丁如許

“六一”國際兒童節(jié)前，學校少先隊大隊要表彰一批優(yōu)秀少先隊員，每個班級有5個名額。

到底該推薦誰呢？我決定用民主選舉的辦法。在班會課上，全班同學進行了投票選舉。

經(jīng)過公開唱票，結果很快統(tǒng)計出來，排在前4位的是陳逢、戴荔、俞陽、王聞哲。讓大家有些為難的是，還有兩位同學的票數(shù)并列第50

中隊長問我怎么辦？我想了想說：“我投一票給他們中的一位，不就解決了嗎？”

我剛要投出自己這一票，一個學生舉手發(fā)間：‘丁老師，你為什么要投票？”

“我是你們的老師，我當然可以投票?！蔽也患偎妓鞯鼗卮?。

“那，別的老師也可以投票嗎？”他緊接著問。

咦，這個問題我倒沒有想到，但我很快又想出了一個理由：“我是中隊輔導員，理應參加少先隊的活動，其他老師不用參加?！?/p>

哪知道，立刻又有幾只手臂高高舉起來，小家伙們不依不饒：“可是，你應該和我們同時投票，不能等結果出來后再投票?！?/p>

我一下子愣住了，學生們能有如此強烈的民主意識，我深感驚訝。盡管當時的我有些尷尬，可仔細一想，學生說得實在是很有道理。

我尊重了學生們的意見，沒有投出自己那一票，也沒有重新投票。根據(jù)投票的結果，我們班向少先隊大隊反映，請求增加1個名額。

這件事過去很久了，我卻難以忘懷。在某種程度上，這是給我上了一節(jié)民主教育課。我既為學生們所表現(xiàn)出的民主意識感到欣喜，同時也意識到，身為教師，特別是班主任，迫切需要提高自己的民主、平等意識。長期以來，班主任雖然自稱是班級的一員，但卻是特殊的一員，對班級的一切事務都有最終的決定權。在貌似民主的形式下，我們既損害了學生真正的民主權利，也可能會挫傷他們稚嫩的心靈。

蘇霍姆林斯基曾這樣告誡我們：“請任何時候不要忘記，你面對的兒童是極易受到傷害的?！毕Ｍ恳晃唤處煻寄芤悦裰?、平等的觀念對待學生！