段鵬飛　張紅霞

[摘要]網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新型文化形態(tài)以其難以抵擋的魅力對未成年人的思想品德、生活方式以及價值觀念產(chǎn)生著巨大的影響。正確認識和分析網(wǎng)絡(luò)文化對未成年人思想品德產(chǎn)生的積極影響和消極影響，尤其是探索網(wǎng)絡(luò)文化對未成年人思想品德產(chǎn)生消極影響的對策，對于促進未成年人的身心健康和思想品德的全面發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)文化；未成年人；影響；對策

[中圖分類號]G122.2

[文獻標識碼]A

[文章編號]1002-7408(2009)02-0047-03

21世紀是一個信息化、網(wǎng)絡(luò)化的時代，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界正在深刻影響著人們的思想道德觀和生活方式。面對飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代，廣大未成年人上網(wǎng)率日益上升。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的統(tǒng)計結(jié)果顯示，截至2007年上半年，我國互聯(lián)網(wǎng)的上網(wǎng)人數(shù)已經(jīng)達到1.62億，其中18歲以下的未成年人超過2000萬，占我國網(wǎng)民總數(shù)的14.9％。這個數(shù)字表明，目前我國未成年人已成為網(wǎng)絡(luò)用戶中的重要群體。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為未成年人學習知識、獲取信息、交流情感、開發(fā)潛能和休閑娛樂的巨大平臺。但是，我們也要清醒地看到，網(wǎng)絡(luò)作為一把雙刃劍，它在促進社會文明進步的同時，也給未成年人的思想品德發(fā)展帶來了許多不容忽視的問題。可以說，加強未成年人的網(wǎng)絡(luò)安全與思想品德教育已經(jīng)成為我國經(jīng)濟社會發(fā)展中必須解決的現(xiàn)實問題。這不僅關(guān)系到未成年人自身的健康發(fā)展，而且也關(guān)系到我國經(jīng)濟社會的進一步發(fā)展。

一、網(wǎng)絡(luò)文化對未成年人思想品德發(fā)展的影響

網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新型文化形態(tài)為人類開啟了一方全新的文化空間，它以其神奇的魅力對青少年特別是未成年人的思想品德、生活方式以及價值觀產(chǎn)生著巨大的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用已成為我們所處的這個時代的需要，同時網(wǎng)絡(luò)也成為未成年人思想道德教育工作的新視點。網(wǎng)絡(luò)在給未成年人的學習和娛樂開辟新的渠道的同時，也使一些腐朽落后文化和有害信息進行無限傳播，從而腐蝕著未成年人的心靈。

(一)網(wǎng)絡(luò)文化對未成年人思想品德發(fā)展的積極影響

網(wǎng)絡(luò)使原本廣闊的地球變成了一個“網(wǎng)絡(luò)村”，一方面它推動了社會信息化的大發(fā)展，另一方面它也加速了世界文化的大創(chuàng)新和大融合，拓展了未成年人的文化視野，具有非常積極的作用。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、網(wǎng)絡(luò)文化的開放性和多元性為未成年人提供了新的受教育途徑?，F(xiàn)在的未成年人普遍具有偏于好奇、樂于幻想、追求獨特的性格特征，這就決定了他們易于接受新事物，易于吸收新的東西，尤其網(wǎng)絡(luò)中那些生動、具體、新穎的事物，對他們具有強烈的吸引力。以互聯(lián)網(wǎng)為載體的網(wǎng)絡(luò)文化是開放的、多元的，它能夠把多元價值的文化形態(tài)展現(xiàn)于同一個網(wǎng)絡(luò)上，這就為未成年人打開了科學知識的大門。通過網(wǎng)絡(luò)這種特殊的途徑，未成年人無論是在自己家里還是學校里，隨時都可以通過這個“百科全書式”的網(wǎng)絡(luò)世界，最大限度地開闊視野，接受先進的新事物，了解國內(nèi)外大事，形成協(xié)作交流的品質(zhì)，學習廣博的文化科學知識，獲取自己需要的各種技能。正是網(wǎng)絡(luò)促進了人類文化成果的交流和世界文化的創(chuàng)新。這些新的文化成果不僅能夠豐富未成年人思想道德教育的內(nèi)容，而且還能擴展未成年人思想道德教育的文化視野，形成未成年人德育文化新環(huán)境。

