2022年16期
刊物介紹
《華夏教師》是由共青團中央主管，中國青年出版總社主辦的國家級教育期刊。雜志對象主要面向中小學校長和各級教育界管理者，旨在為教育工作者和管理者提供國內(nèi)外最新、最前沿的教育動態(tài)，剖析教育教學熱點問題，展現(xiàn)學校教師風采而服務。 迄今為止，雜志全部內(nèi)容已被中國知網(wǎng)、中國學術期刊網(wǎng)出版總庫、維普網(wǎng)和本刊官網(wǎng)等系列數(shù)據(jù)庫收錄。
青年心理
學 校 XUEXIAO
課 程 KECHENG
- 《蘇州園林》教學設計
- 基于CiteSpace 知識圖譜統(tǒng)計表綜述近二十年關于數(shù)學項目式學習的研究
- 基于學生課堂學習活動的歷史學科教學評一體化實踐探索
- 指向學科核心素養(yǎng)的表現(xiàn)性評價
——例談高中美術鑒賞教學評價設計 - 例談統(tǒng)編教材中語文要素的落實路徑
- “學思融通”語文課堂教學模式探究
- 小學美術教學中自然材料的使用方法探析
- 探索德育在小學數(shù)學教學中的滲透路徑
- 初中歷史教學中的德育滲透策略
- 在高中英語教學中滲透德育要點探析
- 核心素養(yǎng)背景下童話教學策略例談
- 把握文言文特點 實施有效教學
- 小學語文整本書閱讀教學策略探析
- 結構化：小學數(shù)學單元整合教學必然訴求
- 培養(yǎng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學素養(yǎng)
——以蘇教版“長方形和正方形”單元教學為例 - 立足課堂 探究數(shù)學建模思維培養(yǎng)的有效策略
- 基于陶行知教育思想的小學道德與法治微課教學設計
- 中小學人工智能教育的對策
- 初中信息技術課堂有效合作學習的探究