2015年12期
刊物介紹
《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》雜志是由西南大學(xué)主管,西南大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院與重慶數(shù)學(xué)學(xué)會主辦的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究類期刊,創(chuàng)刊于1979年。近30年堅持為中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)的辦刊宗旨：堅持與時俱進(jìn),始終站在數(shù)學(xué)教育研究的前沿；堅持貼近教學(xué)實際,貼近讀者要求,為讀者提供實用、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)研究平臺與資源。本刊以“貼近課改、服務(wù)教學(xué)、共同成長”為辦刊宗旨，探討新課程下的教學(xué)改革、教育實踐，著力打造集實用性、知識性于一體的數(shù)學(xué)核心期刊。
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版
教學(xué)研究
- 經(jīng)歷—思考—交流——積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗三部曲
- 基于教學(xué)實踐的初中函數(shù)圖象教學(xué)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可忽略的直覺
- 數(shù)學(xué)教學(xué)：培植兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力
- 深析課標(biāo)服務(wù)教學(xué)
- 小題大做出精彩
- 試探畫圖策略在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用之道
- 初中數(shù)學(xué)有效例題教學(xué)之我見
- 由探究中生成精彩
- 小小圖象用處大，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更容易
- 試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)的情境滲透與融合
- 學(xué)以致用
- 對初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)探究式”課堂教學(xué)模式的再認(rèn)識
- 設(shè)置數(shù)學(xué)課外作業(yè)，從“關(guān)注”做起
- 淺析初中數(shù)學(xué)作業(yè)“偽訂正”的起因及改正策略
- 問題遞進(jìn)式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 激勵方法在初中教學(xué)實施中的問題與對策研究
- 數(shù)學(xué)史在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值
- 初中數(shù)學(xué)符號與獲得能力培養(yǎng)探索
- 變式教學(xué)：促進(jìn)有效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)方式
- 啟迪提問 激發(fā)思維
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)模型思想的滲透研究
- 淺論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力的方法
- 初中數(shù)學(xué)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生“會問”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級應(yīng)用題解題策略漫談
- 揚數(shù)學(xué)閱讀之帆，行數(shù)學(xué)理解之路
- 讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在全納教育理念下的展開
- 創(chuàng)新教學(xué)過程 發(fā)展數(shù)學(xué)經(jīng)驗