童宗紅　李　斌

（湖南城市學(xué)院湖南益陽(yáng)413000）

摘要：大學(xué)生思想政治工作一直是高校工作的重點(diǎn)，但傳統(tǒng)的思想政治教育方法已無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生思想狀況的變化。本文針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生思想狀況和思想政治教育中的弊端，提出了結(jié)合“兩課”教育，將思想政治教育工作貫穿于大學(xué)生日常管理、心理健康教育等工作中的思想政治教育工作新方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生思想政治教育工作新方法

當(dāng)前高校思想政治理論教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn):一方而，我國(guó)作為堅(jiān)持馬克思主義和社會(huì)主義道路的大國(guó)，一直是西方敵對(duì)勢(shì)力實(shí)施和平演變的對(duì)象，特別是當(dāng)代大學(xué)生，更是他們西化、分化的重點(diǎn)對(duì)象。另一方而，社會(huì)上也出現(xiàn)了一些消極現(xiàn)象。這些嚴(yán)峻的事實(shí)告訴我們，面對(duì)新的形勢(shì)和要求，高校思想政治理論教育還不能完全適應(yīng)。

1、當(dāng)前大學(xué)生思想狀況

1.1注重物質(zhì)享受，忽視精神追求

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展一方面使大學(xué)生為祖國(guó)改革開放的成就深感自豪，感受到自我責(zé)任的重要；另一方面，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)重利原則的影響，淡化了當(dāng)代大學(xué)生“勤儉節(jié)約，艱苦樸素”的傳統(tǒng)道德觀念，從而忽視了精神追求。

1.2注重自我實(shí)現(xiàn)，忽視奉獻(xiàn)精神

現(xiàn)在的大學(xué)生，關(guān)注更多的是自我價(jià)值的現(xiàn)實(shí)，幾乎忽略了奉獻(xiàn)精神。他們尊重價(jià)值規(guī)律，注重效率，反對(duì)虛夸?？墒?，在現(xiàn)實(shí)中他們過于講究平等交易，對(duì)“無(wú)私奉獻(xiàn)”嗤之以鼻。

1.3注重發(fā)展個(gè)性，忽視團(tuán)隊(duì)精神

商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市場(chǎng)開放意識(shí)的擴(kuò)大使大學(xué)生增強(qiáng)了自強(qiáng)、自立思想和參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。部分學(xué)生由于過分強(qiáng)調(diào)自我，個(gè)體意識(shí)急劇膨脹，導(dǎo)致他們的全局觀念淡漠，對(duì)集體利益、班級(jí)榮譽(yù)漠不關(guān)心，個(gè)體意識(shí)增強(qiáng)，群體意識(shí)減弱，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神下降。

1.4注重知識(shí)能力，忽視政治理論

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的激烈競(jìng)爭(zhēng)和優(yōu)勝劣汰的現(xiàn)實(shí)，使許多大學(xué)生注重自身知識(shí)能力的提高，卻忽視了政治理論學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的許多大學(xué)生，他們不相信權(quán)威而相信自己，不甘做好人，要爭(zhēng)做能人，他們敢于毛遂自薦，推銷自我，敢為天下先。但是，有些學(xué)生過分強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)能力，不搞思想建設(shè)，缺乏正確的行動(dòng)方向，忽視自己應(yīng)承擔(dān)的歷史使命和社會(huì)責(zé)任。

2、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作弊端

2.1在思想政治教育方法上過分強(qiáng)調(diào)“灌輸”，而忽視“滲透”。傳播馬克思主義是需要灌輸?shù)?，但把灌輸原則理解為教條式的不顧實(shí)際硬性的灌輸是片面的、不正確的，也是對(duì)馬克思主義的歪曲，在工作中也往往難以收到預(yù)期效果。

2.2在思想政治教育形式上表現(xiàn)為“單一型”而不注重“復(fù)合型”教育。在新形勢(shì)下，我們需要德智體全面發(fā)展的復(fù)合型人才。目前我們正處于一個(gè)大變革大發(fā)展的時(shí)代，國(guó)內(nèi)國(guó)際都出現(xiàn)系列新情況、新問題，引起人們精神世界的深刻變化。

2.3.在思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)上表現(xiàn)為“重使用，輕培養(yǎng)”。一般來(lái)說，對(duì)于學(xué)科建設(shè)等方而，并沒有給予足夠重視，一方面影響了他們從事思想政治理論教育工作的積極性，另一方面也使得他們的理論素養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)與當(dāng)代大學(xué)生的要求已不相適應(yīng)。

