)單位參與意見(jiàn)進(jìn)行修改、確定培訓(xùn);其次是簽訂培訓(xùn)協(xié)議。方案確定后,培訓(xùn)單位與高校簽訂培訓(xùn)協(xié)議,開(kāi)始制定培訓(xùn)具體內(nèi)容和選定培訓(xùn)教師。培訓(xùn)內(nèi)容必須結(jié)合培訓(xùn)單位實(shí)際。如,我們與企業(yè)開(kāi)展的員工培訓(xùn)項(xiàng)目,企業(yè)都要求與其企業(yè)的實(shí)際情況和員工的實(shí)際情況相結(jié)合。在選定教師方面,一些單位對(duì)教師的要求也比較高。如:2008年我們?yōu)闊熍_(tái)市人事局承辦的煙臺(tái)市臨港產(chǎn)業(yè)專題培訓(xùn)班,這是面向全市港口、旅游、物流、化工等行業(yè)從業(yè)人員舉辦的培訓(xùn),根據(jù)主辦單位的要求,我們選擇的授課教師分外聘名家、專家與校內(nèi)授課水平高的學(xué)科名師結(jié)合,外聘專家學(xué)者既要在國(guó)內(nèi)同行業(yè)有一定影響,又要具備授課水平;而校內(nèi)專家作培訓(xùn)教師,授課水平高是一方面,必須對(duì)授課的專業(yè)有相當(dāng)?shù)难芯?,并能理論?lián)系實(shí)際。最后是授課過(guò)程中,要熟練運(yùn)用多媒體,講究授課技巧,充分調(diào)動(dòng)起參訓(xùn)學(xué)員的興趣。這些都是我們高校函授教育所不具備和需要借鑒的。

        因此,社會(huì)培訓(xùn)的熱與函授教育的冷,其實(shí)關(guān)鍵在函授教學(xué)的缺失興趣,也就是說(shuō),對(duì)函授學(xué)員的針對(duì)性的缺失,長(zhǎng)期函授教育一成不變的面授教學(xué)形式和內(nèi)容,一直沒(méi)有脫離普通全日制高等教

        育的學(xué)科教學(xué)模式,授課內(nèi)容的理論性過(guò)強(qiáng)、系統(tǒng)性差、課堂呆板和無(wú)興趣,更重要的是與學(xué)員工作實(shí)際結(jié)合不緊密,以至于學(xué)員抱著興趣進(jìn)高校函授課堂,很快失望不再參加面授教學(xué),這在一定程度上,成為阻礙函授教育可持續(xù)發(fā)展的嚴(yán)重障礙。而引進(jìn)社會(huì)培訓(xùn)模式改革函授教學(xué),建立高校培訓(xùn)與函授互動(dòng)機(jī)制,便成為當(dāng)務(wù)之急。

        三、今后高校培訓(xùn)與函授互動(dòng)機(jī)制構(gòu)建的幾點(diǎn)建議

        高校培訓(xùn)與函授互動(dòng)機(jī)制的構(gòu)建應(yīng)是建立在函授教學(xué)的基本要求和培訓(xùn)的主要模式的基礎(chǔ)之上,立足于調(diào)動(dòng)函授學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,講究授課內(nèi)容的職業(yè)和崗位針對(duì)性,充分引入培訓(xùn)的活形式和模塊化教學(xué)內(nèi)容,使函授的面授教學(xué)呈現(xiàn)出社會(huì)培訓(xùn)的鮮明色彩。具體建議是:

        (一)創(chuàng)新函授面授教學(xué)的運(yùn)作模式

        按照國(guó)家教育委員會(huì)《普通高等學(xué)校函授教育暫行工作條例》??梢詫⑸鐣?huì)培訓(xùn)的有關(guān)課程,以專題講座的形式引進(jìn)函授的面授課堂中,突出高端課程的引領(lǐng)作用。同時(shí),按照專業(yè)教學(xué)大綱要求,組織專業(yè)教師,按照教材思路,對(duì)學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑,幫助學(xué)員理清課程的重點(diǎn)、難點(diǎn),然后,充分發(fā)揮函授教學(xué)的學(xué)員自學(xué)的作用,讓學(xué)員回去后,按照老師的輔導(dǎo)和自學(xué)輔導(dǎo)書內(nèi)容,進(jìn)行自學(xué)。

        (二)靈活安排面授時(shí)間

        長(zhǎng)期以來(lái),高校函授教育的面授時(shí)間一般安排在寒假、暑假期間,而函授教育的學(xué)員一般來(lái)自企業(yè)事業(yè)單位,尤其以企業(yè),特別是三資企業(yè)的員工比較多,這些學(xué)員的業(yè)余時(shí)間不規(guī)范,有的一月休息幾天,有的輪休,還有的幾班倒。其他類型的單位,除了周末也不可能有時(shí)間參加學(xué)習(xí)。因此,高校函授教育應(yīng)該靈活安排面授時(shí)間,可以借鑒網(wǎng)絡(luò)教育、夜大等形式,時(shí)間安排得能夠貼近學(xué)員實(shí)際。比如,可以把時(shí)間集中安排在周末、晚上或節(jié)假日,并且可考慮重復(fù)安排課程的形式,盡量讓學(xué)員能夠有合適的時(shí)間參加面授學(xué)習(xí)。

