劉樹武

江澤民總書記在全教會上明確指出：“思想政治教育在各級各類學(xué)校都要擺在重要地位，任何時候都不能放松和削弱。要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。”

我認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校工作中存在著三大誤區(qū)：

一是重智育，輕德育;二是重管理，輕思想;三是重活動，輕效果。主要表現(xiàn)在：1.隨著改革的不斷深人，人們的競爭意識日益增強，家長“望子成龍”心切，一些教師把授業(yè)作為自己惟一的工作目標(biāo)，一些學(xué)校的一切工作都圍繞讓學(xué)生在考試中取得高分這個中心，學(xué)生只要學(xué)習(xí)好就一切都好，一說教學(xué)，經(jīng)驗可裝一火車，而一說德育，卻不外乎幾條大道理;2.現(xiàn)在一些學(xué)校對學(xué)生的教育基本上只是日常管理，忽視了對學(xué)生的思想教育;3.缺乏適合學(xué)生年齡特征、形式新穎、教育目的明確的德育活動，缺乏對活動的深層次研究，缺乏對活動效果的跟蹤調(diào)查，造成活動搞的不少而學(xué)生受到的教育不大，失去了活動的意義。

思想政治工作是凝聚人心、調(diào)動人的積極性、激發(fā)人的創(chuàng)造性的工作，就學(xué)校講，其目的是培養(yǎng)能為社會主義服務(wù)，為人民服務(wù)，有理想有道德、有文化有紀(jì)律的，德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。學(xué)校作為育人的特殊基地，必須把思想政治教育擺在重要地位，并注意找尋做好思想政治工作的切人點。筆者認(rèn)為，要使思想政治教育工作做出成效，必須注意以下幾點：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好學(xué)校思想政治工作的保障。

任何一項工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的重視和推進是難以做好的。對學(xué)生的思想政治教育是學(xué)校工作的重中之重，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別是校長必須重視，只有領(lǐng)導(dǎo)重視，才有教師、學(xué)生的重視，才能開辟出更多更好的教育途徑，才能創(chuàng)造出教育的奇跡。領(lǐng)導(dǎo)重視絕不僅僅表現(xiàn)在口頭上，而應(yīng)體現(xiàn)在各個方面。如（1）學(xué)校整體工作計劃的制定;（2）競爭機制的引進;（3）宣傳媒.體的引導(dǎo);（4）教育形式的開發(fā)，等等。

2.高素質(zhì)的教師隊伍是搞好學(xué)校思想政治工作的基礎(chǔ)。

教育是一項宏偉的育人工程，要想教育出具有較高政治素質(zhì)的學(xué)生，除領(lǐng)導(dǎo)重視外，還必須有政治素質(zhì)高的教師。

全面提高教師的政治素質(zhì)應(yīng)從以下幾方面人手：（1）搞好政治理論學(xué)習(xí)，應(yīng)確實把馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論作為教師的精神食糧，采用集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、自學(xué)、交流等多種形式。（2）要促使教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀;養(yǎng)成秉德、愛生、縝思、勤耕的作風(fēng);為人師表，教書育人。（3）建立科學(xué)的評價機制，把政治理論水平、育人效果、師德作為衡量教師的重要內(nèi)容，不要單一看其教學(xué)成績的高低。我校在評價教師工作時分成學(xué)生評估、教師互評領(lǐng)導(dǎo)評有形目標(biāo)、教學(xué)成績五大項，其中前三項中的首項都是思想政治覺悟，促使教師講學(xué)習(xí)，把握真理，樹立正確的教育觀、人生觀、價值觀，把自己定位于做高尚的人、無私奉獻的人。

3.高層次教育是搞好學(xué)校思想政治工作的前提。

當(dāng)前大多數(shù)學(xué)校、大部分教師在教育學(xué)生的過程中講現(xiàn)實，講利益，而不講長遠，不講責(zé)任。激勵學(xué)生的法寶只是能否考上大學(xué)，能否考上重點中學(xué)，而非事業(yè)、祖國、理想，凝聚學(xué)生的力量仍靠學(xué)生自發(fā)行為，而非集體的目標(biāo)、規(guī)范、信仰，管理學(xué)生的基本支柱仍是老師的嚴(yán)格管理，而非學(xué)生民主基礎(chǔ)上的學(xué)生自律和互律。這些問題的出現(xiàn)其根本原因就是教育層次低。為此，學(xué)校應(yīng)在努力提高教師政治素質(zhì)的同時，圍繞以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人的思路開展工作。

4.教育資源的合理利用是搞好學(xué)校思想政治工作的依托。

教育是無時不有、無處不在的。作為教育工作者就應(yīng)隨時隨地把握住教育的時機，使教育在潤物細無聲中進行。（1）寓德育于各科教學(xué)之中。教材是人類文化的經(jīng)典，蘊藏著大量的德育資源，校長要引導(dǎo)教師善于捕捉和挖掘。事實上，學(xué)科教育是一個.綜合工程，我們追求的是總體效應(yīng)，如果各學(xué)科都能認(rèn)真研究自身特點，把德育目標(biāo)和任務(wù)落實到教學(xué)過程中，那么德育就一定能夠取得成效。（2）把活動作為德育工作的載體，盡可能使每一個活動都能使學(xué)生心靈受到感動震撼和啟迪。（3）搞好校園文化建設(shè)，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木、每一堵墻都成為教育陣地，使學(xué)生在不知不覺中受到教育，提高素質(zhì)。

總之，思想政治教育是一個綜合的教育工程，應(yīng)使各種教育相互滲透，共同提高，才能把我們的學(xué)校真正建成培養(yǎng)社會主義人才的基地。