肖艷萍

[摘要]隨著Internet信息的不斷增長(zhǎng)以及XML技術(shù)的發(fā)展，RSS技術(shù)隨著BLOG的日益普及而應(yīng)運(yùn)而生，利用基于RSS技術(shù)的BLOG平臺(tái)，在高職院校中進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用的調(diào)查研究和分析，在教學(xué)和管理上進(jìn)行有益的嘗試，使基于RSS技術(shù)的BLOG與高職院校相結(jié)合，提出有關(guān)的對(duì)策和建議。

[關(guān)鍵詞]RSS技術(shù)BLOG高職院校教學(xué)

中圖分類號(hào)：G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16717597(2009)0610137-01

隨著Internet信息的不斷增長(zhǎng)以及XML技術(shù)的發(fā)展和博客的不斷普及，RSS技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。基于RSS技術(shù)的博客與高等職業(yè)技術(shù)教育的結(jié)合，使教師與學(xué)生的交流更加方便快捷。RSS的產(chǎn)生為高等職業(yè)技術(shù)教育提供了一種新的教學(xué)思路方法，將Blog和RSS應(yīng)用在高職院校的學(xué)生管理和教學(xué)活動(dòng)中，能有效地使用浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)資源，管理、更新自己的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的作業(yè)，和學(xué)生進(jìn)行思想交流，可以不斷地提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

一、RSS技術(shù)和BLOG的發(fā)展和特點(diǎn)

(一)BLOG的發(fā)展和特點(diǎn)

Blog是Web10G的縮寫，中文把Blog譯為，“網(wǎng)志”，把寫B(tài)log的Blogger譯為“博客”。一個(gè)Blog就是一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，它通常由簡(jiǎn)短、隨意、經(jīng)常更新的張貼文章構(gòu)成，Blog是一個(gè)交流平臺(tái)，是廣闊而自由的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上的一種傳播與展現(xiàn)方式。Blog的特點(diǎn)：(1)簡(jiǎn)單、快捷、低成本；(2)嚴(yán)肅性且兼具個(gè)人性、公共性。相對(duì)來說，在相互溝通上Blog比其他網(wǎng)絡(luò)方式更有效。

(二)RSS的發(fā)展和特點(diǎn)

RSS可以理解成Really Simple Syndication(真正簡(jiǎn)單的整合)，是一種用于共享新聞和其他Web內(nèi)容的數(shù)據(jù)交換規(guī)范，該規(guī)范是以擴(kuò)展性標(biāo)識(shí)語言XML(Extensible Markup Language)文件形式呈現(xiàn)某網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容更新的摘要信息，將訂戶訂閱的內(nèi)容傳送給他們。它的特點(diǎn)具有：(1)信息來源多樣、聚合個(gè)性化；(2)技術(shù)難度低、信息發(fā)布時(shí)效強(qiáng)；(3)信息無干擾、資料可管理。

二、基于RSS技術(shù)的BLOG平臺(tái)的開發(fā)實(shí)現(xiàn)

為了構(gòu)建高職院校班主任、學(xué)生的思想溝通交流平臺(tái)，任課教師、學(xué)生的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，該平臺(tái)系統(tǒng)應(yīng)包括五個(gè)子系統(tǒng)：BIog個(gè)人管理、日志發(fā)表管理平臺(tái)、RSS學(xué)習(xí)內(nèi)容聚合與推送系統(tǒng)、思想交流平臺(tái)、論壇系統(tǒng)，主要實(shí)現(xiàn)如下功能：博客的注冊(cè)和管理，日志發(fā)表、管理和評(píng)論，構(gòu)建學(xué)習(xí)資源庫(kù)，營(yíng)造思想和學(xué)習(xí)交流研究環(huán)境，實(shí)施學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，提供多種方式的討論和交流，實(shí)現(xiàn)知識(shí)管理，支持終身學(xué)習(xí)等。

