王永華

中國人民解放軍著名將領(lǐng)張愛萍(1910-2003),是中國現(xiàn)代國防科技建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)人之一,1955年被授予上將軍銜。1965年9月2日至1966年4月27日,他在江蘇省揚(yáng)州地區(qū)邗江縣方巷大隊(duì)蹲點(diǎn)搞社教期間,不僅給當(dāng)?shù)厝罕娏粝铝藥ь^勞動(dòng)、關(guān)心群眾、平易近人的好印象,還總結(jié)出了聞名全國的“方巷經(jīng)驗(yàn)”。

領(lǐng)導(dǎo)干部紛紛下基層蹲點(diǎn)

八屆十中全會(huì)后,中共中央在全國城鄉(xiāng)發(fā)動(dòng)了一次普遍的社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng),又稱“四清”運(yùn)動(dòng)。1964年下半年,在毛澤東、劉少奇等中央領(lǐng)導(dǎo)人的指示下,從中央到地方,從科研院所到軍隊(duì),大批領(lǐng)導(dǎo)干部紛紛下工廠、農(nóng)村蹲點(diǎn),指導(dǎo)“四清”。

在“四清”運(yùn)動(dòng)中,軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部也需要蹲點(diǎn)。1964年11月4日,中央軍委就關(guān)于貫徹軍委辦公會(huì)議第七次擴(kuò)大會(huì)議精神的情況在給毛澤東和中央的報(bào)告中說:“軍委目前主要的工作之一是抓領(lǐng)導(dǎo)干部蹲點(diǎn),要求師以上領(lǐng)導(dǎo)干部都要分期分批下基層蹲點(diǎn),每人每年一至二次,每次一個(gè)月左右?！泵珴蓶|批示將其作為大事來抓。據(jù)總政治部《關(guān)于軍隊(duì)抽調(diào)干部參加城鄉(xiāng)社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)的報(bào)告》統(tǒng)計(jì),到1964年12月,全軍已抽調(diào)干部30747人,其中省軍區(qū)系統(tǒng)15720人,師職以上各級領(lǐng)導(dǎo)干部773人,將軍67人,濟(jì)南軍區(qū)司令員楊得志、總參動(dòng)員部部長傅秋濤、南京軍區(qū)司令員許世友等都帶頭下去蹲點(diǎn)。1965年9月,在中央軍委的安排下,總參謀部副總參謀長張愛萍來到江蘇省揚(yáng)州地區(qū)蹲點(diǎn)搞社教。

江蘇的“四清”運(yùn)動(dòng)由于有不少著名人物參加,在當(dāng)時(shí)影響很大。句容縣是江蘇省社教運(yùn)動(dòng)的大本營,在這里蹲點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)干部很多,如中央外辦副主任張彥(化名張正)、陳毅元帥夫人張茜(化名陳英)、中央計(jì)委副主任薛暮橋(化名余霖)、江蘇省委第一書記江渭清(化名江淮)等。此外,林彪夫人葉群(化名易敬)和外交部副部長王炳南等在太倉蹲點(diǎn)。

“農(nóng)村存在問題的根子在我們共產(chǎn)黨自己身上!”

1965年8月,南京軍區(qū)接到中央軍委關(guān)于張愛萍副總參謀長到揚(yáng)州蹲點(diǎn)搞社教的通知,指定時(shí)任揚(yáng)州軍分區(qū)副政委的莊心一陪同張愛萍參加“四清”。9月張愛萍一到達(dá)揚(yáng)州后便立刻要求到一個(gè)條件艱苦的三類社隊(duì)去。經(jīng)過商量,確定到邗江縣方巷大隊(duì)。當(dāng)時(shí)方巷大隊(duì)基礎(chǔ)確實(shí)很差,12個(gè)生產(chǎn)隊(duì)共有363戶、1495人,黨員僅14人,文盲占95%。隨張愛萍下來蹲點(diǎn)的還有他的愛人李又蘭及總參十多人,在此基礎(chǔ)上又吸收了幾個(gè)當(dāng)?shù)馗刹?成立了工作隊(duì),由張愛萍擔(dān)任工作隊(duì)隊(duì)委書記。

