陳憲章

學(xué)科是構(gòu)成高等教育體系的基本要素，學(xué)科建設(shè)水平是衡量高校辦學(xué)水平、辦學(xué)特色和優(yōu)勢(shì)的重要標(biāo)志，而科學(xué)研究和科技創(chuàng)新則是一所高校學(xué)科水平與核心競(jìng)爭(zhēng)能力的重要體現(xiàn)。大連民族學(xué)院作為一所新型民族高校，在十幾年的快速發(fā)展中，充分發(fā)揮地處沿海開放城市的教育、科技、人才、信息資源優(yōu)勢(shì)及地域環(huán)境優(yōu)勢(shì)，實(shí)施了質(zhì)量立校、科技興校和人才強(qiáng)校三大戰(zhàn)略，在人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)等方面取得了豐碩的成果，正是得益于學(xué)科建設(shè)水平的不斷提升。

學(xué)科建設(shè)思路清晰，學(xué)科體系特色鮮明

堅(jiān)持以工為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展

大連民族學(xué)院是改革開放后國(guó)家在東北和沿海地區(qū)興建的唯一的一所民族高等學(xué)校。學(xué)校于1984年立項(xiàng)籌建，1993年7月經(jīng)教育部和國(guó)家民委同意開始招生辦學(xué)，1997年7月經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)正式定名為大連民族學(xué)院。大連民族學(xué)院的建立，不僅體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)民族教育的重視與關(guān)懷，而且也為探索我國(guó)在沿海開放地區(qū)發(fā)展優(yōu)質(zhì)民族高等教育的途徑和培養(yǎng)少數(shù)民族科技、管理等高素質(zhì)人才搭建了一個(gè)重要的平臺(tái)，在我國(guó)民族高等教育的區(qū)域、學(xué)科和人才培養(yǎng)整體布局中占有重要地位，在民族院校的改革發(fā)展中起著示范、窗口和引領(lǐng)的作用。

大連民族學(xué)院建校伊始就有了一個(gè)明確的學(xué)科發(fā)展定位，就是以工科和應(yīng)用學(xué)科為主，多學(xué)科相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)方向，在全國(guó)民族院校中率先走出了一條培養(yǎng)各民族應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的發(fā)展之路。早在學(xué)?；I建時(shí)期，國(guó)家民委就組織專家學(xué)者對(duì)學(xué)校的學(xué)科發(fā)展和專業(yè)設(shè)置進(jìn)行了全面論證，擬定了以理工科為主和培養(yǎng)應(yīng)用型人才的學(xué)科專業(yè)發(fā)展方向；在專業(yè)建設(shè)方面，著重發(fā)展工程學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科專業(yè)。在這一思想指導(dǎo)下，學(xué)校初步建立起以工科為主的學(xué)科專業(yè)體系。經(jīng)過(guò)10多年的建設(shè)，已構(gòu)建了以工為主，涵蓋工、理、經(jīng)、管、文、法6大學(xué)科門類和40個(gè)本科專業(yè)的學(xué)科專業(yè)體系。在所有本科專業(yè)中，60%為理工科專業(yè)，90%為應(yīng)用型專業(yè)。這樣的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)使學(xué)校能更有效地為少數(shù)民族和民族地區(qū)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，同時(shí)也對(duì)優(yōu)化我國(guó)民族高等教育的學(xué)科布局和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)具有重要意義。