2、網(wǎng)絡(luò)文化的自由性和平等性為未成年人創(chuàng)造了新的交往環(huán)境。現(xiàn)在的未成年人大多是獨生子女，在家中比較孤獨，在心理上非常渴望與同齡伙伴自由地交流。然而，現(xiàn)實的家庭環(huán)境和學校教育遠遠不能滿足他們的這一渴求。由于網(wǎng)絡(luò)文化是一個完全開放的現(xiàn)代文化形態(tài)，它打破了語言、地域、身份、地位、文化背景，甚至心理等局限，擴大了人際交往的范圍，縮短了交往時間，這就為未成年人創(chuàng)造了廣泛的交流時空，他們一旦接觸網(wǎng)絡(luò)，就可以與不同年齡段的人任意宣泄自己內(nèi)心真實的快樂、煩惱、隱私、孤獨、痛苦、心里話等，還可以根據(jù)自己的喜好扮演一個滿意的角色，這樣現(xiàn)實生活中的種種缺憾就可以通過虛擬的網(wǎng)絡(luò)得到補償。以網(wǎng)絡(luò)為載體的這種網(wǎng)絡(luò)文化無疑是未成年人自我認識、自我教育、自我調(diào)節(jié)的一種理想方式，它對于在新時期新形勢下有針對性開展未成年人思想道德教育，提供了極為便利的條件。

3、網(wǎng)絡(luò)文化的大眾娛樂性為未成年人的個性發(fā)展和素質(zhì)提高創(chuàng)造了條件。未成年人正處于個性形成和發(fā)展、心理發(fā)展即將成熟、綜合素質(zhì)不斷提高的關(guān)鍵時期，求知欲與好奇心十分強烈，他們上網(wǎng)當然喜歡尋求娛樂，比如聊天、交友、聽MP3音樂或看網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)絡(luò)游戲等，喜歡嘗試新奇的東西；而網(wǎng)絡(luò)本身作為一個巨大的大眾娛樂資源集散地，不僅能夠豐富未成年人的精神世界，也能夠為未成年人提供所需的成長機會和環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)文化中除了可供未成年人學習知識外，各種有益健康的智力娛樂游戲也能夠拓寬他們的思路和視野，加強他們之間的交流和溝通，增強他們的社會參與度，開發(fā)他們內(nèi)在的潛能，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維、邏輯思維、競爭精神和協(xié)作意識，從而有利于促進未成年人的個性化發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)，為推動社會的進步和發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。

(二)網(wǎng)絡(luò)文化對未成年人思想品德發(fā)展的消極影響

網(wǎng)絡(luò)文化在對未成年人成長起著積極作用的同時，也產(chǎn)生著不可避免的消極影響，嚴重影響著未成年人的身心健康發(fā)展。突出表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、網(wǎng)絡(luò)文化的開放性和隱蔽性削弱了未成年人思想品德的調(diào)控性。網(wǎng)絡(luò)是開放的、自由的，而以網(wǎng)絡(luò)為載體的網(wǎng)絡(luò)文化又具有依賴性小、隨意性較大以及隱蔽性和開放性等特點，使得未成年人可以隨時隨地訪問互聯(lián)網(wǎng)，自由地瀏覽網(wǎng)絡(luò)文化中的各種信息和圖像，從而使未成年人的思想道德教育處于完全開放的社會環(huán)境中，他們可以在完全秘密的情況下輕易地獲取網(wǎng)絡(luò)中大量有關(guān)色情、吸毒和兇殺等信息。據(jù)美國《時代》雜志報道，互聯(lián)網(wǎng)上電子公告儲存的圖像，有38％含有淫穢圖像。由于未成年人的心理發(fā)育不成熟、心理素質(zhì)還不穩(wěn)定，自我控制能力差，認識能力和意志能力較低；加之他們的學習壓力很大，心里難免產(chǎn)生厭倦感，不良情緒宣泄渠道不夠甚至沒有，很容易接受外界的暗示和誘惑，感情易沖動，往往會出于好奇或沖動而刻意地在網(wǎng)上尋找一些色情、暴力等灰色信息。面對網(wǎng)絡(luò)中這些低級趣味的內(nèi)容，未成年人往往無所適從、產(chǎn)生種種困惑，甚至出于好奇心，很容易模仿?？傊鞣N不良信息必然會弱化未成年人的道德意識。甚至導致道德偏離，從而使未成年人做出一些出乎人們意料的違法犯罪行為。這對未成年人的心理會造成極大的刺激和傷害，從而大大削弱了未成年人思想道德教育的調(diào)控性。

2、網(wǎng)絡(luò)文化的多元性和難以控制性制約了未成年人良好思想品德的形成。現(xiàn)代信息技術(shù)在促進世界各國文化交流的同時，也加劇了各國政治、經(jīng)濟、文化、價值觀念等方面的沖突，使社會主義理想信念教育面臨多種異質(zhì)文化、多元化價值觀念的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)文化的多元性特點使各國不同的文化、