為搞好“四清”運(yùn)動(dòng),張愛萍經(jīng)過周密細(xì)致的調(diào)查研究和深入思考后,形成了一條獨(dú)特的工作思路,既沒有查“四不清”干部,也沒有把矛頭對準(zhǔn)“走資本主義的當(dāng)權(quán)派”。方巷社教參加者莊心一后來撰文回憶:在進(jìn)行社教的方法上,張愛萍主張工作隊(duì)員、大隊(duì)干部和社員一起學(xué)毛主席著作,提高政治思想水平,結(jié)合自己的錯(cuò)誤對照檢查,而不要拿上面的文件去整人。他在中央社教運(yùn)動(dòng)文件首頁天頭處題寫了四句話:“教育干部苦口婆心,關(guān)心干部無微不至,幫助干部仁至義盡,處理干部實(shí)事求是?！痹趶垚燮伎磥?“農(nóng)村存在問題的根子在我們共產(chǎn)黨自己身上!是我們進(jìn)了城把農(nóng)民忘了,把革命戰(zhàn)爭中依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾、聯(lián)系群眾的三大法寶忘了。出了問題,不去找自己的毛病,反倒抓這個(gè)、整那個(gè),有這樣的道理嗎?”他覺得,解決農(nóng)村問題的關(guān)鍵就是教育農(nóng)民,讓廣大農(nóng)民學(xué)習(xí)毛主席的著作。張愛萍認(rèn)為:“學(xué)文化和明事理是一致的。毛的老三篇加上《反對自由主義》,是道德教育,怎樣做人,做個(gè)什么樣的人。所以把識(shí)字和學(xué)毛選結(jié)合?！苯又?張愛萍進(jìn)一步作了闡釋:“每一個(gè)人都要為集體,為國家,只有鍋里有了,碗里才會(huì)有,這就是為人民服務(wù);一個(gè)人不可有私心,要有公心,對別人要有愛心,像一個(gè)叫白求恩的外國老頭,不遠(yuǎn)萬里來幫咱;還有呢?還要肯干、實(shí)干、苦干、持之以恒地干,就像古代的愚公,把山都給搬走了,咱還種不好一塊田?這就是老三篇?！薄啊斗磳ψ杂芍髁x》,告訴農(nóng)民要克服惡習(xí)和散漫,沒有紀(jì)律,什么事也做不起來?！睆垚燮荚诜较锔恪八那濉睍r(shí),還嚴(yán)格要求他的兒子認(rèn)真學(xué)習(xí)毛主席著作。保存在軍事博物館檔案中的張愛萍1965年12月6日寫給兒子的信中說:“時(shí)時(shí)事事用毛主席的思想分析問題,‘思想好,能分析,分析好,大有益?！薄白鍪裁?學(xué)什么,學(xué)什么,用什么,反復(fù)用,反復(fù)學(xué),做到學(xué)用沒有縫。我這里的不識(shí)字的農(nóng)民同志,真的把學(xué)用做到?jīng)]有縫隙?！?/p>

為了起示范作用,他帶頭把《為人民服務(wù)》、《紀(jì)念白求恩》、《愚公移山》和《反對自由主義》背熟,后來工作隊(duì)員和大隊(duì)干部及一部分社員也會(huì)背了。當(dāng)時(shí),街頭巷尾、田間地頭、床邊灶前,到處都是學(xué)毛著的課堂,農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)識(shí)字的愿望十分高漲。陪同張愛萍在方巷大隊(duì)搞“四清”的李自強(qiáng)回憶了方巷社教的情況:“張愛萍他們搞社教的方法跟句容就不同了。他們不談什么四清四不清,直接學(xué)毛主席著作,大宣大講毛澤東思想。號召農(nóng)民都學(xué)習(xí)老三篇,學(xué)了還要會(huì)背。文章那么長,農(nóng)民怎么背得了呢?于是就摘警句,油印出來發(fā)給大家。背下來后,再講是什么意思。老三篇開講后就收到效果。小冊子隨身帶,處處學(xué)起來。學(xué)呀學(xué)的,慢慢就開竅了。張愛萍叫我每天下去收集新人新事,編起來,再發(fā)下去。好事還真不少:有的為五保戶做飯、洗衣,有的自覺到田里干活,有的好事做了不知是什么人。”