學(xué)校在拓寬專業(yè)領(lǐng)域的同時(shí)，更加注重專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)。首先，在增設(shè)新專業(yè)時(shí)，嚴(yán)格進(jìn)行專業(yè)論證、申報(bào)、評(píng)審，使新增專業(yè)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和民族地區(qū)、地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求結(jié)構(gòu)相對(duì)應(yīng)?！笆濉币詠?lái)，隨著國(guó)家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施、民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和振興東北老工業(yè)基地的推進(jìn)，學(xué)校先后增設(shè)了20個(gè)新專業(yè)，并在專業(yè)教師隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)投入、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地和儀器設(shè)備建設(shè)等方面不斷加大力度，使新辦專業(yè)符合學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，具備學(xué)科基礎(chǔ)。其次，學(xué)校嚴(yán)格按照教育部制定的專業(yè)評(píng)估指標(biāo)，組織校內(nèi)外專家對(duì)新辦專業(yè)進(jìn)行評(píng)估，確保專業(yè)建設(shè)質(zhì)量。2004年，生物工程專業(yè)被遼寧省評(píng)為省級(jí)示范性專業(yè)，2006年還被確定為遼寧省緊缺人才培養(yǎng)基地。2006年，在國(guó)家民委委屬院校專業(yè)評(píng)估中，大連民族學(xué)院參評(píng)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、旅游管理和英語(yǔ)3個(gè)專業(yè)優(yōu)良率達(dá)到100%。

“四位一體”推進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)

學(xué)校遵循學(xué)科建設(shè)的基本規(guī)律，堅(jiān)持突出重點(diǎn)學(xué)科，培育特色學(xué)科，發(fā)展新興學(xué)科、交叉學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科和人文學(xué)科，建立了以學(xué)科帶頭人為核心，重點(diǎn)學(xué)科、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、研究中心和碩士點(diǎn)建設(shè)四位一體的“科研特區(qū)”，扎實(shí)推進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。

按照學(xué)科比較優(yōu)勢(shì)和非均衡發(fā)展的原則，學(xué)校堅(jiān)持有所為有所不為，凝練學(xué)科方向，匯聚學(xué)科隊(duì)伍，突出學(xué)科特色，于2001年啟動(dòng)了重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)工程，選擇基礎(chǔ)較好、人才和實(shí)驗(yàn)設(shè)施條件較強(qiáng)的學(xué)科加以重點(diǎn)建設(shè)，相繼建立了生物工程研究中心、信息科學(xué)與工程研究中心、國(guó)際語(yǔ)言文化研究中心、民族地區(qū)可持續(xù)發(fā)展研究中心等4個(gè)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科研究平臺(tái)，按照四位一體的“科研特區(qū)”模式運(yùn)作，以此來(lái)輻射和帶動(dòng)其他學(xué)科，培育新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)。迄今為止，學(xué)校建成了生物化工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)和人口資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)4個(gè)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和民族學(xué)等2個(gè)遼寧省重點(diǎn)扶植學(xué)科;生物資源開發(fā)與利用實(shí)驗(yàn)室成為國(guó)家民委—教育部共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。此外，學(xué)校按照學(xué)科創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展的原則，對(duì)檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置、民族學(xué)、光學(xué)工程等符合學(xué)科發(fā)展方向、有特色的學(xué)科和研究機(jī)構(gòu)給予重點(diǎn)扶持和重點(diǎn)建設(shè)，使學(xué)科建設(shè)工作分層次逐級(jí)推進(jìn)。

經(jīng)過(guò)努力，重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)已呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢(shì)頭，形成了有較強(qiáng)實(shí)力和一定規(guī)模的學(xué)科梯隊(duì)，擁有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室和研究試驗(yàn)設(shè)備，承擔(dān)了大量科研項(xiàng)目，產(chǎn)生了一大批科技創(chuàng)新成果。以生物化工學(xué)科為例，該學(xué)科擁有學(xué)科帶頭人11人，具有博士學(xué)位的教師35人，博士生導(dǎo)師3人、碩士生導(dǎo)師11人，建成一支實(shí)力雄厚的學(xué)術(shù)梯隊(duì)；同時(shí)還擁有專業(yè)實(shí)驗(yàn)室面積1550平方米，萬(wàn)元以上儀器設(shè)備3510臺(tái)（套），10萬(wàn)元以上儀器設(shè)備60臺(tái)（套），儀器設(shè)備總值達(dá)3100萬(wàn)元。大連市生物化學(xué)技術(shù)中心、國(guó)家民委重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、遼寧省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家民委—教育部共建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室先后落戶于此?！笆濉币詠?lái)，該學(xué)科承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家民委和遼寧省科研項(xiàng)目112項(xiàng)。

