主持人：呂 謙

四川省特級(jí)教師，四川省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，四川省教科所兼職教研員。曾榮獲全國(guó)首屆“葉圣陶杯”作文教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)、全國(guó)兒童文學(xué)大獎(jiǎng)“陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)”、中央電視臺(tái)首屆“金童獎(jiǎng)”、成都市文學(xué)銀杏獎(jiǎng)等。

春夏秋冬的不同衣著

●楊鳳賢（成都市學(xué)科帶頭人，大邑名師）

周慶秋（成都市優(yōu)秀班主任，大邑縣語(yǔ)文骨干教師）

寫(xiě)人記事時(shí)，大多數(shù)同學(xué)都千篇一律地采用平鋪直敘的方式，就像我們常常穿同一件外衣一樣，給人呆板無(wú)趣的感覺(jué)。怎樣才能讓我們的作文像小姑娘的裙子一樣顏色協(xié)調(diào)、與眾不同呢？下面我們來(lái)談?wù)勀転樽魑脑錾姆椒ǎ?/p>

一，俗話說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半?！蔽恼碌拈_(kāi)頭如能像靚麗的春裝一樣醒目，就很不錯(cuò)。

先敘述事情的結(jié)局或某些情節(jié)，然后敘述事情的開(kāi)端和經(jīng)過(guò)。

例一：小明早晨走進(jìn)校園，書(shū)包還未放下，小剛突然湊過(guò)來(lái)，神神秘秘地說(shuō)：“今天可有你受的了……”

例二：深山，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，木屋、窗前，我焦急地走來(lái)走去，不時(shí)向窗外張望……

文章的開(kāi)頭從結(jié)局入手，制造懸念，然后止住不談，馬上就能抓住讀者的心，讓讀者很緊張，很在意，想立刻弄清楚到底發(fā)生了什么事。

二，文章的結(jié)尾和開(kāi)頭一樣重要。很多作文都習(xí)慣從文中總結(jié)道理，“通過(guò)這件事，我明白了做人應(yīng)堅(jiān)持不懈”或者是“太讓我感動(dòng)了，真的很難忘記”等等。見(jiàn)多了，給人的感覺(jué)就是一個(gè)字“假”。所以即使是真人真事真感想，如果敘事方式陳舊，結(jié)局落入俗套，也未必能給人留下深刻的印象。結(jié)尾要像磁鐵對(duì)鐵一樣吸引人的心靈，效果才好。先看幾個(gè)例子：

例一：他后來(lái)還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥(niǎo)毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒(méi)有再見(jiàn)面。（《少年閏土》）

例二：門(mén)口有一個(gè)高大的人幾乎擋住了竊賊吉米的去路。

“喂，本！”吉米說(shuō)道，臉上還帶著那種古怪的笑容，“你終于來(lái)了，是嗎？好吧，我們走。我想現(xiàn)在也無(wú)所謂了?！?/p>

警察本·普賴斯的舉動(dòng)有些古怪。

“你認(rèn)錯(cuò)了人吧，斯潘塞先生，”他說(shuō)，“別以為我認(rèn)識(shí)你，那輛馬車(chē)還在等著你呢，不是嗎？”

本·普賴斯轉(zhuǎn)過(guò)身，朝街上走去。（《重新做人》）

一樣普通的童年生活，但魯迅先生動(dòng)人的結(jié)尾讓人如聽(tīng)夜半鐘聲，余音裊裊不絕于耳；如品香茗，回香滿口。因?yàn)樗屪x者對(duì)逝去的時(shí)光產(chǎn)生了追憶和共鳴。

一樣普通的警察追小偷，但歐·亨利的結(jié)局出乎意料而又合情合理，發(fā)人深省而又意味深長(zhǎng)。

三，不一樣的敘述方式，就像春夏秋冬的不同衣裳。同一件事，如果敘述方式恰當(dāng)，就像穿著得體入時(shí)的衣裳，既美麗動(dòng)人，又氣質(zhì)高雅；如果敘述方式不恰當(dāng)，就像冬天穿夏裝，既不美麗也不動(dòng)人，只能讓人取笑而已。

記敘文除了在開(kāi)頭和結(jié)尾下功夫外，插敘一些相關(guān)的故事也能為文章增色不少，如《三味書(shū)屋》中關(guān)于美女蛇的故事。

接下來(lái)我們談一下其他幾種表達(dá)方式。

議論——就是對(duì)人或事物的好壞、是非等表示意見(jiàn)。有的是直接的，就像“我認(rèn)為他很棒”。有的是間接、含蓄的，如曹操問(wèn)劉備：“呂布這人可留不？”劉備害怕曹操得到呂布，便說(shuō)：“呂布，投丁原，殺丁原，投董卓，殺董卓?！眲錄](méi)有直接發(fā)表自己的看法，而是間接地說(shuō)此人不可留。恰當(dāng)而巧妙的議論不僅能使文章得到升華，更顯示出作者的才華。

說(shuō)明——把一個(gè)復(fù)雜的事物用通俗易懂的方法解釋明白。這種表達(dá)方式多見(jiàn)于產(chǎn)品的介紹。如“趙州橋有31.5米長(zhǎng)，9米寬，像彩虹一樣，幾乎與水面平行”等。有時(shí)還得用更多的說(shuō)明方法。如“鯨要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上顎；四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書(shū)，還顯得很寬敞”等，一下子就把陌生事物的特點(diǎn)講清楚了?？傊?，語(yǔ)言要通俗。