當(dāng)時(shí),張愛萍為了讓老百姓能看得懂毛澤東著作,于是把毛著編成課本。他在封面上題寫書名:《學(xué)習(xí)毛主席著作三字經(jīng)》、《毛主席語錄識(shí)千字》。據(jù)張愛萍兒子張勝在《從戰(zhàn)爭中走來——兩代軍人的對話》中的敘述,張愛萍編寫的這兩本小冊子可能是受到當(dāng)時(shí)發(fā)行的《毛主席語錄》的啟發(fā)。從1961年5月1日起,《解放軍報(bào)》根據(jù)林彪的指示精神,在每天報(bào)眼上選登毛主席語錄。后來總政治部在1964年印成了16開本的《毛主席語錄200條》,經(jīng)全軍政工會(huì)議正式命名為《毛主席語錄》,為方便戰(zhàn)士攜帶,又改為64開大小。張愛萍編寫的這兩本小冊子類似《毛主席語錄》,也是64開本,只不過要薄些。不同的是,《學(xué)習(xí)毛主席著作三字經(jīng)》里并不是毛澤東的原話,而是按三個(gè)字一組講解革命道理,如“共產(chǎn)黨、愛人民”,“勤勞動(dòng)、講衛(wèi)生”等,屬初級本,對象多為老人、婦孺?！睹飨Z錄識(shí)千字》則是高級本,全部引用毛澤東的原話,從《毛主席語錄》中摘取通俗易懂而又貼近農(nóng)民生活的句子,如“人民,只有人民,才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力”等等,共一千多字,學(xué)完這本就可以練習(xí)讀報(bào)了。

隨著學(xué)習(xí)毛澤東著作運(yùn)動(dòng)的深入,人們的精神面貌和社會(huì)風(fēng)氣開始發(fā)生變化。李自強(qiáng)后來回憶說:“學(xué)了四個(gè)月后,干部才開始對照自身的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。屬于什么性質(zhì)的問題,自己評議,自己給自己定案。多吃多占了,退也行,不退也行。很多干部說,原以為工作隊(duì)是來整人的,沒想到是來教大家怎樣做人的。一個(gè)大隊(duì)長,談出自己多吃多占,不要他退賠,一分錢也不要他賠,只要認(rèn)識(shí)就行了。他還是把錢交了,要取信于民,工作勁頭不得了,日夜奔忙,哪家有困難馬上就幫助去解決。”當(dāng)時(shí)有一個(gè)雙目失明的小伙子孔憲明,不僅背全了千字語錄,還背會(huì)了“老三篇”。他過去靠生產(chǎn)隊(duì)養(yǎng)活,現(xiàn)在主動(dòng)到生產(chǎn)隊(duì)找活干。

紅日照方巷

張愛萍重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。1965年冬,他帶領(lǐng)大家在工作隊(duì)駐地附近開出了一塊荒地,精耕細(xì)作之后撒上麥種,來年就實(shí)現(xiàn)了小麥豐收。他認(rèn)為,蘇北的溝渠河道很多,疏通河道一可以運(yùn)輸,二可以積肥,三可以改善環(huán)境,于是指揮附近駐軍疏通河道,修筑防洪大堤,這條堤被稱為“軍民團(tuán)結(jié)堤”。為了改善環(huán)境和擴(kuò)大肥源,張愛萍帶頭與工作隊(duì)員一起下池塘車干水挑污泥,從44條河溝池塘里挑出塘泥50多萬擔(dān),對所有麥田施加了肥料。1966年夏收時(shí),方巷大隊(duì)的小麥增產(chǎn)26%,達(dá)到歷史最高水平。他還幫助方巷建起了粉坊、石磨坊、蠶房,又在河塘里撒魚苗養(yǎng)魚,并號召群眾種植經(jīng)濟(jì)林,種桑樹、銀杏、白柳和各種果樹,以增加副業(yè)收入。有人擔(dān)心會(huì)被說成是搞資本主義,張愛萍說:“那就讓社會(huì)主義看著他們都喝西北風(fēng)吧!”他帶頭植樹綠化,與夫人李又蘭栽種了兩株松樹和一片紅梅?？粗鴿M地的樹木,他高興地對社員們說:“以后我們都生活在桃花源里了?！毖ηf有位老人自動(dòng)地承擔(dān)起保護(hù)這兩棵松樹的責(zé)任,并豎立一座石碑,上面寫著“此樹是張愛萍老將軍于1965年植”,這也算是張愛萍在方巷指導(dǎo)社教運(yùn)動(dòng)的見證吧。