        (三)可有步驟地采取菜單課程,讓學(xué)員充分結(jié)合自己的需要選擇

        可以考慮大文科、大理工科的分類方式,將兩大類的課程按照學(xué)員的工作和崗位需要進(jìn)行優(yōu)選,精選那些確實(shí)學(xué)員感興趣且對(duì)其以后職業(yè)生涯設(shè)計(jì)有幫助的課程。如:文科類,可考慮強(qiáng)化現(xiàn)代企業(yè)管理、人力資源管理、外語(yǔ)、市場(chǎng)營(yíng)銷等;理工科類,可考慮加強(qiáng)高等數(shù)學(xué)、物流管理、計(jì)算機(jī)工程等課程。

        (四)選擇優(yōu)秀的培訓(xùn)教師做授課教師

        由于一些高校教師經(jīng)常參與社會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目,比較熟悉社會(huì)各行業(yè)的需要,也熟悉社會(huì)從業(yè)人員的實(shí)際情況,聘用這些培訓(xùn)教師作為函授課程教師,可以逐漸改變長(zhǎng)期的學(xué)科教學(xué)的單調(diào)和呆板狀態(tài),讓新課程、新內(nèi)容和新學(xué)科理念滲透到函授教學(xué)之中去。

        (五)對(duì)一些課程引入學(xué)生助教形式

        魯東大學(xué)在對(duì)某企業(yè)員工開(kāi)展外語(yǔ)培訓(xùn)過(guò)程中,采用了以一些外語(yǔ)口語(yǔ)水平比較高的學(xué)生兼職作助教,在以教師教授為主的前提下,學(xué)生助教分組帶學(xué)員練習(xí)口語(yǔ)比較成功。這一模式后來(lái)運(yùn)用到對(duì)其他單位的外語(yǔ)培訓(xùn)中,也取得了良好的效果。這一模式,很有必要引入對(duì)外語(yǔ)類函授的面授教學(xué)之中。

        (六)引社會(huì)人才進(jìn)高校,發(fā)揮凝聚效應(yīng)

        可以機(jī)關(guān)、研究單位和企業(yè)等其他社會(huì)機(jī)構(gòu)引專家和學(xué)者進(jìn)高校函授教育的面授教學(xué)課堂,開(kāi)展公益性講座,吸引來(lái)自社會(huì)各行業(yè)的函授學(xué)員接受高端講座教育。

        猜你喜歡
        函授教育互動(dòng)機(jī)制高校
        從系統(tǒng)視角分析高校函授生培養(yǎng)影響因素
        2019年度普通高等學(xué)校在晉函授教育輔導(dǎo)站年檢合格名單
        小學(xué)語(yǔ)文課堂教師與學(xué)生互動(dòng)機(jī)制探究
        土地財(cái)政與城鎮(zhèn)化互動(dòng)機(jī)制理論與實(shí)證研究
        滬港通與人民幣國(guó)際化進(jìn)程的互動(dòng)機(jī)制研究
        中日高校本科生導(dǎo)師制的比較
        考試周刊(2016年76期)2016-10-09 08:28:06
        學(xué)研產(chǎn)模式下的醫(yī)藥英語(yǔ)人才培養(yǎng)研究
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:07:49
        高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)制度的建設(shè)與思考
        成才之路(2016年26期)2016-10-08 10:56:58
        高??蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
        科技視界(2016年20期)2016-09-29 12:14:21
        會(huì)計(jì)在實(shí)體經(jīng)濟(jì)和虛擬經(jīng)濟(jì)互動(dòng)中的作用探討
        商(2016年12期)2016-05-09 08:46:09
        性夜影院爽黄a爽在线看香蕉| 亚洲一区二区三区乱码在线中国| 深夜福利啪啪片| 天美传媒精品1区2区3区| 久久婷婷综合色拍亚洲| 久久青青草原一区网站| 人人超碰人人爱超碰国产| 又爽又黄又无遮挡的激情视频| 欧美中文字幕在线看| 五十路在线中文字幕在线中文字幕| 欧美精品色婷婷五月综合| 无码av免费一区二区三区试看 | 国产不卡在线播放一区二区三区| 亚洲欧美综合精品成人网站| av无码免费永久在线观看| 国产91在线精品福利| 人妻系列中文字幕av| 亚洲av成人无遮挡网站在线观看| 天堂а√在线最新版中文| 色优网久久国产精品| 人妻少妇精品视频专区二区三区 | 人妻少妇满足中文字幕| 亚洲av永久精品爱情岛论坛| 亚洲AV秘 无码一区二p区三区| 内射中出后入内射极品女神视频 | 少妇被猛烈进入中文字幕| 三级做a全过程在线观看| 亚洲性无码av在线| 亚洲熟女国产熟女二区三区| 久久精品女人av一区二区| 熟女少妇在线视频播放| 精选麻豆国产AV| 日韩有码在线免费视频| 肉色欧美久久久久久久免费看| 国产精品内射久久一级二| 婷婷中文字幕综合在线| 国产成人精品曰本亚洲| 色婷婷av一区二区三区丝袜美腿| 国产成人av综合色| 国产黑丝在线| 国产一区二区三区在线观看蜜桃|