2009年14期
刊物介紹
文學(xué)刊物。旨在繁榮社會主義文學(xué)創(chuàng)作促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)。主要篇幅發(fā)表小說，以一定篇幅發(fā)表報(bào)告文學(xué)、紀(jì)實(shí)文學(xué)、詩歌、散文佳作，適時(shí)編發(fā)小說專號、詩歌專號和思想性、藝術(shù)性較高的適于青年閱讀的通俗文學(xué)專號。
青年文學(xué)家
文學(xué)作品
文學(xué)評論
- 語言暴力與極權(quán)主義
- 論詞籍序跋的發(fā)展流變
- 從《荷花淀》談“荷花淀系列”的戰(zhàn)爭浪漫主義風(fēng)格
- 一首絕美永恒的愛情詩
- 論《文心雕龍》養(yǎng)氣篇中的養(yǎng)氣環(huán)節(jié)
- 淺談魯迅筆下的國民性
- 來自靈魂深處的號角
- 迷惘時(shí)代的夢想崩潰
- 淺析胡適新詩的演變
- 女權(quán)主義文學(xué)應(yīng)是一股強(qiáng)勢的文學(xué)力量
- 學(xué)院詩歌在戰(zhàn)爭中的變奏
- 和諧共存的女性主義新階段
- 賈寶玉與柳永
- 金圣嘆評點(diǎn)《水滸傳》初探
- Ｏｎ Ｅｒｎｅｓｔ Ｈｅｍｉｎｇｗａｙ’ｓ“Ｉｃｅｂｅｒｇ Ｓｔｙｌｅ”
- 《詩經(jīng)》中田獵詩的特點(diǎn)及其文化內(nèi)涵
- Ａ ｃｕｌｔｕｒａｌ ｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎ ｏｆ ｈｅｒｏｉｃ ｔｈｅｍｅ ｎｏｖｅｌｓ ｏｆ Ｓｈａｎｄｏｎｇ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ Ｓｅｖｅｎｔｅｅｎ Ｙｅａｒｓ
- Ｏｎ Ｇａｌｌｉｍａｒｄ’ｓ Ｎａｒｃｉｓｓｉｓｔｉｃ Ｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ ｉｎ Ｍ． Ｂｕｔｔｅｒｆｌｙ
- 淺析《詩經(jīng)》中的“頌戰(zhàn)詩”與“刺戰(zhàn)詩”
- 杰西——典型的父權(quán)主義者
- 豪放本一家，懷古有異同
- 淺議《孔雀東南飛》人物形象的塑造和刻畫
- 情癡與物癡
- 靈魂的寄托，精神的載體
- 內(nèi)心深處的花園
- 夢魘：愛與不愛的劇痛，希望與迷惘的糾結(jié)
- 對殖民地文化現(xiàn)象的嘲諷
- 沖破禁錮人性的樊籠
- “復(fù)調(diào)”形式的嘗試與冷靜幽默的語言
語言研究
文史在線
藝術(shù)研究
藝術(shù)教育
教育論叢
- 淺談《維修電工》的技能教學(xué)
- 新形勢下高校“兩課”教學(xué)改革
- 淺談現(xiàn)代教育中學(xué)語文教師的素養(yǎng)
- 淺談“如何提高學(xué)生英語聽力能力”
- 基于項(xiàng)目的高職秘書英語課程設(shè)計(jì)初探
- 網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)的研究探討
- 大學(xué)英語口語教學(xué)中的若干問題及對策研究
- 案例教學(xué)法在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課中的運(yùn)用
- 思維導(dǎo)圖在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何激起高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 讓學(xué)生贏在學(xué)英語的起跑線上
- 淺談如何搞好高中語文閱讀教學(xué)
- 淺談我對語文教學(xué)的一點(diǎn)認(rèn)識
- 淺談對教育內(nèi)涵的理解
- 淺談初中語文課堂教學(xué)
- 提高小學(xué)語文素質(zhì)的金鑰匙
- 品讀讓語文課散發(fā)魅力
- Ａｒｔ ｏｆ Ｑｕｅｓｔｉｏｎ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｔｅａｃｈｉｎｇ
- 特殊家庭學(xué)生教育方法淺見
- 豐富語文教學(xué)的趣味性
- 創(chuàng)設(shè)人文教育 營造快樂課堂
- 當(dāng)代女師范大學(xué)生的性別意識教育探析
- 淺談在語文教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識
- 跟家長談科學(xué)教子
- 新課標(biāo)下的“嶄新”課堂
- 小學(xué)作文教學(xué)方法初探
- 心存美好 樂此不疲
- 新課程中政治學(xué)科滲透心育之探究
- 淺談?wù)n堂教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 多媒體技術(shù)在中學(xué)政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中語文教學(xué)中的情感教育
- 小學(xué)語文情感教學(xué)途徑初探
- 讓生物課堂成為科學(xué)探究的殿堂
- 小學(xué)語文作業(yè)批改嘗試
- 如何搞好初中語文活動課的教學(xué)