張愛萍關(guān)心群眾利益,與干部群眾打成一片。方巷社教參加者莊心一曾撰文回憶:張愛萍對遭了火災(zāi)和房子漏雨的社員,都責(zé)成工作隊(duì)幫助他們修好,對生病住院的同志,他都要去看望慰問。有的社員聽說他是詩人、書法家,請他寫字、題詞留念,他也毫不推辭,即使忙到深夜,也盡量滿足大家的要求。他還擅長攝影,曾約全體工作隊(duì)員到每個(gè)生產(chǎn)隊(duì)去與全隊(duì)社員合影留念。

張愛萍帶頭實(shí)行工作隊(duì)和社員群眾同學(xué)習(xí)、同勞動(dòng)、同娛樂的“三同”,與社員一起開文娛晚會(huì),并組織社員歌唱隊(duì)、老人演唱組、孩子演出隊(duì)和紅領(lǐng)巾小樂隊(duì),各生產(chǎn)隊(duì)又開辦了俱樂部。俱樂部的墻上掛著毛澤東像,擺放書籍和毛澤東詩詞、歌曲集,還掛了中國地圖和世界地圖,使大家都有了活動(dòng)場所。

目睹方巷大隊(duì)生機(jī)盎然的景象,張愛萍于1966年春特地寫了一首詞——《紅日照方巷》:東風(fēng)浩蕩,紅日照方巷。綠波滾滾千重浪,農(nóng)家兒女歡唱。勁松挺立根深,紅梅怒放報(bào)春。不管狂風(fēng)驟雨,永葆美妙青春。

全國農(nóng)民學(xué)習(xí)毛澤東著作的“方向”

早在1965年1月《二十三條》頒布后,江蘇省開展“四清”運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)了一個(gè)顯著特征,就是強(qiáng)調(diào)在運(yùn)動(dòng)中活學(xué)活用毛澤東著作,以毛澤東著作來指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的開展。在江蘇省各地大學(xué)毛澤東著作運(yùn)動(dòng)的過程中,涌現(xiàn)出了“方巷經(jīng)驗(yàn)”一類的典型?！胺较锝?jīng)驗(yàn)”是揚(yáng)州地區(qū)邗江縣方巷公社方巷大隊(duì)在社教運(yùn)動(dòng)中總結(jié)出來的活學(xué)活用毛澤東著作的群眾運(yùn)動(dòng),是在軍隊(duì)幫助下搞起來的。

就結(jié)合國內(nèi)外形勢學(xué)毛澤東著作問題,張愛萍作了幾十場報(bào)告。如1965年10月23日在邗江縣社教工作團(tuán)團(tuán)黨委第二次擴(kuò)大會(huì)議上,張愛萍作了《在社會(huì)主義教育運(yùn)動(dòng)中如何在人民群眾中大講毛澤東思想大學(xué)毛主席著作》的報(bào)告,同年11月24日在江蘇省軍區(qū)學(xué)習(xí)毛主席著作積極分子代表會(huì)議、駐鎮(zhèn)江部隊(duì)干部和鎮(zhèn)江地、市、縣委干部會(huì)議上講話,12月4日在方巷大隊(duì)社教工作隊(duì)會(huì)議上作了《把農(nóng)民群眾大學(xué)毛主席著作運(yùn)動(dòng)引向“精耕細(xì)作”“持之以恒”》的發(fā)言等等。張愛萍在這些報(bào)告、講話中總結(jié)了方巷大隊(duì)活學(xué)活用毛澤東著作的做法,這就是名震一時(shí)的“方巷經(jīng)驗(yàn)”。具體而言,共有七條:

