2013年4期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
課改縱橫
教苑時(shí)空
- 以探促練 整體推進(jìn)
- “億以內(nèi)數(shù)的大小比較”教學(xué)設(shè)計(jì)
- “倒數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖
- “小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- “軸對(duì)稱圖形”教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖
- “圓柱與圓錐整理和復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)
- “拉一拉”的困惑
- 凸顯計(jì)算通法 提高課堂效果
- 有效源于細(xì)節(jié)
- 情境創(chuàng)設(shè)為哪般
- 多媒體，帶領(lǐng)數(shù)學(xué)教學(xué)走進(jìn)形、聲、色的世界
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)策略
- 預(yù)設(shè)之外的精彩
- 關(guān)注細(xì)節(jié)教學(xué) 成就精彩課堂
- 讓教學(xué)情境符合生活邏輯
- 課堂上需要“不同的聲音”
- 從一次數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)說起
- 價(jià)值引領(lǐng) 體會(huì)估算
- 促進(jìn)學(xué)生有效反思的數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 開展有效數(shù)學(xué)活動(dòng)的策略
- 運(yùn)用中積累 積累中應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的幾種方式
- 追問——提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的有效途徑
- 淺談兩道圖形題的教學(xué)
- 小學(xué)低年級(jí)有效開展口算教學(xué)的探索
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與生活實(shí)踐的結(jié)合
- 注重生態(tài)體驗(yàn)提升學(xué)生素質(zhì)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效提問
- 如何為小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展打開一扇窗
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)
- “彈性數(shù)學(xué)”彈出兒童的個(gè)性空間
- 變 釋 滲
- 小學(xué)數(shù)學(xué)前置作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 從生活中來 到生活中去
- 讓數(shù)學(xué)思維在分層建構(gòu)的序列中前行
- 體驗(yàn)，讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
綜合平臺(tái)
- 淺談數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力例說
- 虛實(shí)相生：數(shù)感培養(yǎng)中計(jì)算教學(xué)的別樣之境
- 發(fā)展三個(gè)意識(shí) 培養(yǎng)代數(shù)思維
- 做好三種活動(dòng) 增強(qiáng)學(xué)生三種能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力
- 觀察·畫圖·聯(lián)想·制作
- 回歸數(shù)學(xué)生活實(shí)踐 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題的能力
- 精心設(shè)計(jì)練習(xí) 促進(jìn)有效復(fù)習(xí)
- 求最小公倍數(shù)的十種方法
- 讓數(shù)學(xué)課堂彰顯簡約之美
- 讓數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課更有效
- 讓畫圖成為學(xué)生解題的策略
- 例談促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的策略
- 把握合作時(shí)機(jī) 提升有效課堂
- 讓學(xué)生在自主探索中獲取數(shù)學(xué)知識(shí)
- 注重課堂提問策略 提升課堂教學(xué)實(shí)效
- 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 讓數(shù)學(xué)課堂流光溢彩
- 興趣活動(dòng)穿引 凸顯教學(xué)智慧
- 巧用情境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
- 體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 對(duì)教科書編寫的一道例題的思考
- “你知道嗎？”教學(xué)思考與策略