2011年11期
刊物介紹
《陜西教育·教學(xué)》（原為《陜西教育》）創(chuàng)刊29年來，一直立足陜西，面向全國(guó)，為教育事業(yè)的進(jìn)步奉獻(xiàn)著自己的力量。近幾年來，雜志以課改為重點(diǎn)，以服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)為宗旨，緊扣教育教學(xué)，釋疑解惑，注重引導(dǎo)，加強(qiáng)專題研究，以其權(quán)威性、可讀性、超前性贏得廣泛贊譽(yù)。
陜西教育·教學(xué)
杏壇新語
- 淺談構(gòu)建數(shù)學(xué)概念能力的培養(yǎng)
- 如何用語言激勵(lì)法提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量
- 讓語文課堂成為建構(gòu)學(xué)生精神家園的陣地
- 淺探簡(jiǎn)約有效地課堂教學(xué)途徑
- 淺議班主任的“批評(píng)”策略
- 開啟心靈之門,插上想象翅膀
- 如何上好小學(xué)信息技術(shù)課
- 淺談新課改理念下小學(xué)語文開放式課堂
- 淺談我校體育成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)新措施
- 我對(duì)電子備課的認(rèn)識(shí)
- 新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)教學(xué)高效益的幾點(diǎn)思考
- 芻議小學(xué)英語教學(xué)中語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 可不可以沒有家庭作業(yè)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的策略
理論視窗
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中巧用激勵(lì)法提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平
- 閱讀.寫作.講解
- 深化反思過程提升數(shù)學(xué)思維能力
- 如何在音樂課中應(yīng)用激勵(lì)手段
- 小學(xué)語文有效教學(xué)的策略研究
- 淺析物理模型在初中物理的作用
- 《七律.長(zhǎng)征》說客
- 引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本
- 探究英語課堂的時(shí)效性與有效性
- 讓孩子展開飛翔的翅膀
- 巧用計(jì)算機(jī)是最好的輔助教學(xué)
- 踐行小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)效教學(xué)的策略
- [預(yù)學(xué)\\導(dǎo)學(xué)\\悟?qū)W]教學(xué)模式的課堂實(shí)踐體會(huì)
- 創(chuàng)新孕育永不枯竭的生命
教材教法
- 踐行新課標(biāo),實(shí)現(xiàn)小學(xué)美術(shù)高效教學(xué)
- 從“四有”做起,讓孩子先學(xué)起來
- 讓教缺失的家常味道
- 讓學(xué)生的審美情趣在語文課堂中提升
- 創(chuàng)設(shè)情境,加強(qiáng)英語教學(xué)
- 語文教學(xué)的導(dǎo)課藝術(shù)
- 要讓英語課堂活起來
- 小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)的探討
- 從“虎媽”的個(gè)案看生本教育的個(gè)案
- 淺談初中生物學(xué)科概念教學(xué)的有效途徑
- 對(duì)“問題解決”策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的思考
- 追求有效地?cái)?shù)學(xué)課堂
- 拓展,絕不是瀟灑走一回
素質(zhì)教育
- 拓寬學(xué)生思維激活政治課堂
- 新興城市小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)之我見
- 實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)改革 促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 讓教學(xué)反思伴隨數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)
- 文言文教學(xué)應(yīng)注意的環(huán)節(jié)
- 牽起孩子的手,讓心靈共浴書香
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,工具書是否該退出歷史舞臺(tái)?
- 背景交化知識(shí)在中學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 農(nóng)村小學(xué)遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的探析
- 發(fā)散思維在語文教學(xué)中的切入點(diǎn)
- 小學(xué)語文教學(xué)“情”\\“道”和諧訓(xùn)練略談
- 小班化背景下小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)個(gè)性化探究
- 有效實(shí)施六步教學(xué)提高學(xué)生閱讀能力
- 愛是無聲的教育
教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
教法探討
- 也談高年級(jí)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 技術(shù)素養(yǎng)養(yǎng)成
- 發(fā)揮目標(biāo)導(dǎo)向功能,不斷強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 立足教學(xué)課堂,開展語文研究性學(xué)習(xí)
- 淺析學(xué)生“一聽就懂,一做就錯(cuò)”的成因及應(yīng)對(duì)策略
- 例談如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 中學(xué)地理教學(xué)中德防災(zāi)教育
- 探究引導(dǎo)創(chuàng)新
- 淺析學(xué)生作文的命題
- 淺析“物理難學(xué)”的成因
- 巧用應(yīng)變之語應(yīng)對(duì)課堂變故
- 淺談小學(xué)語文寫字教學(xué)
- 教師“放手”,課堂別具聲色
- 讓導(dǎo)學(xué)活動(dòng)單助推兒童自主閱讀