一、工作隊(duì)學(xué)在先,帶頭用。他們強(qiáng)調(diào)自己認(rèn)真學(xué)習(xí)毛主席著作,事事、時(shí)時(shí)、處處都要用毛澤東思想來對照自己的思想、言行和作風(fēng)。他們有兩條雷打不動(dòng)的制度:一是無論向下交代什么工作,都首先交代運(yùn)用毛主席的哪些觀點(diǎn)去解決問題,然后再交代執(zhí)行的方法;二是無論開會(huì)、工作和辦一切事情,都學(xué)習(xí)毛主席的有關(guān)著作,或一篇,或幾段,或幾句語錄,以毛澤東思想為指針解決問題。

二、大張旗鼓地宣傳毛澤東思想,并貫徹在社教運(yùn)動(dòng)的始終,轉(zhuǎn)換一個(gè)重點(diǎn),就掀起一次學(xué)習(xí)熱潮。比如,對于當(dāng)前農(nóng)村階級斗爭的形勢,就大講毛主席關(guān)于階級斗爭,特別是社會(huì)主義時(shí)期階級斗爭的論述,大講階級路線和階級政策等等。對于不同對象的群眾,有不同的重點(diǎn):對貧下中農(nóng),講《中國社會(huì)各階級的分析》、《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》中的《組織起來》和《革命先鋒》等章節(jié);對民兵,講毛主席的人民戰(zhàn)爭、全民皆兵的思想;對婦女,講團(tuán)結(jié)起來,參加生產(chǎn)和政治運(yùn)動(dòng),改善婦女的經(jīng)濟(jì)地位和政治地位的論述;對于青少年,講《青年運(yùn)動(dòng)的方向》和毛主席對青年的希望;對地富子女,講重在表現(xiàn)的階級政策等。

三、“廣種薄收”,“百花齊放”。開始學(xué)習(xí)時(shí)要求不要太高,注意廣泛性、群眾性,全民都學(xué)。內(nèi)容要少而精,各法皆用,先學(xué)起來,之后再加深提高。

四、活學(xué)活用,落腳在用?！白鍪裁?、學(xué)什么,學(xué)什么、用什么,反復(fù)學(xué)、反復(fù)用。”反對搞形式,不講實(shí)效。他們總結(jié)出“讀、講、聽、議、比、記、用”七個(gè)字學(xué)習(xí)方法和“三自一包”(自愿、自覺、自學(xué)、包學(xué)到手)、“四靠”方法(一靠耳朵聽、二靠腦子記、三靠心里想、四靠實(shí)際用)。

五、形成領(lǐng)導(dǎo)核心,建立活動(dòng)陣地。他們的做法是,在貧下中農(nóng)、民兵、青年、婦女中選擇和重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)得深、用得好的學(xué)習(xí)先進(jìn)分子,逐步形成學(xué)習(xí)的骨干,以貧協(xié)為領(lǐng)導(dǎo)核心成立中心小組,先學(xué)一步,學(xué)深一些,去領(lǐng)導(dǎo)群眾學(xué)習(xí);活動(dòng)陣地主要是在田間、在場頭、在家庭和各生產(chǎn)隊(duì)辦的俱樂部;群眾的學(xué)習(xí)組織也不求統(tǒng)一,有的按青年、民兵、婦女、老年編組,有的是混合編組,有的按作業(yè)組編組,識(shí)字不識(shí)字的也有分有合。

六、經(jīng)常抓“六篇”必修課的學(xué)習(xí),即《為人民服務(wù)》、《紀(jì)念白求恩》、《愚公移山》、《反對自由主義》和《關(guān)于糾正黨內(nèi)的錯(cuò)誤思想》一文中的《反對個(gè)人主義》、《被敵人反對是好事而不是壞事》。對這些必修課做到經(jīng)常學(xué)、反復(fù)學(xué)、天天用、經(jīng)常用。