三、基于RSS技術(shù)的BLOG在高職院校中的應(yīng)用實(shí)踐

(一)在教學(xué)中的應(yīng)用，成為教和學(xué)的平臺(tái)

目前，大多數(shù)高職院校學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源還停留在傳統(tǒng)的web瀏覽方式，即瀏覽者需要打開多個(gè)瀏覽窗口，進(jìn)入不同的門戶站點(diǎn)，再?gòu)闹姓业礁信d趣的標(biāo)題，點(diǎn)擊后才能看到目標(biāo)信息，在尋找感興趣的內(nèi)容中需要花費(fèi)較多時(shí)間，而且內(nèi)容可能是過時(shí)的。很多學(xué)生已經(jīng)注意到了教育博客的存在，但仍然把它當(dāng)作為普通的web頁(yè)面來對(duì)待，沒有注意到其中整合的RSS技術(shù)。教師們?cè)诶肂log技術(shù)共享教師個(gè)人的知識(shí)和思想的同時(shí)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生參與進(jìn)來，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)雙方的完美融合。

1、記錄每天課堂教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)、教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)作業(yè)的互動(dòng)

在網(wǎng)站上，在每次完成了課堂教學(xué)后，都會(huì)以日志的形式記錄每天的課堂教學(xué)主要內(nèi)容，其中的重點(diǎn)與難點(diǎn)會(huì)在日志中特別提示出來。學(xué)生只要運(yùn)行RSS軟件，不需要進(jìn)入我的博客中，隨時(shí)可以根據(jù)這些提示內(nèi)容在課后復(fù)習(xí)的時(shí)候給予重視，可以檢查自己是否對(duì)當(dāng)次的課程都完全理解了。

2、學(xué)習(xí)反思培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，經(jīng)驗(yàn)共享加快學(xué)生的專業(yè)成長(zhǎng)

借助Blog學(xué)生可以建立起自己的學(xué)習(xí)檔案，把自己的所見所聞、所想所感記錄下來，通過對(duì)自己學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的反思，不僅可以進(jìn)一步鞏固自己應(yīng)掌握的知識(shí)和技能，也能認(rèn)識(shí)到自己的“認(rèn)知”狀況，使自己更了解自己，在記錄表達(dá)的過程中，提高學(xué)生的想像力、判斷力以及語言表達(dá)能力。

3、引導(dǎo)高職學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源

針對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，但具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望和具有較強(qiáng)動(dòng)手能力的特點(diǎn)，如果對(duì)學(xué)生的上網(wǎng)不加以一定的引導(dǎo)，可能反而會(huì)產(chǎn)生一定的副作用。在高職學(xué)生中如何引導(dǎo)，正確地使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，尋找網(wǎng)上浩如煙海的信息，確實(shí)值得需要我們深入考慮的，也有相當(dāng)?shù)默F(xiàn)實(shí)意義的。

(二)在管理上應(yīng)用，成為教師和學(xué)生的思想溝通交流平臺(tái)

通過基于RSS的Blog平臺(tái)可以成為師生之間交流的平臺(tái)，班主任可通過RSS閱讀器及時(shí)了解學(xué)生博客的最新內(nèi)容和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過一個(gè)窗口就可以同時(shí)跟蹤幾十個(gè)學(xué)生不同的博客，從而了解全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，不需要再另外點(diǎn)擊每個(gè)學(xué)生的博客，去檢查博客頁(yè)面的更新情況，學(xué)生也能夠在班主任的博客中及時(shí)了解班級(jí)的有關(guān)信息，和班主任進(jìn)行思想交流，以便及時(shí)了解和解決問題，建立和諧的班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。無論班主任還是學(xué)生，都可以通過閱讀和評(píng)論博客內(nèi)容來交流觀點(diǎn)、分享思想和體驗(yàn)，從中找到興趣的焦點(diǎn)，從別人的思考和研究中找到靈感，聚焦研究問題，確定自己的目標(biāo)方向。