思想、觀念和價值觀在網(wǎng)上頻繁交匯，網(wǎng)絡(luò)的無地域性、難以控制性和超時空性，使得國家和地區(qū)、文化和習俗、長幼和權(quán)威等傳統(tǒng)社會化的邊框約束在網(wǎng)絡(luò)世界里消失得無影無蹤，傳統(tǒng)意義上那種社會化過程中的懲罰性和強制性不復存在。由于未成年人好奇心強、求知欲旺、接受新鮮事物快，在西方意識形態(tài)信息量占絕對優(yōu)勢的網(wǎng)絡(luò)文化中，未成年人缺乏應(yīng)有的是非、美丑、善惡等分辨能力，很容易認同西方文化，并對自己民族的自尊心、自豪感產(chǎn)生動搖，造成未成年人忽視甚至拋棄本民族文化、詆毀社會主義制度，崇尚資產(chǎn)階級政治理念、文化價值，宣揚拜金主義、享樂主義和個人主義，進而動搖傳統(tǒng)的道德規(guī)范和行為準則，這必然會對我國未成年人的社會主義核心價值觀、理想信念教育和傳統(tǒng)民族文化教育帶來巨大沖擊，影響未成年人良好思想道德品質(zhì)的形成。

3、網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性和娛樂性阻礙了未成年人思想品德的健康發(fā)展。未成年人正處于長身體、長知識時期，他們的世界觀、人生觀尚未定型，對法律、道德等社會規(guī)范的認識和適應(yīng)還不鞏固，極易受到來自家庭的和社會的不良信息影響和沖擊。一方面，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界對未成年人產(chǎn)生了巨大的吸引力，使未成年人像著魔一般沉浸在虛無縹緲的網(wǎng)絡(luò)世界里，他們忘記了自己的現(xiàn)實生活，于是出現(xiàn)了逃避現(xiàn)實的傾向，甚至會排斥家長、教師的正面教育，養(yǎng)成孤僻怪異的性格；同時還會弱化未成年人與社會的交際能力，減弱對周圍環(huán)境的感受力和積極參與意識，從而出現(xiàn)冷漠、緊張、緘默、不合群、孤獨、悲觀厭世等不健康心理，甚至會出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)孤獨癥”、“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”等網(wǎng)絡(luò)心理疾病。另一方面，圖、文、音、像集于一體的網(wǎng)絡(luò)游戲把未成年人帶人了一個五彩繽紛的魔幻世界，在那里他們可以盡情地“玩笑”?生活、“游戲”人生，完全失去了自控能力，從而變得意志消沉、思想墮落，失去了未成年人應(yīng)有的使命感和責任感。所有這些都深刻影響著未成年人的學習和生活，阻礙著他們思想道德的進一步健康發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)文化背景下未成年人思想道德建設(shè)的應(yīng)對措施

未成年人所處的時期是思想品德形成的關(guān)鍵時期，網(wǎng)絡(luò)文化對未成年人的思想品德的消極影響是巨大的，也是不容忽視的。面對網(wǎng)絡(luò)文化對未成年人思想道德健康發(fā)展的這些消極影響，我們認為主要應(yīng)該采取以下三個方面的應(yīng)對措施：

(一)加強網(wǎng)絡(luò)立法，建立和完善相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)。凈化未成年人的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

沒有網(wǎng)絡(luò)的可靠性、安全性和依法管理的有效性，就沒有網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展。由于網(wǎng)絡(luò)文化具有開放性、不可調(diào)控性、自由性等特點，為了抵制網(wǎng)絡(luò)文化對未成年人思想道德教育的負面影響，國家應(yīng)該加快網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德方面法制建設(shè)，建立和完善網(wǎng)絡(luò)文化的法律法規(guī)，明確各種網(wǎng)絡(luò)主體之間的權(quán)利、義務(wù)、責任，以及網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則。形成網(wǎng)絡(luò)從業(yè)人員的職業(yè)道德，構(gòu)建和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)倫理，為未成年人進入網(wǎng)絡(luò)社會創(chuàng)造一個良好的道德環(huán)境。為此，應(yīng)盡快出臺一部“打擊淫穢色情暴力等網(wǎng)絡(luò)文化”的法律，嚴厲打擊黃色網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)犯罪。同時要加強道德規(guī)范和法規(guī)建議管理，教育未成年人樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，認清不健康網(wǎng)絡(luò)文化對他們身心發(fā)展的危害，組織未成年人學習和執(zhí)行《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。加強未成年人的道德自律和自我保護意識，引導未成年人樹立正確的價值觀，積極向上的人生觀、主體意識和科學精神。以提高他們的道德認識水平、價值判斷和價值選擇能力，形成科學的思維方法和道德實踐能力。自覺地選擇高尚的網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，培養(yǎng)良好的思想道德意識。此外，還應(yīng)該將政府、社會、學校和家庭聯(lián)合起來齊抓共管，自管與他管相結(jié)合，自律與他律相結(jié)合，專職隊伍監(jiān)督與志愿者義務(wù)監(jiān)督相結(jié)合，社會管理的外在約束力與未成年人的內(nèi)在約束力有機結(jié)合。只有這樣，才能從根本上強化執(zhí)行網(wǎng)絡(luò)文化法律法規(guī)，凈化未成年人身邊的網(wǎng)絡(luò)文化，從而使他們的思想道德品質(zhì)得到健康發(fā)展。

