●任秋凌編譯

對(duì)我們而言一些很容易的動(dòng)作，小寶寶往往要突破好幾個(gè)階段的障礙才能學(xué)會(huì)。

在我們身邊，每天都會(huì)使用到的工具不勝枚舉，比如筷子、剪刀甚至電腦。

小寶寶當(dāng)然也會(huì)有使用工具的需求，但與成年人相比，他們面對(duì)以前從來沒使用過的工具時(shí)，需要更長的時(shí)間來弄清楚自己和工具間的關(guān)系，以及如何正確、有效地使用它。

通常幼兒在學(xué)習(xí)使用一樣工具時(shí)，會(huì)經(jīng)過這樣幾個(gè)學(xué)習(xí)階段：起先，小寶寶會(huì)把拿到手里的工具當(dāng)作自己手的延伸，而完全不按工具的特點(diǎn)來使用。比方說，握住湯匙時(shí)只是順著手臂的動(dòng)作來使用，而不會(huì)注意到要使湯匙維持水平，否則湯匙里面的東西容易掉下來。

在這個(gè)階段，孩子通常會(huì)不停地改變使用工具的方法。

接下來的階段，孩子會(huì)主動(dòng)重復(fù)有效的動(dòng)作。但這時(shí)候，他會(huì)變得很固執(zhí)，往往剛好搭上固執(zhí)的兩歲半的"列車"，不論做什么事，孩子都有他自己的一套儀式和方法。這個(gè)時(shí)期過了之后，孩子對(duì)用這項(xiàng)工具的能力就會(huì)真正成熟。他可以完全掌握工具的特性，而且能依據(jù)使用時(shí)的狀況來調(diào)整自己的動(dòng)作，有效地使用工具。

在孩子學(xué)習(xí)使用工具的過程中，父母除了要耐心地讓孩子慢慢練習(xí)之外，還要提供一點(diǎn)幫助：1.為孩子挑選適合他的專用工具。例如湯匙的柄必須要夠粗，材質(zhì)不滑、好握；剪刀的螺絲不能太緊，要可以輕松剪動(dòng)等?；疽笫?，工具的大小要配合孩子的手掌，觸感平整、輕巧、安全。

2.平時(shí)要先讓孩子習(xí)慣接觸這些工具，等他自己有興趣把玩后，再示范給他看，不要一開始就要求他以一種正確的方式使用。

3.用游戲的態(tài)度和方法教導(dǎo)孩子。比方說，不要在吃飯的時(shí)候，硬要他練習(xí)正確拿湯匙的方法，可以在其他時(shí)間設(shè)計(jì)一些游戲，讓孩子輕松地學(xué)習(xí)。

學(xué)會(huì)使用工具，如剪刀、餐具是孩子體會(huì)雙手"萬能"的開始，將來即使操作起重機(jī)、航天飛機(jī)這樣的龐然大物，也不過是在使用一樣"工具"而已!圖/鄒勤