打造品牌，培育特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科

大連民族學(xué)院在學(xué)科建設(shè)中始終堅(jiān)持突出特色的原則，通過(guò)學(xué)科交叉、融合、拓展和延伸，面向民族地區(qū)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，不斷加強(qiáng)特色學(xué)科建設(shè)，形成了“以工為主、理工結(jié)合、文理滲透、突出特色”的學(xué)科和專業(yè)布局結(jié)構(gòu)。

學(xué)校以生物化工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)和人口資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)4個(gè)國(guó)家民委重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科為依托，整合學(xué)科資源，跟蹤國(guó)內(nèi)外學(xué)科發(fā)展前沿，重點(diǎn)發(fā)展一批有基礎(chǔ)、有優(yōu)勢(shì)、有特色的品牌學(xué)科，夯實(shí)了學(xué)科基礎(chǔ)。學(xué)校針對(duì)民族地區(qū)資源開發(fā)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和東北老工業(yè)基地振興，特別是軟件基地、裝備制造業(yè)基地的建設(shè)等區(qū)域性應(yīng)用領(lǐng)域，在生物資源利用、植物抗逆生理生態(tài)與民族地區(qū)生態(tài)保護(hù)、少數(shù)民族語(yǔ)言文字信息化、民族建筑數(shù)字化等方向上取得了一批創(chuàng)新成果。這些學(xué)科已逐漸成為學(xué)校的品牌學(xué)科。

民族類學(xué)科歷來(lái)是民族院校的特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科。學(xué)校依托東北少數(shù)民族研究院，打造特色研究方向，承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家和省部級(jí)科研項(xiàng)目。該學(xué)科以民族地區(qū)現(xiàn)代化建設(shè)的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為主攻方向，在民族問(wèn)題理論、滿族歷史文化、東北少數(shù)民族文化等方面取得了一批重要成果，在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界的影響日漸擴(kuò)大。2007年，東北少數(shù)民族研究院成為大連市社科院首批人文社科研究基地之一。

搭建平臺(tái)，營(yíng)造學(xué)科建設(shè)的良好環(huán)境

大連民族學(xué)院不斷優(yōu)化學(xué)科建設(shè)的條件和環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加大科研投入，強(qiáng)化科研管理，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，為科技興校戰(zhàn)略的實(shí)施提供了有力的保證。

高水平的學(xué)科建設(shè)離不開一支高水平的師資隊(duì)伍和科研團(tuán)隊(duì)。學(xué)校每年投入1000萬(wàn)元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于師資隊(duì)伍建設(shè)，著力建設(shè)一支有較高水平的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。自2001年以來(lái)，學(xué)校引進(jìn)學(xué)科帶頭人及博士百余名，同時(shí)積極為這些引進(jìn)人才營(yíng)造良好的教學(xué)、科研和生活環(huán)境。學(xué)?，F(xiàn)有教職工919人，其中專任教師640人；具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師占44%，具有博士學(xué)位的教師占25%，其中具有碩士以上學(xué)位的教師占83%，該項(xiàng)比例居全國(guó)民族院校第一位。教師隊(duì)伍中有雙聘中國(guó)工程院院士1 名，遼寧省教學(xué)名師3人，省級(jí)優(yōu)秀專家9人，省級(jí)優(yōu)秀中青年骨干教師17人，博士生導(dǎo)師8人，碩士生導(dǎo)師50人，特聘教授、學(xué)科帶頭人和教學(xué)帶頭人36名，擁有了一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、實(shí)力較強(qiáng)的師資隊(duì)伍。目前，在重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科點(diǎn)上已形成了良好的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的年齡、學(xué)歷、專業(yè)、職稱結(jié)構(gòu)合理，一大批優(yōu)秀人才在教學(xué)、科研等崗位上的重要作用正逐步體現(xiàn)出來(lái)。從2004年開始，學(xué)校與中國(guó)科學(xué)院大連化學(xué)物理研究所、大連理工大學(xué)和東北大學(xué)等單位相繼開展了學(xué)科共建和聯(lián)合培養(yǎng)研究生的工作。目前，全校有近60人被聘為博士生和碩士生導(dǎo)師，在校培養(yǎng)的博士生和碩士生90余人。

