吳秋銘

納粹，法西斯，希特勒——聽起來似乎離我們這個(gè)世紀(jì)很遙遠(yuǎn)，但再制造一個(gè)“法西斯”卻只需要短短的6天，也許令人難以相信，可它確實(shí)發(fā)生過。

星期一

文格爾是德國一所中學(xué)的教師，星期一這天，文格爾接到學(xué)校通知，在“國家體制”主題活動(dòng)周上主講“獨(dú)裁統(tǒng)治”。講這門課似乎并不容易。教室里一片自由散漫的氣氛。學(xué)生們看閑書、發(fā)短信，東倒西歪，對(duì)文格爾要講的“納粹”和“獨(dú)裁”很不耐煩，七嘴八舌地說：“又不是我們做的，我們?yōu)槭裁匆獩]完沒了地背負(fù)著罪感?”“獨(dú)裁統(tǒng)治不可能發(fā)生在今天，因?yàn)闆]有民眾基礎(chǔ)?！边@些樂觀的議論讓文格爾陷入了深思。獨(dú)裁真的不會(huì)再次降臨了嗎?他準(zhǔn)備做一個(gè)試驗(yàn)，讓學(xué)生們體會(huì)獨(dú)裁的“魅力”。

課間休息后，文格爾讓學(xué)生將無序擺放的課桌，按照一排一排的順序重新整齊擺放，并且拆散了學(xué)生們自發(fā)形成的小圈子，重新給學(xué)生們編排并固定了座位，理由是便于互相幫助、樹立互助友愛的集體主義精神。通過口頭投票，文格爾成為課堂上的“元首”。接下來他要糾正大家的坐姿，而且發(fā)言時(shí)必須起立，必須尊稱他“文格爾先生”，不服從者可以退出。

星期二

文格爾再次走進(jìn)教室時(shí)，正襟而坐的學(xué)生們向他齊呼：“早安，文格爾先生”?！凹o(jì)律鑄造力量，團(tuán)結(jié)鑄造力量?！蔽母駹栆蟠蠹艺酒饋硐褴娙艘粯犹げ剑惺芗w的力量，同時(shí)將樓下的“無政府主義班”踩在腳下，“讓我們的敵人吃天花板上的灰”。從不情愿的凌亂腳步開始，學(xué)生們逐步完成了震天動(dòng)地的齊步走?！蔼?dú)裁班”的學(xué)生逐漸感到一種優(yōu)越感——“無論表現(xiàn)怎樣，我們這個(gè)班也比樓下的‘無政府主義班要好”。

接下來，文格爾與學(xué)生們一起討論是否需要穿著統(tǒng)一的服裝，最后大家一致同意將一種廉價(jià)的白上衣、牛仔褲定為他們的“制服”。女生卡羅不同意這樣做，她從內(nèi)心深處反感這種統(tǒng)一著裝：“制服排除了差異，也排除了個(gè)性”。另一個(gè)外號(hào)“軟腳蝦”的男同學(xué)蒂姆向來膽小懦弱，在這個(gè)活動(dòng)中卻感到興奮莫名，甚至將自己的其他衣服點(diǎn)上汽油，燒得精光。

星期三

課堂上，只有卡羅繼續(xù)穿著她的紅上衣，其他學(xué)生都如約穿上了白襯衫。當(dāng)?shù)倌酚龅揭粠拖雭泶蚣艿幕旎?，他的白襯衫同學(xué)沖上來幫他解圍，蒂姆越發(fā)喜歡這個(gè)集體。而卡羅卻陷于一種前所未有的孤立：她仿佛不屬于這個(gè)集體。上學(xué)的路上，她的男友馬爾科說她“自私”，文格爾幾乎無視她的存在，同學(xué)們也不和她討論，并視之為異類與不合作者。

學(xué)生們領(lǐng)會(huì)到集體主義的魅力：他們團(tuán)結(jié)一致，比任何外來者都顯得強(qiáng)大；他們排除異己，比任何懷疑者都神圣。人人都有一種自己正在干一件大事的感覺，有人建議給班集體取個(gè)名字，最后“浪潮”從“恐怖小組”“夢(mèng)想家俱樂部”“海嘯”等名字中脫穎而出。

當(dāng)晚，“浪潮”成員開始在城市的各個(gè)角落張貼他們的標(biāo)志，以至于那個(gè)城市的最大黑幫以為是一個(gè)新的幫派在向其叫板。蒂姆爆發(fā)出了驚人的勇氣和自信，他獨(dú)自把巨大的“浪潮”標(biāo)識(shí)噴繪到市政府大樓上，甚至不怕警察。伙伴們第一次對(duì)他的行為交口稱贊：酷。

