田森治　張　艷

二月上旬的一天，迎著撲面而來的春風，沐浴著和煦的陽光，我們來到了鄭州市二七區(qū)馬寨鎮(zhèn)培育小學，對該校李彤校長進行了采訪。

簡短的寒暄之后，談話便切入了正題，當提及自己摯愛的教育事業(yè)時，李校長更是滔滔不絕。他說在自己的五年任職內(nèi)，在突出特色辦學中做了大量工作，既有艱辛，又有挫折，但更多的是收獲和喜悅?？偨Y起來有以下幾點。

一、注重提高學生的綜合素質。

培育小學辦學的一大特色是，實施多項舉措為學生全面發(fā)展夯實基礎。一是要求老師除了抓好學生的學習成績外，還應注重提高學生的綜合素質，以求學生的全面發(fā)展。二是學校開設語文、數(shù)學、體育、美術、音樂、計算機、自然社會、禮儀和健康教育等科目，為全面提高學生的綜合素質創(chuàng)造了條件。三是學校還經(jīng)常開展各種活動，如演講比賽、繪畫大賽、體育競賽等，并定期邀請有關專家來校進行科普知識宣傳，以拓寬學生的知識面。四是學校每年都要舉行文藝演出，節(jié)目均有師生們自編自導自演，由學校師生組成的管弦樂隊、舞蹈隊為演出增色不少。這些措施的實施，將對陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的興趣愛好，使學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，起到潛移默化的作用。

注重與家長的溝通

培育小學辦學的另一特點，就是注重與家長的溝通。李校長說家長是孩子的第一老師，孩子是家長的一面鏡子，家長的一言一行，對孩子的成長起著決定性的作用。為了使孩子們在學校與家庭中都能得到正確的引導，培育小學創(chuàng)辦了家長學校，專門對家長進行指導，并向家長灌輸正確的教育方式。培訓班定期組織家長進行座談，相互交流經(jīng)驗，形成了學校、家長互相促進的局面。現(xiàn)在在校的每個學生都有一個“家校聯(lián)系本”，老師和家長將孩子的思想動向和學習情況寫在本子上，便于家長與學校之間的相互溝通，共同幫助孩子健康成長。

三、注重提高教師的整體水平

教師水平的高低，決定著學生學習質量。為提高教師的整體水平，學校提出了“不說做得最好，但求干得更好”的口號。除了經(jīng)常組織教師參加正規(guī)的培訓外，學校還保留著一個好傳統(tǒng)，那就是搞好教師的“傳幫帶”，即剛到校的新教師均有老教師手把手地幫扶，新老師向老教師“拜師學藝”，通過幫扶活動，使新教師的教學水平得到了不斷提高。近年來，二七區(qū)教體局組織了多次“名師送課下鄉(xiāng)活動”，培育小學對此很重視，不僅組織老師認真聽課，還主動與講課老師進行交流，用外界的先進教學理念和先進教學方法來充實自己。在教學過程中，老師們經(jīng)常把自己的經(jīng)驗體會撰寫成教師日記，刊登在馬寨鎮(zhèn)中心校的網(wǎng)站上，供同行借鑒。學校采取積分制度，將教師所寫的論文、班級管理經(jīng)驗、教學成績、新聞稿件寫作、作業(yè)批改、學生輔導等列入評優(yōu)評先的范圍之中，表現(xiàn)突出積分高的教師不僅會受到區(qū)政府、區(qū)教育局、鎮(zhèn)政府的表彰，學校也會給予獎勵。這些措施的實施極大地調(diào)動了教師的積極性。

四、校領導不斷提高自身的領導藝術

作為一校之長，李校長深感肩上責任重大，每天都全力以赴，盡心盡力地做好每一項工作。他時時提醒自己要履行好校長職責，使自己成為師生可依靠的支柱。他常說，一個成功的領導就像一艘航船的總舵手，要把握住總航向，各個部門也要各司其職，船才會迎風破浪，迅速前行。他認為以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育工作很重要，首先是提高領導的自身政治與業(yè)務水平，這是做好領導工作的前提，但也不能忽視放手讓大家去做，這樣學校上下才能擰成一股繩。工作中，他一絲不茍，嚴格要求，力爭把事情做得盡善盡美。生活中，他放下架子，經(jīng)常和師生們聊天談心，在交談中充分聽取大家意見，以便于改進自己的工作方式。他還經(jīng)常參加學校組織的各種活動，師生們在活動中隨時都可以看到他的身影。他被師生們譽為“特色辦學的領導者，師生員工的貼心人”。

五、將愛心奉獻給外來務工人員的子女

李校長說，近些年來，大批外來務工人員涌進了鄭州，他們背井離鄉(xiāng)，在這座城市打工。他們?yōu)猷嵵莘睒s和發(fā)展，為城市的建設，立下了汗馬功勞。但由于各種原因，他們的子女不能得到及時的教育。為了解除他們的后顧之憂，讓這些孩子享受到良好的教育，培育小學奉獻出了一片愛心，大家克服了場地、師資、教學器材等困難，主動接納了一批外來務工人員子女入學。初來乍到的孩子，在學習成績與生活習慣上和本地的孩子存在著一定差別，為了消除孩子們的不適應感，學校的老師對這些孩子表現(xiàn)出特別的關愛，不僅利用課余時間對其進行輔導，幫助其解決學習上的困難，而且還注意培育孩子的自信心和群體歸屬感。例如上課時多給這些孩子發(fā)言的機會，鼓勵他們積極參加學校組織的各種活動等。經(jīng)過一段適應后，孩子們的膽量大了，自信心增強了，外來務工人員子女與本地的孩子相互之間也就自然地融合在一起了。為了幫助解決這些孩子遇到的困難，學校采取了一些優(yōu)惠措施，例如捐贈學習用品等，使外來務工人員的子女感受到了學校大家庭的溫暖。

近幾年來，在李彤校長的帶領下，學校的教學工作取得了突出成績，連續(xù)多年被評為“區(qū)先進單位”、“教學先進單位”，先后獲得了“市文明標兵學校”、“市文明學校”、“市標準化學校”、“市紅領巾示范學?！薄ⅰ笆屑t旗大隊”、“區(qū)校園文化建設示范單位”等榮譽稱號。

錦繡商城

■楊允琪

春到商城萬卉開，

錦山繡水逐人來。

兩園叫響國字號，

阜產(chǎn)打出生態(tài)牌。

遺跡苔埋時空遠，

佛爐香接古今回。

干群一體休戚共，

歌笑聲中同舉杯！

把親親的土地打開

■張子先

鐵犁閃亮?！r(nóng)人的手

滑過冬日的雪正月的雷和二月的閃

把親親的土地打開

打開！農(nóng)歷的扉頁上

陽光從高處不折不扣地灑下來

土地軟和而多情

一粒珍珠喚來布谷的影子，腳印如花

收割留下的硬骨頭又喊叫著拔節(jié)

沒有牛哞和鞭響。一柄鐵犁

走在暖暖的風里，它身后的土地

像解開對襟小棉襖的女人，三分羞怯

七分大膽地，露出耀眼的乳房