2.4在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度上表現(xiàn)為“被動(dòng)”欠缺“主動(dòng)”。學(xué)生對(duì)于“兩課”教育的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差，教師上課積極性也受到極大影響。要從根本上改變這種局面.教師應(yīng)首先考察自己的教案是否及時(shí)更換，是否吸收了當(dāng)前新信息。只有把解決思想問題和實(shí)際狀況結(jié)合起來(lái)，才能收到良好的效果。

3、創(chuàng)建大學(xué)生思想政治工作新方法

3.1.在教育教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)和滲透思想政治教育

首先要切實(shí)改進(jìn)“兩課”教學(xué)，充分發(fā)揮“兩課”教學(xué)在思想政治教育中的主導(dǎo)作用。在教學(xué)過程中教師要采取靈活多樣的課堂教學(xué)形式。

其次要在專業(yè)課程中滲透思想政治教育。把思想政治教育與學(xué)科專業(yè)教學(xué)相結(jié)合往往會(huì)取得意想不到的效果。教師在教學(xué)中要善于抓住時(shí)機(jī)，利用學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將思想政治教育有機(jī)滲透到教育教學(xué)活動(dòng)之中去，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。

3.2.在日常管理中加強(qiáng)滲透思想政治教育

加強(qiáng)思想政治教育，必須將其貫穿于大學(xué)生生活的各個(gè)方面，把思想教育和嚴(yán)格管理結(jié)合起來(lái)，建立健全各種學(xué)生管理制度，在學(xué)生日常管理中規(guī)范學(xué)生的行為，強(qiáng)化學(xué)生的思想政治教育。

加強(qiáng)大學(xué)生的勤儉節(jié)約教育。學(xué)校要建立健全大學(xué)生宿舍管理制度，提高自身的思想素質(zhì)。勤儉節(jié)約教育還必須通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，增強(qiáng)厲行勤儉節(jié)約的責(zé)任感和使命感。

在教學(xué)管理過程中加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信教育。大學(xué)生誠(chéng)信教育是思想政治教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，單一的課堂教學(xué)難以達(dá)到教育效果。加強(qiáng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，養(yǎng)成自主、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心，從而使大學(xué)生自覺遠(yuǎn)離舞弊。

3.3.在就業(yè)指導(dǎo)過程中加強(qiáng)和滲透思想政治教育。

高校要認(rèn)識(shí)到就業(yè)指導(dǎo)工作是大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)部分，并將就業(yè)指導(dǎo)工作作為對(duì)大學(xué)生的人生指導(dǎo)，貫穿于大學(xué)教育的始終，滿足學(xué)生對(duì)于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的需求，這樣不僅可以彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，還豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。

3.4.在心理健康教育中加強(qiáng)思想政治教育

要把心理健康教育作為高校德育體系中的一個(gè)重要內(nèi)容。德育工作者作為學(xué)生思想教育的主要承擔(dān)人，必須認(rèn)識(shí)到心理健康問題的嚴(yán)重性和解決這問題的必要性和緊迫性，要把問題提高到增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)合格人才的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。要爭(zhēng)取廣泛開設(shè)心理健康教育課程，教育學(xué)生增強(qiáng)心理素質(zhì)，提高心理承受能力，也要設(shè)立必要的心理咨詢機(jī)。

心理健康教育應(yīng)是現(xiàn)代思想政治教育系統(tǒng)中一個(gè)不可缺少的部分，必須將心理咨詢等有效的教育手段廣泛應(yīng)用在思想政治教育中，提高思想政治教育水平。針對(duì)部分大學(xué)生中所存在的種種如狂妄自大、自私自利、怯懦自悲、狹隘猜疑、等等不健康性格和心理障礙，在心理咨詢中遵循和運(yùn)用心理學(xué)中的心理溝通、激勵(lì)、平衡原理等，有的放矢的開導(dǎo)溝通，培養(yǎng)他們穩(wěn)定的情緒、樂觀的心境、和諧的人際關(guān)系、正確的認(rèn)知與適應(yīng)能力、健全的人格等健康的心理素質(zhì)。

總之，高校要想進(jìn)一步提高思想政治教育的有效性，提高大學(xué)生接受思想政治教育的積極性，就必須改變思想，必須結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的實(shí)際情況，積極探索思想政治教育工作的新方法。

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