摘要: 本文采用歸納概括的方法，對(duì)高中歷史教材中涉及的經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因進(jìn)行研究，旨在幫助高三學(xué)生能更有效地對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因進(jìn)行復(fù)習(xí)，以期達(dá)到事半功倍的目的。

關(guān)鍵詞: 高中歷史復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因

歷史科高考的重要內(nèi)容之一是經(jīng)濟(jì)史。而在經(jīng)濟(jì)史的考查中又常常涉及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、表現(xiàn)、從中得到的啟示等。不同時(shí)期，不同國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體表現(xiàn)和原因是各不相同的，很多學(xué)生會(huì)覺得多而亂，但是只要我們?cè)趶?fù)習(xí)中注意總結(jié)規(guī)律便可以收到事半功倍的效果。

首先，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因可以從以下幾個(gè)方面概括:環(huán)境、技術(shù)、市場(chǎng)、政策、資金、勞動(dòng)力、資源。

其次，高中歷史包括中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史。中國古代史講述了中國從先秦時(shí)期到清朝前期的歷史，中國古代社會(huì)是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì);中國近現(xiàn)代史則講述了1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到20世紀(jì)90年代的歷史，是中國由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向近代工業(yè)社會(huì)過渡的歷史;而世界近現(xiàn)史則講述了資本主義產(chǎn)生和發(fā)展的歷史，包括經(jīng)濟(jì)工業(yè)化、政治民主化及世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷程。在分析古代經(jīng)濟(jì)及近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因時(shí)的側(cè)重點(diǎn)是不完全相同的。

一

在中國古代史中，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，我們主要從環(huán)境、政策、技術(shù)、市場(chǎng)、勞動(dòng)力等方面分析，歸納為以下幾個(gè)方面:

(一)環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。國家統(tǒng)一，社會(huì)安定為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了良好的環(huán)境。如漢朝、隋唐、元明清;魏晉南北朝時(shí)期，南朝相對(duì)安定，江南地區(qū)得到開發(fā)。

(二)統(tǒng)治政策對(duì)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。統(tǒng)治者對(duì)土地政策、賦稅政策的調(diào)整都影響到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。如西漢初期漢高祖、漢文帝、漢景帝的休養(yǎng)生息政策使?jié)h初經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)發(fā)展，為漢武帝的大一統(tǒng)提供了物質(zhì)基礎(chǔ);唐太宗輕徭薄賦，勸課農(nóng)桑，武則天重視發(fā)展生產(chǎn)，這為后來“開元盛世”的出現(xiàn)做了準(zhǔn)備;清朝的更名田、地丁銀等都促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

(三)生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。它包括生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步、水利工程的興修、生產(chǎn)工具的改進(jìn)、作物品種的引進(jìn)等。如商周時(shí)期我國人民已經(jīng)會(huì)用綠肥和糞肥，戰(zhàn)國時(shí)期的都江堰、鄭國渠，唐朝的曲轅犁、筒車，宋朝引進(jìn)占城稻，明朝引進(jìn)玉米等都促進(jìn)了我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

(四)經(jīng)濟(jì)的交流帶來雙贏的效果。它包括:1.中外經(jīng)濟(jì)交流促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展繁榮。如隋唐時(shí)期、宋元時(shí)期頻繁的對(duì)外貿(mào)易擴(kuò)大了中國產(chǎn)品的海外市場(chǎng)，促進(jìn)了我國手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步及手工業(yè)和商業(yè)、城市的繁榮。2.國內(nèi)各民族間的交流既促進(jìn)了邊疆地區(qū)開發(fā)，又使中原地區(qū)得到了發(fā)展。

(五)勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)。

二

在近現(xiàn)代史中，對(duì)于一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，我們側(cè)重從以下幾個(gè)方面分析:環(huán)境、技術(shù)、資金、市場(chǎng)、資源、勞動(dòng)力、政策等。

(一)環(huán)境。和平的國際環(huán)境，安定的國內(nèi)環(huán)境，與周邊國家的友好關(guān)系都是一國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件。如二戰(zhàn)后歐洲、亞洲國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展就得益于和平的環(huán)境。兩次世界大戰(zhàn)中英法德等國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展都受到嚴(yán)重破壞，而美國經(jīng)濟(jì)實(shí)力更強(qiáng)，其重要原因就在于大戰(zhàn)中美國本土遠(yuǎn)離戰(zhàn)場(chǎng)。

(二)技術(shù)和資金?？茖W(xué)技術(shù)是第一生力，現(xiàn)代國際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際是科學(xué)技術(shù)人才的競(jìng)爭(zhēng);而資金的缺乏也會(huì)嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行。如工業(yè)革命使英國成為世界工廠，在于它積極地運(yùn)用了最新的科技成果;19世紀(jì)晚期英國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度慢于美國和德國，工業(yè)產(chǎn)值由世界第一下降到世界第三，其原因就在于英國的資本家不愿對(duì)國內(nèi)的老企業(yè)進(jìn)行設(shè)備的更新及采用新技術(shù)，同時(shí)把大量資金輸往殖民地以獲得高額利潤(rùn)。二戰(zhàn)后聯(lián)邦德國及日本經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，原因在于兩國都重視采用新技術(shù)，重視科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展;都實(shí)行國民經(jīng)濟(jì)非軍事化，把資金最大限度地運(yùn)用于經(jīng)濟(jì)發(fā)展上。中國上世紀(jì)八十年代以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，除進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革原因外，也在于對(duì)外開放，引進(jìn)了外國先進(jìn)的技術(shù)及資金。

(三)市場(chǎng)。統(tǒng)一的國內(nèi)市場(chǎng)，廣闊的海外市場(chǎng)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要條件。如殖民擴(kuò)張使英國成為世界最大的殖民帝國，廣闊的市場(chǎng)需求成為英國率先進(jìn)行工業(yè)革命的直接原因。美國內(nèi)戰(zhàn)，德意志統(tǒng)一，日本明治維新等都為本國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了統(tǒng)一的國內(nèi)市場(chǎng)，促進(jìn)了本國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

(四)資源。19世紀(jì)晚期美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因之一是西部領(lǐng)土的開發(fā)提供了更豐富的、資源的、更廣闊的市場(chǎng);德國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展也得益于從法國得到的阿爾薩斯和洛林的礦藏資源。1973年西亞國家提高石油價(jià)格引起了二戰(zhàn)后最嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

(五)勞動(dòng)力。1861—1865年美國內(nèi)戰(zhàn)廢除了奴隸制度，為美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了勞動(dòng)力;19世紀(jì)晚期美國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的原因之一是歐亞移民的涌入提供了勞動(dòng)力，并帶來了必要的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。而1861年俄國農(nóng)奴制改革同樣促進(jìn)了俄國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

(六)政策。從國情出發(fā)，制定相應(yīng)的政策必有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如1929—1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)迫使美國放棄了傳統(tǒng)的自由放任的經(jīng)濟(jì)政策而加大國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的全面干預(yù)，從而減輕經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)生產(chǎn)力的破壞;二戰(zhàn)后美國等資本主義國家加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控促進(jìn)了國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;二戰(zhàn)后韓國、新加坡、印度等亞洲國家都從國情出發(fā)，制定相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策，發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)拉動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;中國建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義也取得了顯著的成績(jī)等。

實(shí)際上，很多學(xué)生都覺得歷史科的內(nèi)容繁雜，不容易掌握，但是只要學(xué)生掌握了一定的方法，就會(huì)覺得很容易。