2013年3期
啟迪與智慧·教育版
啟迪
- 低段寫話教學策略
- 體育游戲在體育教學中的運用
- 關于多媒體課件使用有效性思考
- 小學英語課外閱讀的有效策略
- 提高思想品德課堂教學的實效性
- 小學數(shù)學計算失誤的深層原因及其矯正途徑
- “慣性”地聽 “沖動”地說
- 體育教學中興趣的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學作業(yè)批改的藝術
- 小學美術情境教學初探
- 讓習作教學充滿趣味
- 英語句型復習中的教學策略
- 讓學生真正愛上陽光體育
- 小學英語閱讀技能培養(yǎng)的探索與研究
- 初中歷史課堂如何彰顯學生的主動性
- 語文教師在研究性學習中如何進行角色轉換
- 讓野百合也有春天
- 通達三招，練就習作好聲音
- 打造高效歷史課堂之我見
- 小學英語朗讀教學的探討
- 體育游戲在體育教學中的應用
- 巧用多媒體課件，讓英語課堂“活”力四射
- 小學英語語篇教學初探
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學解題反思習慣的策略
- 物理高效課堂中多媒體的利用
- 讓學生“會學”數(shù)學
- 豐富的課堂 愉快的教學
- 如何培養(yǎng)小學生運用數(shù)學的意識
- 從教師角度談良好課堂氣氛的營造
- 幼兒美術活動中的環(huán)境教育
- 讓“樂”洋溢在低年級數(shù)學課堂
- 小學英語全語言理論下的教學策略
- 作文教學貴在創(chuàng)新
- 如何讓體藝生有效的掌握課標詞匯
- 數(shù)學實踐活動——數(shù)學教學的魅力之源
- 生成，讓音樂教學更精彩
- 怎樣讓數(shù)學回歸生活
- 閱讀教學應該重視對話的作用
- 美術鑒賞中的圖片運用
- 英語課要發(fā)揮學生的主體作用
智慧
- 讓語文綜合性學習綻放異彩
- 朽木可雕也
- 信息技術與語文學科的整合
- 讓傾聽注入小學語文課堂
- 構建低年級語文高效課堂的幾點嘗試
- 連拼音也笑了
- 減少錯別字的有效策略
- “積極講授”，提高語文課堂教學效率
- 相互教 合作學 促進課堂高效
- 動起來樂起來
- 互動，讓語文課堂煥發(fā)生命活力
- 課堂因動態(tài)生成而高效
- 語文教學中的預習方法
- 培養(yǎng)集體榮譽，構建民主班風
- 以多媒體為載體 培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維
- 我愛我的家鄉(xiāng)——上溪
- 讓低年級詞語教學更生動更有效
- 用偉大的愛去做些小事
- 歷史教學中的德育滲透
- 關于低年級口語交際教學的看法與嘗試
- 小學語文口語交際策略
- 算24點
- 怎樣面對幼兒活動中不曾預約的“精彩”
- “慢動作”緣何而起
- 新形勢下怎樣做好青少年思想道德教育工作
- 弘揚太極精神 樹立體育文化品牌
- 有效激發(fā)學生學習生物的興趣
- 給予學生一個最需要的課堂
視點
- 優(yōu)化試卷講評 提高探究能力
- 如何幫助中職生改善自我意象
- 有效課堂，重在興趣
- 體驗數(shù)學學習成就感 激發(fā)學困生學習潛能
- 依托“序列”識字，感受漢字魅力
- 朋友之情
- 精心組織科學材料 努力提高探究效率
- 綜合實踐主題的四個突破口
- 尊重、全面、正確地認識孩子
- 小學科學有效總結的策略研究
- 依托小組合作 打造“半小時品質課堂”
- 高中生物實驗中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 曾經，我以為……
- 如何做好小學低年級語文的課前預習
- 正確對待學生的表現(xiàn)欲
- 用“真實”點亮新課程下的數(shù)學課堂
- 和諧師幼關系在教育教學中的作用
- “影視多媒體技術”在通用技術教學中的應用
- 如何提高高中生數(shù)學理解能力
- 關于農村留守兒童教育問題的再思考