天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)
創(chuàng)新改革示范區(qū)建設(shè)
職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)
教學(xué)改革與創(chuàng)新
- “以學(xué)生為中心”有效教學(xué)模式探索與實(shí)踐
- 高職院校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)可行性建議
- 高職院校專業(yè)類第二課堂建設(shè)研究與探索
——以電氣自動(dòng)化專業(yè)第二課堂為例 - “2×4”教學(xué)模式在建筑初步課程中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 高職院校會(huì)計(jì)英語(yǔ)課程改革的一些思考
- 基于校園學(xué)習(xí)平臺(tái)的OTO教學(xué)模式研究過(guò)程與分析
- 校企深度融合下的高職課程設(shè)置
- 高職院校實(shí)訓(xùn)基地信息化平臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)思維與高職教學(xué)改革