2017年9期
刊物介紹
《數(shù)學教學通訊》雜志是由西南大學主管,西南大學數(shù)學與統(tǒng)計學院與重慶數(shù)學學會主辦的中學數(shù)學教學研究類期刊,創(chuàng)刊于1979年。近30年堅持為中學數(shù)學教學服務(wù)的辦刊宗旨：堅持與時俱進,始終站在數(shù)學教育研究的前沿；堅持貼近教學實際,貼近讀者要求,為讀者提供實用、優(yōu)質(zhì)的教學研究平臺與資源。本刊以“貼近課改、服務(wù)教學、共同成長”為辦刊宗旨，探討新課程下的教學改革、教育實踐，著力打造集實用性、知識性于一體的數(shù)學核心期刊。
數(shù)學教學通訊·初中版
教學改革
問題探索
教學反思
- 生長點·滲透點·探究點
- 從生活圖形探究數(shù)學新知
- 讓激勵攪活一池春水
- 數(shù)學表征概念對初中教學的啟示
- 巧用“微探究”，促進數(shù)學課堂優(yōu)效發(fā)展
- 初中數(shù)學課堂中教學情境創(chuàng)設(shè)的思考
- 精彩從導入開始
- 試論概念教學的引入策略及案例分析
- 基于建構(gòu)主義理論的初中數(shù)學“過程化”教學研究
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)分析初中數(shù)學課堂實踐教學
- 淺談初中數(shù)學教學中“生活化”與“數(shù)學化”的統(tǒng)一
- 以“正方形”教學為例，談如何引導學生“學會”
- 善待“數(shù)學錯誤”，提高教學有效性
- 關(guān)于初中數(shù)學探究式教學實驗的思考