(二)建立和開辟未成年人專用網(wǎng)站，使未成年人適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展的新要求

2003年5月，胡錦濤總書記在視察北京市和平街街道青年文明社區(qū)時明確指出：“現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展，逐步進入社會生活的方方面面，越來越多的青少年和互聯(lián)網(wǎng)交上了朋友，這是一件可喜的事情。但同時也加重了我們的責任。這就要求我們，一方面要加強建設(shè)，努力使互聯(lián)網(wǎng)成為青少年獲取知識和信息的一個新窗口；另一方面要加強管理，趨利避害，積極規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)給青少年帶來的負面影響。”?未成年人作為祖國的未來和希望，正處于獲取新鮮知識的關(guān)鍵時期，但由于網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容龐雜、良莠不齊，為了使未成年人適應(yīng)時代的發(fā)展要求，國家應(yīng)該建立和開辟一批健康、文明的未成年人專用網(wǎng)站，比如網(wǎng)上法律咨詢、網(wǎng)上心理咨詢、網(wǎng)上黨團校、網(wǎng)上論壇、網(wǎng)上信箱、網(wǎng)上聊天室、網(wǎng)上留言板、網(wǎng)上投稿、網(wǎng)上調(diào)查、網(wǎng)上評先、網(wǎng)上優(yōu)秀電影、推薦優(yōu)秀網(wǎng)站等。這樣，一方面可以滿足未成年人熟悉電腦知識、掌握運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的需要，另一方面也可以開闊未成年人的時代視野、拓寬他們的知識面。只有充分利用這一獨特的網(wǎng)絡(luò)主陣地對未成年人進行正面的教育，才能使未成年人的思想道德健康成長。

(三)大力加強學校對未成年人的網(wǎng)絡(luò)道德教育，開設(shè)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)道德方面的課程

網(wǎng)絡(luò)是無國界的，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的信息浩如煙海。意識形態(tài)的不同、文化背景的不同、各國法律法規(guī)的不同使得不同意識形態(tài)的言論、文化產(chǎn)物在網(wǎng)絡(luò)信息高速公路上任意漫游，形成紛繁復雜的網(wǎng)絡(luò)文化。這就使未成年人處于十分危險的網(wǎng)絡(luò)文化“道德任意狀態(tài)”。國外許多國家已經(jīng)認識到這一問題的嚴重后果，已紛紛將“網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)教育”納入學校的教育當中，以防患于未然。學校作為未成年人受教育的主要活動場所，應(yīng)該把網(wǎng)絡(luò)道德教育納入到自己的日常教學當中，因為網(wǎng)絡(luò)道德教育不僅能夠改變傳播者獲取信息的方式，也能改變傳遞和發(fā)布信息的方式，它強調(diào)人與人之間的參與和互動。為此，首先學校要適應(yīng)社會的政治、經(jīng)濟、科學和文化發(fā)展需要，為未成年人網(wǎng)上求知提供必要的條件，指導學生積極運用網(wǎng)絡(luò)文化中的有益知識和信息，把學生的網(wǎng)上學習與生活納入教育教學管理的范疇，以減少社會上商業(yè)性網(wǎng)吧對未成年人的不良影響。其次，學校應(yīng)該構(gòu)筑技術(shù)上的“防火墻”，凈化校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，把不良文化信息拒之校園網(wǎng)之外。再次，學校還應(yīng)建立未成年人網(wǎng)絡(luò)心理咨詢機構(gòu)，對未成年人在網(wǎng)絡(luò)文化中遇到的種種困惑或疑問進行輔導和咨詢，以加強未成年人的網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)學生積極高尚的文化追求，使學生能夠自覺抵制不良信息影響。

總之，我們只有正確認識網(wǎng)絡(luò)文化對未成年人思想道德發(fā)展的積極影響和消極影響，科學地應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)文化自身存在的種種負面效應(yīng)，才能真正使網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用和發(fā)展為未成年人的成長帶來無限廣闊的空間，才能使網(wǎng)絡(luò)文化成為未成年人學習知識、交流思想、塑造良好思想品德的重要源泉，最終使未成年人成長為愛黨、愛祖國，有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的一代新人。