七、向“精耕細(xì)作”、“持之以恒”方向發(fā)展,就是逐漸形成和建立健全領(lǐng)導(dǎo)核心,培養(yǎng)和提高骨干分子,形成比較系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn),統(tǒng)一主要學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)朝著更廣泛、更深入、更扎實(shí)、更有成效的方向發(fā)展,為使學(xué)習(xí)長期堅(jiān)持下去,為農(nóng)村建立政治工作逐步打下基礎(chǔ)。

張愛萍作報(bào)告時(shí)從不拿講稿,但講得生動(dòng)而深刻,聽眾十分歡迎。新聞媒體的宣傳鋪天蓋地而來,《人民日報(bào)》、《解放軍報(bào)》、《解放日報(bào)》等紛紛作出連續(xù)報(bào)道?！督夥跑妶?bào)》的社論是《根本之中的根本是學(xué)習(xí)毛主席著作》,《人民日報(bào)》的社論是《引導(dǎo)廣大農(nóng)民學(xué)習(xí)毛主席著作》,希望“全國每個(gè)縣、每個(gè)公社以及所有做農(nóng)村工作的同志們認(rèn)真一讀”。與此同時(shí),邗江縣委、揚(yáng)州地委、江蘇省委開始大力推廣“方巷經(jīng)驗(yàn)”。例如,1965年11月8日至12日,邗江縣召開學(xué)習(xí)毛主席著作積極分子代表會(huì)議,會(huì)議號召向方巷大隊(duì)學(xué)習(xí),在全縣全民中大張旗鼓地、廣泛深入地開展大講毛澤東思想、大學(xué)毛主席著作的運(yùn)動(dòng)。江蘇人民廣播電臺(tái)將張愛萍和工作隊(duì)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)——“方巷經(jīng)驗(yàn)”寫成詳細(xì)報(bào)道。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),中共江蘇省委機(jī)關(guān)報(bào)《新華日報(bào)》在1965年12月至1966年6月期間關(guān)于方巷大隊(duì)的報(bào)道文章有15篇左右,大都安排在1版等重要版面,共4萬余字。

1965年11月23日,林彪在蘇州聽取張愛萍關(guān)于方巷大隊(duì)“四清”運(yùn)動(dòng)的匯報(bào)。當(dāng)匯報(bào)到省委、地委都在推廣方巷的做法時(shí),林彪指示:“應(yīng)該推廣。學(xué)習(xí)了毛主席著作,就是解決思想問題,認(rèn)識(shí)問題。思想好,認(rèn)識(shí)好,各種業(yè)務(wù)、各項(xiàng)工作都會(huì)好的。”之后這個(gè)匯報(bào)的《紀(jì)要》以總部紅頭文件的形式下發(fā),“方巷經(jīng)驗(yàn)”因而在全軍推廣。

上述這一系列的報(bào)告和報(bào)道在全國范圍內(nèi)引起重視,先后有26個(gè)省、市16萬名參觀者到方巷來學(xué)習(xí)取經(jīng),使“方巷”一度成為全國農(nóng)民學(xué)習(xí)毛主席著作的“方向”。

1966年4月底,張愛萍接中央指示返回北京,結(jié)束了在方巷大隊(duì)將近8個(gè)月的蹲點(diǎn)。

張愛萍在江蘇省蹲點(diǎn)社教中,將林彪關(guān)于活學(xué)活用毛澤東著作的一系列指示,將解放軍的政治工作經(jīng)驗(yàn)搬到地方工作中進(jìn)行實(shí)踐,總結(jié)形成了“方巷經(jīng)驗(yàn)”?！胺较锝?jīng)驗(yàn)”是張愛萍探索解決中國農(nóng)村、農(nóng)民問題的一次嘗試,有助于改善領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、密切干群關(guān)系。與此同時(shí),活學(xué)活用毛澤東著作,強(qiáng)調(diào)以毛澤東思想統(tǒng)帥一切,是當(dāng)時(shí)“左”傾思潮的一種表現(xiàn),它既有林彪撈取政治資本的一面,又有毛澤東擔(dān)心“大權(quán)旁落”而加強(qiáng)個(gè)人威信的一面?？陀^地說,這一局限性,不單張愛萍難以擺脫,而且整個(gè)“毛澤東時(shí)代”的人都很難避免,是那個(gè)特殊的時(shí)代造成的?！?/p>