星期四

在“浪潮”組織中獲得歸屬感的成員們的創(chuàng)造力也被激發(fā)出來。浪潮有了一個(gè)屬于自己的獨(dú)一無二的手勢(shì)：用右手在胸前劃波浪。越來越多的學(xué)生加入“浪潮”，并以是否做這個(gè)手勢(shì)與他人劃分界線。甚至連卡羅玩世不恭的小弟弟也加入了進(jìn)來，甘愿為“浪潮”把門，凡不能做浪潮手勢(shì)的人，都不許進(jìn)學(xué)校。

蒂姆已經(jīng)將“浪潮”和老師視為自己效忠的對(duì)象，甚至整夜守在老師家門前做保鏢，似乎找到了自己的價(jià)值。

星期五

在強(qiáng)烈的排外情緒下，暴力出現(xiàn)了。為了集體的榮譽(yù)，全體白衫軍在水球比賽上大打出手；為了集體的榮譽(yù)，馬爾科摑了散發(fā)傳單反對(duì)“浪潮”的卡羅耳光。

有家長來信支持“浪潮”運(yùn)動(dòng)，說自己的孩子這幾天精神百倍，面貌煥然一新。學(xué)樣的教務(wù)長對(duì)這樣的來信表示滿意。有一位同學(xué)寫道：“這幾天的經(jīng)歷很有趣，誰最漂亮、誰成績最好都不再重要，‘浪潮讓我們?nèi)巳似降?。出身、信仰、家庭環(huán)境都不再重要，我們都是一場運(yùn)動(dòng)的一分子?！顺弊屛覀兊纳钪匦掠辛艘饬x，給了我們一個(gè)可以為之奮斗的理想和目標(biāo)”。

但是馬爾科卻為掌捆卡羅后悔不已，乞求文格爾能中止這一切，并指責(zé)這所謂的“紀(jì)律性”不過是法西斯的一套。學(xué)校其他老師也開始對(duì)文格爾的實(shí)驗(yàn)表示反感，包括他的妻子。文格爾意識(shí)到：踩剎車的時(shí)候到了。

星期六

在學(xué)校禮堂里，選讀了幾篇學(xué)生們關(guān)于“浪潮”的體會(huì)后，文格爾激情洋溢地發(fā)表了一番演講，以“浪潮”之名，痛斥“全球化”的弊病、批判這個(gè)世界的貧富分化和種種荒謬，“浪潮”作為正義的力量_定可以席卷全球!臺(tái)下呼聲如潮。

馬爾科站起來對(duì)同學(xué)說：你們還不明白嗎?他要操縱你們，“浪潮”是罪魁禍?zhǔn)住Ｎ母駹柫⒖躺縿?dòng)學(xué)生們將馬爾科揪上臺(tái)來。在一片“叛徒!叛徒!”的高呼聲中，馬爾科被群情激昂的昔日好友們“五花大綁”地押上主席臺(tái)，接受懲罰。沒有預(yù)謀，沒有煽動(dòng)，只有對(duì)運(yùn)動(dòng)的忠誠和熱愛，一切制裁都是合乎情理的。

就在此時(shí)，文格爾突然問學(xué)生們：誰讓你們這么干的?如果我說殺了他，你們就殺了他嗎?你們意識(shí)到我們剛才所做的事嗎?你們還記得星期一有學(xué)生說獨(dú)裁統(tǒng)治現(xiàn)在不會(huì)出現(xiàn)嗎?我們現(xiàn)在做的正是獨(dú)裁法西斯主義。我們覺得我們高人一等，排斥異己，喜歡暴力解決問題，傷害了別人，長此下去不知還會(huì)傷害誰。

隨后，文格爾宣稱，馬爾科是對(duì)的，過去的一周不過是一場關(guān)于專制主義的實(shí)驗(yàn)，“浪潮”到此為止，學(xué)生們?cè)摶丶伊?。這個(gè)“玩笑開得太大了!這個(gè)彎轉(zhuǎn)得太急了!學(xué)生們呆若木雞，有些人開始退場。

