2017年2期
刊物介紹
本刊為一本承載為師者智慧和情感的讀物。多年來，她堅(jiān)守教師的道德良心，給奮然前行的中國教師補(bǔ)鐵、補(bǔ)鈣、補(bǔ)血……
師道(人文)
- 老師，請(qǐng)淡定
- 師路人生
- 特立，不獨(dú)行
——我眼中的何鏡堂院士 - 今天的校長不缺什么
- 用鮮明的時(shí)代精神為中學(xué)生寫作 “補(bǔ)鈣”
- 應(yīng)盡快出臺(tái) “學(xué)生營養(yǎng)餐”生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)
- 可以幫孩子一時(shí)，不能幫孩子一世
- 恢復(fù)工讀學(xué)校很有必要
- 別讓習(xí)作剝奪了孩子的快樂
- 教育的 “正念”
- 剪
- 教師的核心素養(yǎng)：三個(gè)愛
- 也談教師的核心素養(yǎng)
- 語文教學(xué)的自信
- 情境課程讓兒童學(xué)習(xí)自然生長—守護(hù)通城的“根”主題性情境活動(dòng)案例
- 生活之上
——“走進(jìn)美食世界”習(xí)作教學(xué)手記 - 一沙一世界 一花一天堂
——從一樁課堂教學(xué)事故說起 - 應(yīng)生所需，隨生而動(dòng)，延生所續(xù)
- 一花一葉一世界
——從散文特征談學(xué)生習(xí)作的生活味兒 - 用活教材，點(diǎn)亮德性
- 中美語文教材讀寫編排比較及其他
——以 《美國語文 （中文版）》第一部分和 《語文 （人教版七年級(jí) （下））》為例 - 知覺在靜美的天宇，行走于瘡痍的大地
- “我就是我”
——電影《布拉姆的異想世界》的教育啟示 - 還孩子一個(gè)遲到的『清白』
- 一句有溫度的話
- 以心靈贏得心靈
- 心與心的交流
- 真實(shí)的教師成長是教師的自我成全
——讀 《張文質(zhì)說①教師的 “微革命”》有感 - 加油， 我的“微革命”
——讀《張文質(zhì)說①教師的“微革命”》 - 師者，跑者
- 以手寫心，遇見是最美的緣
- 往者不可諫，來者猶可追
- 說法·數(shù)字
- 霧霾天氣潤肺吃什么？
- 漫話漫畫
- 并非戲言