2011年6期
刊物介紹
《化學(xué)教學(xué)》是國家教育部主管、華東師范大學(xué)主辦的中等教育類期刊，創(chuàng)刊于1979年，現(xiàn)為月刊。1992、1996、2000年連續(xù)三次被評為全國中等教育類核心期刊。
化學(xué)教與學(xué)
- 同課異構(gòu) 精彩紛呈——兩節(jié)《平衡常數(shù)》同課異構(gòu)下的教學(xué)評析
- 化學(xué)教學(xué)中選擇性注意策略的研究
- 化學(xué)課堂常態(tài)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的策略
- 比較法在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 重視知識建構(gòu) 關(guān)注有效教學(xué)
- 高中化學(xué)教學(xué)中情感因素的教學(xué)意義
- 初中化學(xué)活動單導(dǎo)學(xué)模式中教師課堂的導(dǎo)學(xué)策略
- 淺談化學(xué)教學(xué)中“教”與“研”的統(tǒng)一
- 淺談化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生“問題意識”
- 如何轉(zhuǎn)變學(xué)生傳統(tǒng)化學(xué)學(xué)習(xí)方式
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下改革高三試卷講評課教學(xué)的嘗試
- 淺論加強(qiáng)初中化學(xué)用語教學(xué)的策略
- 如何使試卷講評課充滿活力
- 互動，小班化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的“酶”——《實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下氣體制取的探究》的教學(xué)反思
- 動腦想不如動手做——觀摩英國一節(jié)化學(xué)課有感
- 對化學(xué)學(xué)科中研究性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考
- 在化學(xué)課堂教學(xué)中進(jìn)行有效教學(xué)的策略
- 返樸歸真 正本清源——構(gòu)建化學(xué)本真課堂的思考
- 中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)還需留給學(xué)生什么？
- 化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力策略
- 提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 關(guān)注學(xué)生：化學(xué)課堂的生命力所在
- 淺談化學(xué)高效課堂的創(chuàng)設(shè)
- 創(chuàng)設(shè)情境 讓化學(xué)課堂靈動有效
- 高效課堂問題的設(shè)置與探究
- 打開思維之門的鑰匙
- 關(guān)于高中生化學(xué)反思性學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
- 例談新課程背景下化學(xué)作業(yè)編制的實(shí)踐與思考
- 新課程理念下有效化學(xué)教學(xué)模式的構(gòu)建
- 論在新課改理念下培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
- “上教版”初中化學(xué)教材與“蘇教版”高中化學(xué)必修教材中實(shí)驗(yàn)技能的銜接分析
- 初中化學(xué)教學(xué)不需要這樣的探究
- 優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究能力
- 論新課程理念下高中化學(xué)教師選擇能力的培養(yǎng)
- 基于學(xué)生主動參與的“84消毒液的性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)
- “搶鹽事件”背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)思路與課堂實(shí)錄
- 讓化學(xué)課堂充滿活力——《原電池的工作原理》設(shè)計(jì)一例
- 探索走進(jìn)“多媒體課堂時(shí)代”化學(xué)教學(xué)的新模式
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)中的多媒體運(yùn)用
- 2011 年“金鑰匙”科技競賽（初三學(xué)生CESL活動）決賽試題評析
- 一道高考平衡題的剖析
- 本刊特別聲明
- CO32-和NH4+可以大量共存嗎？
——對2010年江蘇小高考試題第23題的商榷 - 尋找化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的棲居地——巧設(shè)對比實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力
- “測定空氣里氧氣的含量”用白磷比用紅磷好
- 二氧化硫漂白實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)
- 電解氯化銅溶液實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究
- 歡迎訂閱《化學(xué)教與學(xué)》雜志
- 高中化學(xué)里的鹽橋
- 銅與濃硫酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的分析及對策
- 淺談化學(xué)思想方法的遷移在解題中的應(yīng)用
- 《化學(xué)教與學(xué)》投稿格式要求
- 談?wù)勊男再|(zhì)和應(yīng)用
- 運(yùn)用手持技術(shù)測定尿素的摩爾質(zhì)量
- CO32－和NH4＋可以大量共存嗎？——對2010 年江蘇小高考試題第23 題的商榷