2013年2期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué))
開(kāi)篇
課改縱橫
- 數(shù)學(xué)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換與問(wèn)題解決
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生運(yùn)算能力差異的調(diào)查與分析
- 克服學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中思維定式的產(chǎn)生之我見(jiàn)
- 學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累
- 用情境串起數(shù)學(xué)知識(shí)
- 讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效設(shè)計(jì)
- 后30%學(xué)生“問(wèn)題解決”學(xué)習(xí)中的困難及對(duì)策
教苑時(shí)空
- “相交與垂直”教學(xué)設(shè)計(jì)和反思
- “用方向和距離描述物體的位置”教學(xué)設(shè)計(jì)
- “解決問(wèn)題的策略——轉(zhuǎn)化”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《長(zhǎng)方體、正方體體積（容積）復(fù)習(xí)》教學(xué)實(shí)錄與反思
- “認(rèn)識(shí)小數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖
- 把握數(shù)學(xué)本質(zhì) 破解學(xué)習(xí)困難
- “一一列舉”例題教學(xué)中的困惑與反思
- 四招破解三角形作高的難點(diǎn)
- 淺談?wù)n后習(xí)題的有效教學(xué)和拓展
- 誤區(qū) 反思 對(duì)策
- “萬(wàn)以內(nèi)筆算加減法”常見(jiàn)錯(cuò)例及對(duì)策
- 真善美
- 淺談數(shù)學(xué)情境教學(xué)的“數(shù)學(xué)化”特征
- 從“無(wú)”到“有”，從“有”到“立”
- 我心目中的智慧數(shù)學(xué)課堂
- 對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)“控制”與“開(kāi)放”的思考
- 對(duì)“乘法分配律”教學(xué)的分析與思考
- 從“經(jīng)歷”走向“經(jīng)驗(yàn)”
- 珍視細(xì)節(jié) 成就精彩
- 凸顯數(shù)學(xué)思想 追求數(shù)學(xué)本真
- 為什么學(xué)生會(huì)被“優(yōu)化”弄糊涂了？
- 探究課堂的細(xì)節(jié) 生成靈動(dòng)的精彩
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“反例”的運(yùn)用
- 讓學(xué)生在課堂上“放”出精彩
- 談基于電子白板的小學(xué)數(shù)學(xué)幾何形體教學(xué)
- 淺談幾何直觀在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 破繭化蝶話“意外”
- 數(shù)學(xué)教學(xué)情感化 促進(jìn)學(xué)習(xí)自主化
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)策略之分析
- “解決問(wèn)題的策略”教學(xué)點(diǎn)滴
- 用游戲演繹課堂精彩
- 用藝術(shù)提問(wèn)成就高效課堂
- 淺談?wù)n堂提問(wèn)的藝術(shù)
- 最好的教學(xué)設(shè)計(jì)是開(kāi)放的
- 探究 體驗(yàn) 發(fā)展
- 構(gòu)建和諧關(guān)系 促進(jìn)有效交流
- 找準(zhǔn)著眼點(diǎn)，巧妙滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 例談研讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情景圖的教學(xué)探索
- 淺談小學(xué)生基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累
- 讓操作活動(dòng)與數(shù)學(xué)思考同行
- 給粗心“減負(fù)”
綜合平臺(tái)
- 依托數(shù)學(xué)閱讀 發(fā)展學(xué)生能力
- 讓計(jì)算的花兒也開(kāi)放
- 注重習(xí)題的創(chuàng)編與使用，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 新課程理念下如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)感
- 數(shù)感：一種心靈的感受
- 在人文性課堂氛圍中提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題技巧能力培養(yǎng)例析
- 探究活動(dòng)
- “錯(cuò)誤”資源，不曾預(yù)約的精彩
- 將錯(cuò)誤進(jìn)行到底
- 抓住“量不變”巧解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
- 讓“經(jīng)驗(yàn)”賦予“活動(dòng)”力量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中的困惑與對(duì)策
- 讓數(shù)學(xué)貼近鄉(xiāng)土生活
- 故事在加減法教學(xué)中的運(yùn)用
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性教學(xué)
- 將小學(xué)數(shù)學(xué)課堂還給學(xué)生
- 電化教學(xué)為低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂錦上添花
- 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂優(yōu)化整合的思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的有效運(yùn)用
- 寄趣于課堂，讓孩子喜歡數(shù)學(xué)
- 課堂