抒情——就是讓情感顯示出來(lái)，一般來(lái)說(shuō)也分為直接抒情和間接抒情。如“我很不高興，我很悲傷”、“我看到他，淚水就止不住地流了下來(lái)”、“再見(jiàn)了，親人，再見(jiàn)了，親人，親愛(ài)的土地，再見(jiàn)了……”又如《秋天的懷念》中媽媽對(duì)我的愛(ài)：“‘還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)……’她突然不說(shuō)了，對(duì)于‘跑’和‘踩’一類(lèi)字眼兒，她比我還敏感，她又悄悄地出去了。”我們一讀，就會(huì)明白，直接抒情就是把自己的愛(ài)、憎說(shuō)出來(lái)，認(rèn)人一看就知道，而間接抒情則是用衣服掩蓋著，需要思考才能明白。

描寫(xiě)——用語(yǔ)言文字等把事物的形象表現(xiàn)出來(lái)，在謎語(yǔ)中十分常見(jiàn)。如“在娘家青枝綠葉，在婆家面黃肌瘦，不提起也罷，一提起淚灑江河（撐船的竹篙）”。我們寫(xiě)人敘事時(shí)也常會(huì)對(duì)人物肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等進(jìn)行刻畫(huà)，白描就十分重要。如《少年閏土》中對(duì)閏土的描寫(xiě)：“一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉……”，以及《西游記》中的“毛臉、雷公嘴、羅圈腿，喜歡抓耳撓腮”，讓人一讀就知道寫(xiě)的是誰(shuí)。千萬(wàn)不要以一句籠統(tǒng)的話帶過(guò)，如“他長(zhǎng)得很可愛(ài)，很滑稽”等。只要你抓住特點(diǎn)，描寫(xiě)到位，無(wú)須面面俱到，讀者便一下子清楚你要說(shuō)什么了。

在寫(xiě)人記事時(shí)，能夠巧妙合理地運(yùn)用這些表達(dá)方式，將會(huì)使你的文章更生動(dòng)，使你筆下的人物更豐滿。

同樣的春夏秋冬，不一樣的描述，就有不一樣的風(fēng)霜雪雨。拿起你手中的筆，描繪不一樣的季節(jié)，傾訴多彩的情感。如果敘述恰當(dāng)，那么就會(huì)像春裝一樣與眾不同，像夏裝一樣靚麗動(dòng)人，像秋裝一樣簡(jiǎn)潔生動(dòng)，像冬裝一樣深藏不露。

例 文

難忘的夜晚

●四川省大邑縣蘇家學(xué)校五（2）班 付永萍

一周的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，想起這周媽媽為我做的事，內(nèi)心就起伏不定。

我家在農(nóng)村，由于爺爺奶奶長(zhǎng)年有病，爸爸身體也不太好，只能到處打點(diǎn)零工，生活不富有，所以吃不起太貴的東西。久而久之就形成了一個(gè)慣例：全家人一周只吃一次肉。所以，每周趕集的前一夜，我就會(huì)涌起一絲喜悅，不過(guò)有時(shí)卻是空歡喜一場(chǎng)。

(采用倒敘方式，讓人想弄清什么事讓“我”“起伏不定”。)

又到了往常吃肉那天，我照例早早起床，對(duì)著初升的太陽(yáng)調(diào)皮地笑了一個(gè)，并扮個(gè)鬼臉?？膳R上學(xué)時(shí)，媽媽拉著的我手說(shuō)：“萍萍，這周沒(méi)錢(qián)買(mǎi)肉，只有等下周了！”頓時(shí)，失望之情油然而生，但我還是勉強(qiáng)笑了笑：“沒(méi)關(guān)系，我昨天在學(xué)校已經(jīng)吃過(guò)了?！睂?duì)媽媽揮揮手，我?guī)е鴱?fù)雜的心情走了。放學(xué)回家后，我先把作業(yè)做完，然后依然按時(shí)做飯做菜，等爸媽回來(lái)吃飯。

(詳細(xì)描寫(xiě)“喜”與“憂”的反差，但情感含而未露。)

夕陽(yáng)下山有一會(huì)兒了，辛勤勞動(dòng)的媽媽才回來(lái)。當(dāng)我轉(zhuǎn)身去拿筷子時(shí)，媽媽卻從身后拿出一包東西，微笑著對(duì)我說(shuō)：“萍萍，拿肉去炒吧?！蔽颐曰蟛唤獾貑?wèn)：“媽媽，買(mǎi)肉的錢(qián)哪來(lái)的？”媽媽沒(méi)有回答，只說(shuō)：“快炒吧！”吃著香噴噴的肉，我的內(nèi)心卻有些不是滋味。

(“依然”一詞突出作者并沒(méi)有因吃不到肉而鬧別扭，乖巧女孩的形象躍然紙上。)

飯后，媽媽偷偷地走了出去?？粗鴭寢尩纳碛叭谶M(jìn)那家燈火輝煌的魚(yú)火鍋店時(shí)，我的淚悄然而下。

于是我在心里對(duì)自己說(shuō)：努力吧，為自己，更為愛(ài)自己的人而盡力拼搏。

(懂得留空白，媽媽的辛勤讓讀者自去想象品味。)

（點(diǎn)評(píng)：陳祚）