蒂姆突然跳出來，拔槍威嚇同學(xué)不許離開，他聲淚俱下地吼道：“浪潮不會(huì)解散!浪潮不應(yīng)該解散!”最后，他對(duì)準(zhǔn)自己扣動(dòng)了扳機(jī)……警察將面色凝重的文格爾帶離校園。影片至此戛然而止。

6天造就一群納粹

這就是2008年德國影片《浪潮》講述的噩夢(mèng)般的故事。公映后立即席卷德國，在2008年德國電影獎(jiǎng)上被評(píng)為杰出電影，其后又獲提名2008年歐洲電影大獎(jiǎng)最佳影片。

6天之內(nèi)將一群現(xiàn)代文明社會(huì)中自詡獨(dú)立自由的中學(xué)生變成納粹，這樣的故事令人不寒而栗，更可怕的是，它曾經(jīng)真實(shí)發(fā)生過。1967年，在美國加州帕洛阿爾托市克柏萊高中，當(dāng)一位中學(xué)教師在教室里嘗試重現(xiàn)法西斯運(yùn)動(dòng)時(shí)，越來越多的學(xué)生加入到這一“運(yùn)動(dòng)”中，陷入一種難以自拔的狂熱，并且互相揭發(fā)，告密成風(fēng)，有的甚至出賣了對(duì)“運(yùn)動(dòng)”表示懷疑的父母。5天之后，幾百名學(xué)生儼然已經(jīng)把老師當(dāng)做政治偶像，在禮堂里如浪潮般伸出手臂，致以崇高的問候禮。幸運(yùn)的是，這位老師最后控制住了局面。清醒過來的學(xué)生們都感到無比震驚，他們居然如此輕易地放棄了自由。

影片和事實(shí)說明，導(dǎo)致專制極權(quán)產(chǎn)生的因素，并不在別的地方，就埋藏在人們自己的人性深處。

這場實(shí)驗(yàn)的運(yùn)作規(guī)則，其實(shí)簡單得不能再簡單：樹立權(quán)威、整齊劃一和排除異己。文格爾老師最開始做了些什么?什么也沒有，只是簡單的統(tǒng)一而已，起立對(duì)健康有好處，尊稱老師為先生，讓學(xué)生變得更有禮貌，大家只是團(tuán)結(jié)起來而已，大多數(shù)人覺得其實(shí)這樣很不錯(cuò)啊，并不是什么大不了的事情啊。

整齊劃一的襯衫、整齊劃一的手勢(shì)、整齊劃一的口號(hào)、整齊劃一的目標(biāo)、整齊劃一的人。每個(gè)人都參與其中，為團(tuán)隊(duì)出力，內(nèi)向的蒂姆也得到了同學(xué)的幫助，他們一起對(duì)付小流氓，一起貼標(biāo)志。

但是，這一切都有一個(gè)前提：你必須認(rèn)同這個(gè)集體。不同意見者成為了異己，被自然而然地孤立，最后被視為怪胎，甚至敵人，而對(duì)運(yùn)動(dòng)有所質(zhì)疑者就成為了叛徒，制裁!制裁!在學(xué)生狂熱的呼喊下，他們將昔日的同學(xué)送到了最前臺(tái)。5天之前那群信誓旦旦說德國不會(huì)再度重演獨(dú)裁政治的高中生們，此時(shí)儼然已經(jīng)成為了一個(gè)極權(quán)團(tuán)體的成員。

蒂姆最后的自殺更令人感嘆。當(dāng)那些平時(shí)默默無聞甚至飽受欺辱的人，猛然被納入一個(gè)具有強(qiáng)烈同一性的集體，以團(tuán)結(jié)的名義取消了他們之間長期存在的種種差距和歧視，賦予他們“為集體”努力的目標(biāo)，也就等于肯定了他們的社會(huì)價(jià)值。這種優(yōu)越感和責(zé)任感令人如癡如醉，欲罷不能。集體甚至成為了個(gè)人生存的全部價(jià)值。所以，當(dāng)文格爾宣布“浪潮”結(jié)束的時(shí)候，蒂姆也結(jié)束了自己的生命。

人們總是需要互相支持和聯(lián)合的，區(qū)別在于，這是一個(gè)允許個(gè)性與差異，包容五光十色的共同體，不是只允許一種顏色、一個(gè)權(quán)威的那種團(tuán)體。當(dāng)共性壓倒個(gè)性，當(dāng)人們放棄精神獨(dú)立和自由思考，以集體的名義消滅異類，必然信心滿滿地踏上令人毛骨悚然的奴役之路，血腥和浩劫將如影隨形。