大連民族學(xué)院占地面積72萬(wàn)平方米，校園建筑總面積40余萬(wàn)平方米，正在建設(shè)的位于大連市國(guó)家旅游度假區(qū)的金石灘校區(qū)也將于明年投入使用；擁有固定資產(chǎn)總值8.8億元，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.4億元，其中生均設(shè)備值達(dá)1.2萬(wàn)元，居全國(guó)民族院校第一位，遼寧省高校前三位?！笆濉逼陂g，學(xué)校投資7000萬(wàn)元用于現(xiàn)代教育技術(shù)中心、工程訓(xùn)練中心、生物工程、環(huán)境工程、計(jì)算機(jī)工程等專業(yè)的實(shí)驗(yàn)中心和多媒體實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施建設(shè)；近5年來(lái)，累計(jì)投入教學(xué)科研設(shè)備經(jīng)費(fèi)達(dá)5100多萬(wàn)元，其中單臺(tái)（件）萬(wàn)元以上設(shè)備1108臺(tái)（套）。擁有實(shí)驗(yàn)室面積6.7萬(wàn)平方米，基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和學(xué)科專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室40余個(gè)，多媒體輔助教學(xué)系統(tǒng)26套，44個(gè)多媒體教室全部實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一控制管理，館藏圖書文獻(xiàn)資料149.5萬(wàn)冊(cè)。

大連民族學(xué)院一直致力于國(guó)際化辦學(xué)之路的探索，一方面借鑒國(guó)內(nèi)外高校辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)自身的辦學(xué)能力，另一方面積極促進(jìn)國(guó)際交流與合作，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)教育資源，走開放式學(xué)科建設(shè)道路。學(xué)校先后與韓國(guó)、日本、加拿大、新西蘭、美國(guó)、英國(guó)及中國(guó)臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)的幾十所大學(xué)建立了校際友好合作關(guān)系，開展學(xué)術(shù)文化交流活動(dòng)，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外一流專家來(lái)校執(zhí)教、講學(xué)和開展科研項(xiàng)目合作。

以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)促發(fā)展， 學(xué)科建設(shè)取得顯著成效

大連民族學(xué)院從增強(qiáng)教師的科技意識(shí)和抓好省部級(jí)以上科研立項(xiàng)入手，立足學(xué)科平臺(tái)，集中力量，圍繞特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科方向抓好項(xiàng)目申報(bào)，鼓勵(lì)教師從事前瞻性科學(xué)研究。近5年學(xué)校共承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目34項(xiàng)、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目9項(xiàng)、省部級(jí)科研課題 290項(xiàng)，其中國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目數(shù)居全國(guó)民族院校第一位；累計(jì)各類科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到3000多萬(wàn)元，有260余項(xiàng)科研成果獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，教師在國(guó)內(nèi)外各類專業(yè)雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文4400余篇，其中490余篇被SCI、EI、ISTP等收錄；出版專著和教材440部，在以民族地區(qū)科技、經(jīng)濟(jì)、文化、教育發(fā)展為主攻方向的科學(xué)研究中取得了多項(xiàng)創(chuàng)新成果。有多項(xiàng)成果填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)研究的空白。

