2011年10期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(綜合)
科研視窗
- 小學(xué)教學(xué)管理人本思想之我見
- 淺談學(xué)校的文化管理
- 要正他
- 賞識教育對幼兒成長的作用
- 加強(qiáng)教育教學(xué)研究 推動學(xué)校改革和發(fā)展
- 實施規(guī)范管
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“快樂因子”
- 構(gòu)建對話課堂 實現(xiàn)有效教學(xué)
- 互動式電子白板讓數(shù)學(xué)課堂生機(jī)無限
- 精心設(shè)
- “立體化教學(xué)”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 如何構(gòu)建尊重個性化的閱讀教學(xué)
- 擁有同理
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)效益的思考
- 巧挖學(xué)生資源 打造給力課堂
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的語言實踐
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中錯誤資源的有效利用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的調(diào)控藝術(shù)
- 以本為本 活用教材
- 淺談“三主學(xué)導(dǎo)型”閱讀教學(xué)模式
- 農(nóng)村小學(xué)語文課堂有效教學(xué)的探究
- 新課程小學(xué)作文教學(xué)點滴談
- 隨文小練
- 小學(xué)作文教學(xué)的“難”與“不難”
- 激發(fā)習(xí)作興趣 提高習(xí)作實效
- 自辦小報——語文教學(xué)的好幫手
- 分解慢鏡
- 興
- 放飛體驗 與文共舞
- 讓學(xué)生愛上口語交際
- 淺談二年級寫話教學(xué)
課改縱橫
- 誦讀古典詩詞 豐厚文化積累
- 談小學(xué)語文1朗讀教學(xué)
- 關(guān)于語文閱讀教學(xué)的幾點嘗試
- 架起學(xué)生與文本之間對話的橋梁
- 小學(xué)語文探究性學(xué)習(xí)例談
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的運用
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性的幾點做法
- 用建模思想指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 保持小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的策略
- 感悟語文魅
- 實施新課程遇到的問題及對策
- 新課改與提高小學(xué)語文課堂教學(xué)實效性的研究
- 生態(tài)教育在語文教學(xué)中的嘗試
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)實效性的思考
- 淺議閱讀教學(xué)之情境優(yōu)化
- 談如何指導(dǎo)學(xué)生讀好課文
- 談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)游戲教學(xué)法
- 因問而
- 誦歌訣 用頂針 樂識字
- 創(chuàng)編順口溜 區(qū)分形近字
- 巧妙設(shè)計 心靈貫通
- 數(shù)學(xué)課堂中讓學(xué)生讀\\說\\做
- 學(xué)具操作在數(shù)學(xué)教學(xué)中的功能
- 錘煉課堂語
- 編網(wǎng)織簍 貴在收口
- 低年級識字方法淺談
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù) 優(yōu)化語文課程教學(xué)
- 語文教師要有“三個不”的情懷
- 捕捉意外 體悟生成
- 提醒 呼喚 喚醒
- 讓音樂在課堂中回響
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談如何讓小學(xué)生掌握自學(xué)本領(lǐng)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)
- 給學(xué)生一雙探究的翅膀
- 教會反
- 培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)精神謅議
- 優(yōu)化語文課堂教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣
- 學(xué)會用線段圖解答應(yīng)用題
- 淺析個性化教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)階段寫生畫教學(xué)現(xiàn)狀
- 古詩作
- 發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢 加強(qiáng)德育教育
- 引情\\促情\\示情“做客”音樂教學(xué)
- 對小學(xué)多元化音樂教學(xué)方法的探討
- 巧用肢體語言 提高課堂效率
- 小學(xué)思品教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生個性生成
- 盤活品德教學(xué)的課程資源
- 關(guān)于小學(xué)《品德與社會》中歷史地理知識教學(xué)的探討
- 畫龍點睛
- 多給學(xué)生一些空
- 關(guān)于小學(xué)體育課情境教學(xué)的幾點體會
- 多角度組織月相教學(xué)
- 新課程理念下小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)探析
- 關(guān)注每位學(xué)
- 淺析小學(xué)英語的“兩極分化”
- 有效的英語教學(xué)如何進(jìn)行
- 英語活動中學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語“任務(wù)型”教學(xué)實踐初探
- 淺談小學(xué)生初學(xué)英語興趣的培養(yǎng)
- 從當(dāng)今小學(xué)英語課堂教學(xué)改革談起
- 論小學(xué)英語詞匯教學(xué)中存在的問題及策略
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中幾種游戲教學(xué)
- 小議小學(xué)英語口語教學(xué)現(xiàn)狀及其教學(xué)對策
- 備課“三重門”——文門\\心門\\龍門
- 生活中體驗 體驗中探究