李小東

由于5·12汶川地質(zhì)災(zāi)害使學(xué)校大部分教室、教學(xué)設(shè)備、設(shè)施大量受損，體育課教學(xué)場(chǎng)地大都用來搭建板房教室，使得體育課上課場(chǎng)地越來越小，給體育教師帶來許多教學(xué)不便，但我們充分考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求和教學(xué)實(shí)際，通過教研活動(dòng)的形式，群策群力，各抒己見，對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行充分的研究，力爭(zhēng)化解這一對(duì)矛盾。

一、力保體育教學(xué)順利開展

首先，大力開發(fā)校本教材。我校地處川西地方，民間活動(dòng)較多，于是我們利用有限的資源，進(jìn)行教學(xué)嘗試。課堂教學(xué)中引入了毽球、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋等需要場(chǎng)地較小的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生體育活動(dòng)的熱情。

其次，著力整合教材內(nèi)容。在教材內(nèi)容上，我校加強(qiáng)了隊(duì)列隊(duì)形、基本體操和體操內(nèi)容的教學(xué)，注重塑造學(xué)生身體姿態(tài)。同時(shí)加強(qiáng)了武術(shù)內(nèi)容教材的教學(xué)。這些都是不需要較大場(chǎng)地的教學(xué)內(nèi)容，充分利用學(xué)校的一些小的較平坦的場(chǎng)地進(jìn)行教學(xué)。

第三，教學(xué)中多采用游戲形式。由于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地較少，又要讓學(xué)生上得高興，寓教于樂，我校上體育課較多地采用了游戲形式來提高學(xué)生的體育活動(dòng)興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。

第四，適量安排體育室內(nèi)教學(xué)。在原來基礎(chǔ)上，適量調(diào)整增加體育課的室內(nèi)教學(xué)課時(shí)、內(nèi)容，多講一些體育理論知識(shí)、體育衛(wèi)生保健知識(shí)、心理健康知識(shí)、體育安全知識(shí)及室內(nèi)操和室內(nèi)游戲等，培養(yǎng)學(xué)生正確的健康觀。

二、克服教學(xué)場(chǎng)地減少的不便

學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地減少，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地也減少，現(xiàn)在我校教學(xué)班相對(duì)較多，而體育課又相對(duì)安排在每天的第三、四、五、六節(jié)，時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)班同時(shí)上課的現(xiàn)象，體育組教師相互協(xié)調(diào)，提前作好調(diào)配工作，集中商定各自的教學(xué)內(nèi)容、上課的場(chǎng)地需求，合理劃分運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，嚴(yán)格學(xué)生活動(dòng)區(qū)域，減少上課時(shí)學(xué)生之間的相互串班。開展教研活動(dòng)，主要討論在小場(chǎng)地上上體育課的方法、心得，互相學(xué)習(xí)、借鑒。共同提高教學(xué)質(zhì)量。

三、解除安全隱患

學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的減少，使學(xué)生的活動(dòng)存在一定的安全隱患。為了保證學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的安全，我們對(duì)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行了嚴(yán)格劃分，禁止其他班級(jí)的學(xué)生到本班上課的區(qū)域；同時(shí)要求教師每節(jié)體育課都要嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)安全。另外，教師對(duì)上課內(nèi)容的充分合理調(diào)配，加強(qiáng)了體育理論課的教學(xué)，保證了我校上體育課的安全。學(xué)校還要求每一位體育教師利用上課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，把安全第一作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平高低的一項(xiàng)重要指標(biāo)，實(shí)行一票否決制。