2024年6期
刊物介紹
《湖北教育》雜志創(chuàng)刊于1949年，是一份和新中國(guó)同時(shí)誕生的教育期刊，雖歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨，但服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的風(fēng)格愈久彌新，呈現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)、勇立潮頭的期刊形象，進(jìn)入中國(guó)期刊方陣，獲雙效期刊、湖北省優(yōu)秀期刊。作為湖北省教育廳基礎(chǔ)教育教學(xué)研究和管理的指導(dǎo)性刊物，《湖北教育》以服務(wù)課堂教學(xué)，推動(dòng)教育創(chuàng)新為辦刊宗旨，以編研結(jié)合，以研促編為編輯方針，全面貫徹黨的教育方針、政策、交流教育教學(xué)改革成果，指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，為提高教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量作出自己的貢獻(xiàn)。
湖北教育·教育教學(xué)
聚焦
專欄
實(shí)踐
- 世界因我而閃耀
- “點(diǎn)亮教育”六大運(yùn)行體系建設(shè)舉措
- 德育點(diǎn)亮心燈
- 小學(xué)語文單元大概念教學(xué)研究路徑
- 轉(zhuǎn)型立新 重構(gòu)學(xué)習(xí)
- 大單元視角下小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合路徑
- 套餐式課程服務(wù)：“1+（2+N）”模式的新實(shí)踐
- “靈動(dòng)·生長(zhǎng)”校本教研模式下的教研新范式
- 建模思想促大單元視角下的課程整合
- “1+1+5”勞動(dòng)實(shí)踐課程體系構(gòu)建與實(shí)施
- 區(qū)域勞動(dòng)實(shí)踐特色項(xiàng)目資源開發(fā)
- 傳統(tǒng)手工制作類勞動(dòng)項(xiàng)目的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)
- 前置性學(xué)習(xí)，教師認(rèn)知需前置
- 學(xué)習(xí)前置打造高效課堂
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)策略探究
- 淺談小學(xué)語文學(xué)業(yè)水平測(cè)評(píng)情境化
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群理念下語文實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)例談
- 依托課后習(xí)題 落實(shí)語文要素
- 高中思想政治問題鏈教學(xué)策略
- 培養(yǎng)歷史時(shí)空觀念
- “教-學(xué)-評(píng)”一體化理念下英語“讀后續(xù)寫”教學(xué)策略
- “中國(guó)民間美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)”跨單元項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)施路徑
- 巧用圖示建構(gòu)模型
- “三真”彰顯學(xué)科價(jià)值
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課程思政素材選用策略例談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略探析
- 基于真情境 探尋真問題
- 數(shù)學(xué)大單元教學(xué)視角下問題支架的設(shè)計(jì)
- 抓住本質(zhì)建構(gòu)模型
- 科學(xué)點(diǎn)亮未來 創(chuàng)新成就夢(mèng)想