- 小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合能力的培養(yǎng)
- 從課堂入手培養(yǎng)創(chuàng)新能力
- 歷史教學(xué)記憶法十種
- 淺論“角色轉(zhuǎn)換”法在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談閱讀教學(xué)中的傳話與對話教學(xué)
- 基于網(wǎng)絡(luò)平臺的大學(xué)英語教學(xué)新模式探討
- 中專生心理健康與教育
- 淺談?wù)Z文知識遷移能力的培養(yǎng)
- 《鴻門宴》教學(xué)之所見
- 讓科學(xué)的理論探索追求新高，讓隊(duì)員的創(chuàng)新神采飛揚(yáng)
- 研究認(rèn)知張力優(yōu)化課堂教學(xué)
- 親近﹑了解﹑欣賞﹑引導(dǎo)
- 試論農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展
- 小學(xué)語文教學(xué)與德育滲透的反思
- 如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
- 如何搞好初中地理教學(xué)
- 如何在英語教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育
- 淺議地理教學(xué)的導(dǎo)語設(shè)計(jì)
- 創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
- 初中政治課的創(chuàng)新
- 關(guān)于新課程改革的一些感觸與思考
- 從比較中認(rèn)識創(chuàng)新教育
- 語文課堂教學(xué)如何才能提高教學(xué)效率？
- 如何創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)精彩課堂
- 教學(xué)參考書的文本分析
- 基于工學(xué)結(jié)合的高職商務(wù)英語實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)
- 論“異化”在英漢翻譯教學(xué)中的運(yùn)用
- 醫(yī)學(xué)院校運(yùn)動人體科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
- 教會學(xué)生快速閱讀的技巧和能力
- 大學(xué)英語詞匯教學(xué)探究
素質(zhì)培養(yǎng)
德育研究
- 我國旅游活動類旅游資源開發(fā)淺析
- 醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生心理“亞健康”現(xiàn)狀調(diào)查
- 健美操教學(xué)中運(yùn)用遞加循環(huán)法和異步教學(xué)法的研究
- 體育教學(xué)中合作意識的思考
- 淺議體育運(yùn)動中體育舞蹈的價(jià)值
- 春節(jié)聯(lián)歡晚會與國家意識形態(tài)的構(gòu)建
- 從科學(xué)發(fā)展觀看師資隊(duì)伍建設(shè)
- 新課程改革后高中籃球教學(xué)準(zhǔn)備活動的初探
- 影視廣告風(fēng)波中的法律規(guī)制現(xiàn)狀分析
- 關(guān)于體育游戲在籃球教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- “黨－國精英”
- 小學(xué)思想品德課中的情感教學(xué)簡論
- 高校體育差異教學(xué)理念探索
- 時(shí)事教育中的德育滲透
- 廣西歸難僑子弟擇業(yè)觀問題研究
- 淺談體育教學(xué)中的美學(xué)教育
- 高校ＢＢＳ實(shí)名制是把雙刃劍
理化專欄
- 酒精燈火焰溫度“錯(cuò)誤比較”引發(fā)的思考
- 化學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力之我見
- 讓每個(gè)學(xué)生成為最好的自己
- 激發(fā)農(nóng)村中學(xué)“學(xué)困生”學(xué)習(xí)物理興趣初探
- 物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 淺談綠色化學(xué)
- 數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力及其培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的課堂參與度
- 高中數(shù)學(xué)思維教學(xué)初探
- 淺議在教學(xué)中的反思性和情感性教學(xué)
- 一道考題引發(fā)的對向量教學(xué)的思考
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力
- 如何在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 試談初中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)