大連民族學(xué)院目前在全國(guó)31個(gè)省區(qū)市招生，在校本科生和少數(shù)民族預(yù)科生12115人，學(xué)生中有56個(gè)民族成分，其中少數(shù)民族學(xué)生占65%，少數(shù)民族學(xué)生和來(lái)自民族地區(qū)、西部地區(qū)的學(xué)生占82％。學(xué)校堅(jiān)持以人為本、因材施教、特色辦學(xué)的教育理念，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)促發(fā)展，為少數(shù)民族和民族地區(qū)服務(wù)，為振興東北老工業(yè)基地服務(wù)，培養(yǎng)了大批少數(shù)民族科技、管理等應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。

首先，教學(xué)科研相互支撐，夯實(shí)了本科教育基礎(chǔ)，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量及其社會(huì)適應(yīng)能力。近5年，學(xué)校被教育部確定為全國(guó)首批31 所大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革示范學(xué)校之一，獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，在2007年6月教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得了優(yōu)秀等級(jí)；本科畢業(yè)生初次就業(yè)率自2001年以來(lái)連續(xù)7年超過(guò)90%，這項(xiàng)指標(biāo)位于全國(guó)民族院校和遼寧省高校的前列，已培養(yǎng)了1萬(wàn)余名畢業(yè)生，其中近50％的少數(shù)民族畢業(yè)生志愿到民族地區(qū)和西部地區(qū)就業(yè)；各民族學(xué)生中有2320人次獲省級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)，在全國(guó)數(shù)學(xué)建模、國(guó)際數(shù)學(xué)建模、全國(guó)三維數(shù)字建模、全國(guó)電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)等大賽中頻獲佳績(jī)，2006年以全省第一名的成績(jī)捧得了遼寧省創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽“挑戰(zhàn)杯”。 2007年，學(xué)校計(jì)算機(jī)仿真足球機(jī)器人代表隊(duì)作為全國(guó)前8強(qiáng)、世界32強(qiáng)之一，被邀請(qǐng)到美國(guó)參加“世界杯”足球機(jī)器人大賽，一舉晉級(jí)國(guó)際前20強(qiáng)、國(guó)內(nèi)前4強(qiáng)。2008年，大連民族學(xué)院學(xué)子在國(guó)際微軟“創(chuàng)新杯”編程競(jìng)賽中，以32戰(zhàn)全勝的戰(zhàn)績(jī)獲全國(guó)賽區(qū)第一名，以我國(guó)唯一進(jìn)入全球前6名的身份代表中國(guó)晉級(jí)總決賽，并獲得第二名。

其次，學(xué)校不斷拓寬社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域，積極為民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。近年來(lái)，先后為民族地區(qū)提供了100多個(gè)科技和教育服務(wù)項(xiàng)目，解決了民族地區(qū)在生態(tài)環(huán)境保護(hù)建設(shè)、資源有效開發(fā)利用、農(nóng)畜產(chǎn)品加工以及民族文化傳承、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展等方面的一些關(guān)鍵性問(wèn)題；在為振興東北老工業(yè)基地服務(wù)中實(shí)施了150多個(gè)科技項(xiàng)目，總經(jīng)費(fèi)超過(guò)6000多萬(wàn)元。學(xué)校還選派多名優(yōu)秀骨干教師到少數(shù)民族地區(qū)掛職服務(wù)，對(duì)口支援青海民族學(xué)院，對(duì)口幫扶遼寧省民族自治縣職教中心。

其三，建立了國(guó)家民委大連培訓(xùn)中心，積極開展少數(shù)民族干部培訓(xùn)工作，先后為民族地區(qū)培訓(xùn)基層民族干部2000余人。

面對(duì)21世紀(jì)高等教育日益發(fā)展面臨的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，大連民族學(xué)院充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的重要性和緊迫性，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)的龍頭作用，全面提高教育質(zhì)量、科技水平和綜合實(shí)力，必將為我國(guó)民族高等教育的發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。